3.兩根電阻絲的阻值分別是10Ω和5Ω,如果把它們串聯(lián)后接入電路,通電后,兩電阻消耗的功率之比是2:1;如果把它們并聯(lián)在電路上,在相同的時間內(nèi),兩電阻絲消耗的電能之比是1:2.

分析 (1)串聯(lián)電路電流處處相等,利用P=I2R求出電阻消耗的功率之比;
(2)并聯(lián)電路支路電壓相等,利用W=$\frac{{U}^{2}}{R}$t求出電阻消耗的電能之比.

解答 解:
(1)兩只電阻串聯(lián)時電流相等,
由P=I2R可得消耗的功率之比:
$\frac{{P}_{1}}{{P}_{2}}$=$\frac{{I}^{2}{R}_{1}}{{I}^{2}{R}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$=$\frac{10Ω}{5Ω}$=$\frac{2}{1}$;
(2)兩只電阻并聯(lián)時電壓相等,
由W=$\frac{{U}^{2}}{R}$t可得消耗的電能之比:
$\frac{{W}_{1}}{{W}_{2}}$=$\frac{\frac{{U}^{2}}{{R}_{1}}t}{\frac{{U}^{2}}{{R}_{2}}t}$=$\frac{{R}_{2}}{{R}_{1}}$=$\frac{5Ω}{10Ω}$=$\frac{1}{2}$.
故答案為:2:1;1:2.

點評 本題是有關(guān)電功率和電功的比值計算問題,關(guān)鍵掌握串并聯(lián)電路的電流、電壓特點,并熟練掌握有關(guān)電功及電功率公式及其推導(dǎo)公式,做到靈活運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.仲夏時節(jié),常聽見“蛙聲一片”、“聲聲蟬鳴”,有時覺得悅耳,有時又打擾我們的休息,為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響,我們常常緊閉門窗或者戴上耳塞.下列說法正確的是( 。
A.緊閉門窗是通過防止噪聲的產(chǎn)生來控制噪聲
B.戴上耳塞是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲
C.我們能分辨蛙聲和蟬鳴,是因為它們的響度不同
D.蛙聲和蟬鳴都是由該動物身體的某部分振動產(chǎn)生的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示的電路中,下列說法不正確的是( 。
A.只閉合開關(guān)S1,燈L2發(fā)光B.只閉合開關(guān)S2,兩個燈泡串聯(lián)
C.閉合開關(guān)S1、S3兩個燈泡并聯(lián)D.開關(guān)S1、S2、S3可以都閉合

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.分子很小,看不見摸不著,但我們可以通過一些直接感知的現(xiàn)象,經(jīng)過合理的推測來認(rèn)識分子.下列推測既合理又符合事實的是(  )
A.現(xiàn)象:空氣中沙塵飛舞;推測:分子在做無規(guī)則運動
B.現(xiàn)象:注射器內(nèi)的水很難壓縮;推測:水分子之間沒有間隙
C.現(xiàn)象:磁鐵上吸住了很多鐵屑;推測:分子之間存在引力作用
D.現(xiàn)象:氧氣被壓縮裝入鋼瓶;推測:分子間有間隙

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小明是一個攝影“發(fā)燒友”,他想在自己家里建立一個家庭沖洗室,需設(shè)計一個相片曝光箱.曝光箱內(nèi)電路要求是:箱內(nèi)有兩只燈泡,其中一只涂成紅色.曝光箱外有兩只開關(guān),當(dāng)閉合S1時只有紅燈L1發(fā)光,這時可在紅燈照明下調(diào)整底片和相紙的位置,調(diào)好后關(guān)閉S2,則L1L和L2均正常發(fā)光,使相紙感光.為了防止在放好相紙之前,由于操作失誤而使L2發(fā)光,電路設(shè)計要求在S1閉合前,接通S2時L2并不發(fā)光.根據(jù)上述要求,請畫出曝光箱內(nèi)部的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,高爾夫球從a點出發(fā)沿凹凸不平的草地運動,途經(jīng)b、d、e三點等高,則高爾夫球在a點的機械能大于(大于、等于、小于)在e點的機械能,c點到d點,機械能如何轉(zhuǎn)化動能轉(zhuǎn)化為重力勢能.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖,是從平面鏡內(nèi)看到的一塊運行準(zhǔn)確的鐘表的像,其此時實際時刻是( 。
A.8點20分B.8點整C.16點整D.12點整

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗中,某小組設(shè)計了如圖1中甲、乙所示的兩套實驗方

(1)下表是該小組用甲方案測量的實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在如圖所示的坐標(biāo)中畫出固體的溫度隨時間變化的圖象.
 時間/min 010 12 14 16 18 20 22 24 26 28 
 溫度/℃ 33 36 40 38 46 48 48 48 48 48 49 50 51 52 53
(2)根據(jù)圖2熔化圖象可知:該物質(zhì)是晶體(選填“晶體”或“非晶體”),當(dāng)其加熱到48℃時,所處的狀態(tài)可能是固態(tài)、液態(tài)或固液態(tài)共存.
(3)實驗方案甲的優(yōu)點是采用熱水加熱,固體受熱均勻,但所需加熱間較長;乙方案的不足是:固體受熱不均勻,溫度不易測準(zhǔn)確.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.(1)如圖1所示物體的長度是2.45cm;題圖2中電壓表的示數(shù)是14V;圖3中體溫計的示數(shù)是37.8℃.

(2)為了比較水和食用油的吸熱能力,小明做了探究實驗,如圖4用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
6020645
煤油20648
①在表格中填上食用油的質(zhì)量60g.
②在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較液體升高的溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異.
③在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
④通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用比熱容這個物理量來描述.

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