我們可以用路程來描述物體的運動,還可以從初位置到末位置作出一條線段來表示物體位置的變化。如圖,某物體分別沿兩條路徑從M點運動到N點：第一次先從M點到P點,再從P點到N點;第二次直接從M點到N點,則物體的兩次運動(　　)

A.路程相等,位置的變化相同       B.路程不等,位置的變化不同

C.路程相等,位置的變化不同       D.路程不等,位置的變化相同


D。本題考查路程和物體運動位置變化的概念。根據(jù)三角形中兩邊之和大于第三邊可知,圖中兩次走的路程不同,但是最終都到達了N點,所以位置變化相同,故D正確。


練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：


小明家的飲水機具有加熱和保溫兩種功能：當飲水機處于加熱狀態(tài)時，飲水機的紅燈亮綠燈滅；水被加熱到預定溫度時，飲水機內部的溫控開關S自動切換到保溫狀態(tài)，此時飲水機的綠燈亮紅燈滅，下列電路中與上述情況相符的是（　�。�

　 A．  B．  C．  D．

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如圖所示的電路中，電源電壓不變，電阻R1的阻值為20Ω．當斷開開關S1和S2，閉合開關S3時，電流表的示數(shù)為0.50A；當斷開開關S2，閉合開關S1、S3時，電流表的示數(shù)為0.90A．求：

（1）電阻R2的阻值．

（2）斷開開關S1和S3，閉合開關S2時，加在電阻R1兩端的電壓．

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圖10是超市中用來識別貨物和價格的條形碼，它就是黑白相間的條紋，當掃描儀照射它時，黑條紋將光　 （選填“反射” 或“吸收”），白條紋將光　 （同上），再通過電腦解碼就可以了．


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下列數(shù)據(jù)中,最接近實際情況的是(　　)

A.教室課桌的高度約為80 dm

B.一節(jié)課的時間是45 min

C.物理課本的寬度為18.5 mm

D.自行車行駛的速度是1.2 m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：


為響應“低碳生活”的號召,小明每天騎自行車上學。他看到路邊的小樹向后“飛去”,是以　　　為參照物的。如果他在平直的公路上騎行3 km用了10 min,則他騎車的速度為　　　km/h。

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(2014·西安高新一中期中)“區(qū)間測速”目前在全國大部分高速路實行。所謂的“區(qū)間測速”,就是在兩監(jiān)測點安裝監(jiān)控和測速探頭,測出同一輛車通過兩個監(jiān)測點的時間,再根據(jù)兩點間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速,如果這個平均車速超過了該路段的最高限速,即被判為超速。若監(jiān)測點A、B相距30 km,一輛轎車通過監(jiān)測點A的速度為100 km/h,通過監(jiān)測點B的速度為110 km/h,通過兩個監(jiān)測點的時間如圖所示,該路段最高限速120 km/h。

(1)原來檢測的方法是監(jiān)控探頭判斷通過監(jiān)測點時的車速。如果按原來的方法,該轎車通過監(jiān)測點A、B時會不會判為超速?

(2)通過計算說明,采用“區(qū)間測速”,這輛轎車會不會被判為超速?

(3)據(jù)統(tǒng)計,全國發(fā)生的車禍中,有超過四分之一是超速引起的。為勸導駕駛員不要超速行駛,請你設計一條勸導語。

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