8.小康站在水平地面上要提起重1200N的物體,但是他的最大拉力只有500N.
(1)他最好選擇圖中哪個滑輪組?
(2)請在所選的圖中畫出正確繞繩方法.
(3)如果程躍的實際拉力是450N,不計繩重和摩擦,則所用動滑輪的質(zhì)量是多少?

分析 (1)根據(jù)省力公式F=$\frac{G}{n}$求出與動滑輪相連的繩子段數(shù)n,從而確定動滑輪的個數(shù);
(2)根據(jù)要求畫出滑輪組的繞法,選擇合適的即可.
(3)根據(jù)F=$\frac{1}{n}$(G+G)得,G=nF-G可求得,再利用G=mg可求得其質(zhì)量.

解答 解:
(1)根據(jù)滑輪組省力公式F=$\frac{G}{n}$可得,a、c與動滑輪相連的繩子段數(shù)n=$\frac{G}{F}$=$\frac{1200N}{500N}$≈3,滑輪組至少由3段繩子承擔(dān)物重,3個滑輪組的繞繩方法分別如下圖所示:

根據(jù)題意可知,拉力方向需向下,從上圖可以看出,只能采用c圖所示的滑輪組.
(2)繞線方法如圖所示.

(3)不計繩重和摩擦,則繩端的拉力F=$\frac{1}{n}$(G+G),
所以動滑輪的重:G=nF-G=3×450N-1200N=150N.
由G=mg可得,動滑輪的質(zhì)量:m=$\frac{{G}_{動}}{g}$=$\frac{150N}{10N/kg}$=15kg.
故答案為:(1)c;(2)見上圖;(3)所用動滑輪的質(zhì)量是15kg.

點評 有關(guān)滑輪組的繞線問題,或是根據(jù)承擔(dān)物重的繩子段數(shù),或是根據(jù)繩端的拉力方向,要根據(jù)實際情況進行分析,在使用滑輪提升物體時,不僅要克服物體的重力,還要克服動滑輪的重力,所以在不計繩重和摩擦?xí)r,F(xiàn)=$\frac{1}{n}$(G+G).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,小紅將盛有冷水的燒瓶放在裝有少量碘顆粒的燒杯口處,用酒精燈給燒杯加熱.不久可觀察到燒杯內(nèi)固態(tài)碘減少且出現(xiàn)紫色的碘蒸氣;過一會兒還可以觀察到燒瓶底部附有少量細(xì)小的碘晶體,這是凝華現(xiàn)象.小紅認(rèn)為:燒瓶內(nèi)水的溫度會升高,一定是因為碘凝華放熱的緣故,你認(rèn)為她的判斷是否合理并說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時,做了以下的三個實驗,回顧課堂上的實驗過程回答問題:

(1)該實驗的原理是什么?二力平衡.
(2)拖動木塊應(yīng)做什么運動?做勻速直線運動.
(3)從實驗一、二可得出什么結(jié)論?在壓力一定時,接觸面越粗糙滑動摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.船在2米深的水下有一小洞,洞的面積為10厘米2,為了把洞堵住,填充物至少要承受多少的力?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.專題二:力和壓強
(1)研究滑動摩擦力大小的因素:
 步驟 ①在水平地面上鋪長木板,用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊,在木板上做勻速直線運動,改變木塊對木塊的壓力.重復(fù)上述操作;③將棉布、毛巾分別鋪在木板上,再做兩次實驗.
 作圖 畫出第一次中水平方向受到的力
 原理 測出摩擦力是根據(jù)二力平衡的原理
 問題討論改變放在木塊上的砝碼,通過多次實驗得到摩擦力F與作用在物體表面的壓力F得關(guān)系如圖所示,由圖可知:當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6N時,木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為1.5N,若此時彈簧測力計的讀數(shù)為2N,則木塊將做加速直線運動.(填“加速”或“勻速”或“減速”)
(2)探究液體壓強的規(guī)律
 猜想 小明認(rèn)為:液體壓強與深度無關(guān).小雨不同意他的觀點.小雨認(rèn)為:若把水滴比作小球.如圖,筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害.由此猜想:液體壓強也可能和深度有關(guān).然后他設(shè)計實驗進行檢驗. 
   筐中的小球
 現(xiàn)象結(jié)論 ①保持深度不變,將探頭向各個方向轉(zhuǎn)動發(fā)現(xiàn):U型管兩側(cè)液面高度差不變,這說明相同深度處,同種液體向各個方向壓強相同.
②觀察圖乙和丙,得出的結(jié)論是:在相同深度處,液體密度越大,壓強越大.
 
 方法 在猜想中,小雨運用的是
類比法
 問題討論 探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系:
①將重1N的小桌放在水平沙面上,用刻度尺測量小桌下陷深度.
②分別將一個、兩個重0.5N的鉤碼放在小桌上,重復(fù)上述操作.
設(shè)計實驗表格
    
   

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖1所示,AB是一根導(dǎo)體,通過導(dǎo)線、開關(guān)連接在靈敏電流計的兩接線柱上.某同學(xué)想利用該裝置探究“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”,提出了以下猜想:

①可能與切割導(dǎo)體的數(shù)量有關(guān);
②可能與切割速度有關(guān);
③可能與切割磁感線的導(dǎo)體長度有關(guān);…
(1)在實驗過程中,判斷有感應(yīng)電流產(chǎn)生的依據(jù)是靈敏電流計的指針是否偏轉(zhuǎn).
(2)請你再提出一個猜想:感應(yīng)電流的大小可能與磁場的強弱有關(guān).
(3)該同學(xué)在實驗中,改變導(dǎo)體在磁場中的運動速度,測出每次實驗時電流表偏轉(zhuǎn)示數(shù)的最大值,實驗結(jié)果記錄如下表:
實驗次數(shù)123456
速度(cm/s)123456
電流(mA)2.04.05.98.110.211.8
分析表中數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是在磁場強弱相同時,導(dǎo)體切割磁感線的速度越大,產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大.
(4)實驗結(jié)束后該同學(xué)產(chǎn)生新的疑問:電流表指針為什么會發(fā)生偏轉(zhuǎn)呢?拆開電流表后,發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)如圖2所示,由此可知電流表指針偏轉(zhuǎn)的原理是通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小明用如圖1所示電路來測量小燈泡的電功率(部分實驗器材的規(guī)格已標(biāo)明)

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖l中滑動變阻器連入電路,使之接入電路的阻值最大;
(2)實驗中,小明發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器,兩電表指針始終處于圖2所示位置,則接線柱⑥⑦間(填接線柱的數(shù)字編號)出現(xiàn)了斷路(選填“短路”或“斷路”);
(3)有一位同學(xué)在連接電路后,閉合開關(guān),在移動滑動變阻器滑片的過程中發(fā)現(xiàn):燈泡變亮?xí)r,電壓表的示數(shù)變小;燈泡變暗時,電壓表的示數(shù)變大.經(jīng)檢查所用器材完好,請指出問題可能是電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端了.
(4)故障排除后,小明從滑動變阻器接入電路阻值最大時開始記錄數(shù)據(jù),得到小燈泡U-I圖象如圖3所示,則小燈泡的額定功率是0.75W,所用滑動變阻器的規(guī)格是下列四個選項中的C(選填選項前字母):
A“5Ω 2A”B“15Ω 2A”C“25Ω 2A”D“30Ω 2A”
(5)由圖3可以算出燈泡兩端電壓為0.5V時燈絲電阻為5Ω,且正常發(fā)光時電阻明顯變大,這是由于燈泡電阻隨溫度的升高而增大.
(6)在某次調(diào)節(jié)中,滑動變阻器接入電路的阻值減小了△R1,小燈泡的阻值變化了△R2,則△R1>△R2(選填“>”、“<”或“=”),機智的小明略加思考很快完成了分析,相信聰明的你也可以的:變阻器電阻減小,導(dǎo)致電路中電流增大,且電路中總電阻變小,而燈絲溫度升高,電阻變大,所以可以得出上述結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小明同學(xué)做“測量小燈泡額定功率”的實驗,電路圖如甲所示,用電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時的電阻約為10Ω,滑動變阻器的規(guī)格分別為“10Ω 1.5A”和“100Ω1.0A”,請你完成下列內(nèi)容.

(1)連接電路的過程中開關(guān)應(yīng)斷開;實驗前,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P位于b(選填“a”或“b”)端.
(2)為了保證實驗的順利進行,他選用的滑動變阻器規(guī)格應(yīng)為100Ω 1.0A.
(3)實驗中,正確連接電路,且操作正確,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0.06A,但小燈泡不發(fā)光,電壓表有較小偏轉(zhuǎn),那么接下來的最恰當(dāng)?shù)膶嶒灢僮魇茿(填字母)
A.移動滑動變阻器的滑片,繼續(xù)實驗
B.檢查電路是否短路,替換同一規(guī)格的小燈泡
C.檢查電路是否斷路,替換同一規(guī)格的小燈泡
(4)實驗中,當(dāng)滑動變阻器調(diào)到某一位置時,電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙、丙所示,電流表的示數(shù)為0.28A,小燈泡的額定功率為0.7W.
(5)實驗結(jié)束后,小明還想用剛才的器材來探究電流與電壓的關(guān)系,他的想法不可行(選填“可行”或“不可行”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.凸透鏡成像實驗,光屏上成放大的像,點燃3min后,蠟燭燃燒了0.5mm,光屏上的像(  )
A.向下移動距離大于0.5mmB.向上移動距離大于0.5mm
C.向下移動距離小于0.5mmD.向上移動距離小于0.5mm

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同步練習(xí)冊答案