12.以下情況中能比較正確反映奧斯特實驗結(jié)果的是(  )
(1)電流由南向北時,其下方的小磁針N極偏向東邊;
(2)電流由東向西時,其下方的小磁針N極偏向南邊;
(3)電流由南向北時,其下方的小磁針N極偏向西邊;
(4)電流由東向西時,其下方的小磁針N極偏向北邊.
A.(1)與(2)B.(1)與(4)C.(2)與(3)D.(2)與(4)

分析 要解決此題,需要掌握奧斯特實驗,知道此實驗證實了電流周圍存在磁場.并學(xué)會通過右手螺旋定則判斷電流的方向與磁場方向的關(guān)系.

解答 解:奧斯特實驗的內(nèi)容是在平行直導(dǎo)線下方平行地放置著小磁針,當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時,小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
根據(jù)右手螺旋定則,在該實驗中,電流流向由南向北時,其下方的小磁針N極偏向西邊.直導(dǎo)線中的電流由北向南時,其下方的小磁針N極偏向東邊,故(1)錯誤,(3)正確;
同理,當(dāng)電流由東向西時,其下方的小磁針N極偏向南邊;電流由西向東時,其下方的小磁針N極偏向北邊,故(2)正確,(4)錯誤.
故選C.

點評 本題主要考查了電流的磁效應(yīng),即電流周圍存在磁場.能正確運(yùn)用右手螺旋定律來判斷電流方向與磁場方向的關(guān)系,是本題解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān),同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進(jìn)行實驗..

(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運(yùn)動一段距離后靜止時的情景.據(jù)此你能得出的結(jié)論是速度相同時,物體的質(zhì)量越大,動能越大;
(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運(yùn)動一段距離后靜止時的情景.據(jù)此你能得出結(jié)論是質(zhì)量相同時,物體運(yùn)動的速度越大,動能越大,
(3)實驗后,同學(xué)們聯(lián)想到在許多公交事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,進(jìn)一步想知道,在影響物體動能大小的因素中,哪個對動能影響更大?于是利用上述器材進(jìn)行了實驗測定,得到的數(shù)據(jù)如表:
實驗序號小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運(yùn)動的距離s/cm
130104
2302016
360108
(a)為了探究“超載”安全隱患,應(yīng)選擇1、3 兩個序號的實驗進(jìn)行比較
(b)為了探究“超速”安全隱患,應(yīng)選擇1、2 兩個序號的實驗進(jìn)行比較.
分析表格中對應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)可知:速度對物體的動能影響更大,當(dāng)發(fā)生交通事故時,由此造成的危害更嚴(yán)重.

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3.如圖所示,老師將廢棄燈泡的玻璃外殼不小心打碎,留下燈頭和固定兩根引線的玻璃芯,將與之相連的燈絲去掉,利用燈頭把玻璃芯與一盞燈泡串聯(lián)接入電路中,此時燈泡不能(選填“能”或“不能”)發(fā)光.然后用酒精燈加熱玻璃芯,當(dāng)玻璃芯達(dá)到紅熾狀態(tài)時,燈泡能(選填“能”或“不能”)發(fā)光.該實驗說明導(dǎo)體與絕緣體之間在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化.

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20.如圖所示,小玲在吃雪糕時,看到雪糕周圍冒“冷氣”,由此她聯(lián)想到了燒開水時壺嘴中冒“熱氣”的情景.對此,下列說法中正確的是( 。
A.“冷氣”和“熱氣”都是液化形成的小水珠
B.“冷氣”和“熱氣”都是汽化成的水蒸氣
C.“冷氣”形成的過程要放熱,“熱氣”形成的過程要吸熱
D.“冷氣”是液化形成的,“熱氣”是汽化形成的

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7.小強(qiáng)和同學(xué)打乒乓球時,從球案右側(cè)打出一個上旋球,乒乓球的旋轉(zhuǎn)方向和運(yùn)動軌跡如圖所示.請在圖中作出乒乓球與球案碰撞時,球案對乒乓球的彈力和摩擦力的示意圖.

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17.由于密度計在測量不同液體的密度時均處于漂。ㄌ罡〕翣顟B(tài))狀態(tài),所以它受到的浮力等于重力(填“大于”、“等于”或“小于”)

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(1)小石塊的密度;
(2)若起重機(jī)的鋼絲繩所能承受的最大拉力是1.0×106N,則能否用這臺起重機(jī)將這塊大巖石勻速吊起?(g=10N/kg)

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4.如圖所示,斜面高為1m,長為4m,用沿斜面向上大小為75N的拉力,將200N重的木箱由斜面底端緩慢勻速拉到倒頂端,用時0.5min.求:
(1)木箱克服重力做的功.
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