生活中，我們?cè)诤芏嗟胤接玫搅烁鞣N各樣不同的物質(zhì)特性，你能不能舉出三個(gè)常見的例子？

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?曲阜市模擬）為了研究水和煤油吸收的熱量與什么因素有關(guān)．通過觀察生活中的現(xiàn)象，小明得出了如下猜想：
A．物質(zhì)吸收的熱量可能和物質(zhì)升高的溫度有關(guān)
B．物質(zhì)吸收的熱量可能和物質(zhì)的質(zhì)量多少有關(guān)
C．物質(zhì)吸收的熱量可能和物質(zhì)種類有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想，我們制定了兩個(gè)計(jì)劃：
A．讓研究對(duì)象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
B．讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
（1）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了①兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、②兩個(gè)相同的酒精燈、③兩個(gè)相同的燒杯、④兩支溫度計(jì)、⑤天平、⑥鐵架臺(tái)．為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的儀器
鐘表
鐘表
．
（2）能夠準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，是本次實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，在提供的熱源中，你認(rèn)為選
①
①
（填上問中的序號(hào)）比較合理，理由是
兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器便于控制在相等的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等
兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器便于控制在相等的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等
．
（3）若探究猜想C，對(duì)水和煤油的選取，需要滿足的條件
質(zhì)量與初溫相等
質(zhì)量與初溫相等
．
（4）水和煤油吸收熱量的多少是通過
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
顯示的．
（5）某實(shí)驗(yàn)小組從兩個(gè)計(jì)劃中，選擇了一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，并記錄了如下數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)組別 物質(zhì) 質(zhì)量/g 升高的溫度/℃ 加熱時(shí)間/min
l 煤油 50 10 4
2 煤油 100 10 8
3 水 50 10 8
從以上數(shù)據(jù)我們可分析并發(fā)現(xiàn)很多結(jié)論，請(qǐng)寫出兩條：①
質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度所需要吸收的熱量不相等
質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度所需要吸收的熱量不相等
②
同種物質(zhì)升高相同的溫度，質(zhì)量越大需要吸收的熱量越多
同種物質(zhì)升高相同的溫度，質(zhì)量越大需要吸收的熱量越多
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，我們猜想：物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想，我們制定了兩個(gè)計(jì)劃：
A．讓研究對(duì)象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
B．讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
（1）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩個(gè)相同的酒精燈、兩個(gè)相同的燒杯、兩支溫度計(jì)、手表、鐵架臺(tái)、適量的水和煤油．為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要
天平
天平
儀器．
（2）能夠準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，是本次實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，在提供的熱源中，你認(rèn)為選
兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器
兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器
比較合理，理由是
電加熱器容易控制發(fā)熱量
電加熱器容易控制發(fā)熱量
．
（3）某實(shí)驗(yàn)小組從兩個(gè)計(jì)劃中，選擇了一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，并記錄了如下數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)組別 物質(zhì) 質(zhì)量/g 升高的溫度/℃ 加熱時(shí)間/min
1 煤油 50 10 4
2 煤油 100 10 8
3 水 50 10 8
從以上數(shù)據(jù)我們可分析并發(fā)現(xiàn)很多結(jié)論，請(qǐng)寫出兩條：
①
同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，質(zhì)量越大吸收熱量越多
同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，質(zhì)量越大吸收熱量越多
；
②
不同物質(zhì)在質(zhì)量相同時(shí)，升高相同溫度，吸收熱量不同
不同物質(zhì)在質(zhì)量相同時(shí)，升高相同溫度，吸收熱量不同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面短文，完成后面的題目：
                                               雪花落水也有聲
    生活中的很多現(xiàn)象都是有科學(xué)道理的，但是卻缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛．耐心地讀一讀這篇文章，也許你會(huì)有所發(fā)現(xiàn)．
相信大部分讀者看到本文題目，都會(huì)認(rèn)為，這篇文章登錯(cuò)了地方，因?yàn)樗雌饋聿恢v科學(xué)而含詩(shī)意．要知道，一般的常識(shí)告訴我們，雪花落水靜悄悄，毫無聲響．不過，雪花落水真的發(fā)生聲波，在3月份一期的《自然》雜志上，幾個(gè)科學(xué)家聯(lián)名發(fā)表文章，宣布了他們的上述結(jié)論．
    首先要說明的是，雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000Hz到2×105Hz之間，高于人們能聽見的聲波頻率．但是，海里的鯨魚就能聽到雪花落水所產(chǎn)生的聲響，并且這些聲響令鯨魚異常煩躁．然而，請(qǐng)不要想當(dāng)然，這些聲音不是雪花與水面撞擊發(fā)出的，而是…
    冷戰(zhàn)時(shí)期，當(dāng)時(shí)美國(guó)海軍要監(jiān)視蘇聯(lián)潛水艇的活動(dòng)，他們發(fā)現(xiàn)，在下雨的時(shí)候，水下聲吶工作效果不好，常有噪聲干擾，甚至干脆無法監(jiān)聽．
    著名的約翰?霍甫金斯大學(xué)機(jī)械工程系的普羅斯佩勒提教授是個(gè)奇才．普羅斯佩勒提斷定，這些聲音不是雨滴撞擊水面發(fā)出，而是含在雨滴中的氣泡振動(dòng)發(fā)出的．克拉姆有一個(gè)設(shè)備：一個(gè)每秒可拍攝1000張照片的高速水下攝影機(jī)．利用這臺(tái)攝影機(jī)，他們確實(shí)在下雨時(shí)發(fā)現(xiàn)水中產(chǎn)生氣泡，這些氣泡還在不斷地收縮、膨脹、振動(dòng)．普羅斯佩勒提的理論基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)能力也很高，他通過計(jì)算得出，下雨時(shí)哪些噪聲的頻率和衰減情況確實(shí)與氣泡的振動(dòng)狀況協(xié)調(diào)一致，從而證實(shí)他們的理論完全正確．他還發(fā)現(xiàn)，大氣泡振動(dòng)產(chǎn)生低頻聲波，小氣泡振動(dòng)產(chǎn)生高頻聲波．普羅斯佩勒提通過理論分析指出，氣泡是要將自己的體積與水的密度相適應(yīng)，才不斷收縮和膨脹的．
     事情還沒有結(jié)束，人們告訴他們，漁民常抱怨，在下雪時(shí)他們的聲吶也常常偵聽不到魚群．一開始，他們也不信，因?yàn)檠┗ㄖ泻?0%以上的水，空氣不多．但是，他們不是簡(jiǎn)單否認(rèn)，而是要用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．在一個(gè)風(fēng)雪的夜晚，他們?cè)谝粋�(gè)汽車旅館的游泳池找到了證據(jù)，雪花落水時(shí)也產(chǎn)生氣泡，同樣，這些氣泡也振動(dòng)，從而發(fā)出聲波．其實(shí)，無論是人們打水漂時(shí)所聽到的細(xì)微聲響，還是瀑布的隆隆震響，都不是（或主要不是）來自石塊及巖石與水的碰撞，而是由于氣泡．你看，大自然是何等奇妙，而從事科研的人們?cè)诎l(fā)現(xiàn)真理的時(shí)候又是多么幸福．
（1）雪花落水發(fā)出的聲波屬于
超聲波
超聲波
（選填“超聲波”、“次聲波”）．
（2）聲吶裝置是利用仿生學(xué)原理制成的，它模仿的是下列哪種生物
A
A
；
A．蝙蝠     B．貓      C．狗     D．大象
（3）雪花落水發(fā)出的聲音對(duì)人來講不是噪音，站在鯨魚的角度看
是
是
（是/不是）噪聲．
（4）科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，不論是雪花落水，還是雨滴落水，都會(huì)引起氣泡的
振動(dòng)
振動(dòng)
，這個(gè)聲音能被鯨魚聽到，說明
液體
液體
能傳播聲音．
（5）在探究雨滴落水產(chǎn)生聲音的過程中，科學(xué)家們進(jìn)行了下列的過程，請(qǐng)你把它們按正確的順序排列起來
cbad
cbad
（填序號(hào)即可）．
a  歸納分析   b 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)  c 提出假設(shè)  d 得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

電動(dòng)自行車是我們生活中必不可少的交通工具（如圖所示）是某種型號(hào)電動(dòng)自行車主要的技術(shù)參數(shù)．
整車 質(zhì)    量 40kg
最高車速 30km/h
輪胎限壓 2×105Pa
最大噪聲 60dB
蓄電池 48V/10Ah
電動(dòng)機(jī) 額定電壓 48V
額定功率 240W
電動(dòng)機(jī)效率 80%
（1）請(qǐng)你仔細(xì)觀察電動(dòng)自行車的構(gòu)造，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多地方用到了物理知識(shí)．請(qǐng)列舉一例．
示例：電動(dòng)自行車的車座大而扁平，可減小壓強(qiáng)．答：
車把有花紋、輪胎有花紋、用力剎車是為增大摩擦；有軸承、加潤(rùn)滑油、有輪子都是減小摩擦力等
車把有花紋、輪胎有花紋、用力剎車是為增大摩擦；有軸承、加潤(rùn)滑油、有輪子都是減小摩擦力等
．
（2）該電動(dòng)自行車以額定功率行駛時(shí)的工作電流是多大？
（3）行駛過程中每個(gè)輪胎與地面的接觸面積為0.01m2，當(dāng)你騎著該電動(dòng)自行車在平直的公路上行駛時(shí)，地面受到的壓強(qiáng)是多大？（g取10N/kg，你的質(zhì)量取50kg）
（4）從環(huán)保的角度考慮，與摩托車相比，電動(dòng)自行車有什么優(yōu)點(diǎn)？（列舉兩條）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是小明在家里根據(jù)課本提示（在玻璃杯里裝滿米，壓緊后插入一根筷子，慢慢地把裝米的玻璃杯提了起來）所做“筷子提米”實(shí)驗(yàn)的照片．
（1）實(shí)驗(yàn)中，將米和杯子提起來的力是摩擦力，這個(gè)力的施力物體是
米
米
，方向
豎直向上
豎直向上
．
（2）這種摩擦是一種
靜
靜
摩擦（選填“滑動(dòng)”、“滾動(dòng)”或“靜”），在自然界和我們的生活中，普遍存在，請(qǐng)你舉出一個(gè)應(yīng)用這種摩擦的事例：
手拿瓶子，瓶子掉不下來
手拿瓶子，瓶子掉不下來
．
（3）小紅看到小明的這張照片，回家也做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但是試了很多次都沒成功．你認(rèn)為可采取用哪些方法提高實(shí)驗(yàn)的成功率？（寫出兩種即可）

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