A. | 用光線表示光的傳播方向 | |
B. | 在串聯(lián)電路中,用總電阻表示同一段電路上串聯(lián)的兩個電阻 | |
C. | 研究電流時把它與水流相類比 | |
D. | 探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系時,保持電流大小相同 |
分析 ①通過模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法稱為模型法.
②在保證效果相同的前提下,將陌生的、復(fù)雜的、難處理的問題轉(zhuǎn)換成等效的、容易的、易處理的問題的方法,叫等效法.
③物理學(xué)中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題.每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
④類比法也叫“比較類推法”,是指由一類事物所具有的某種屬性,可以推測與其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性的推理方法.
解答 解:
A、光線實際不存在,以實際不存在的光線描述光的傳播規(guī)律,采用的是模型法.符合題意;
B、在研究串聯(lián)電路電阻規(guī)律時,用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻,這種研究方法叫等效法.不符合題意;
C、電流不能直接觀察,水流可以直接感知,用水流說明電流的作用,采用的是類比法.不符合題意;
D、電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)和電流大小都有關(guān)系,在探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系時,保持電流大小相同,采用的是控制變量法.不符合題意.
故選A.
點(diǎn)評 控制變量法、轉(zhuǎn)換法、類比法、模型法、等效法等是初中物理實驗中經(jīng)常使用的研究方法,應(yīng)該注意識別和應(yīng)用.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該金屬圓柱體的橫截面積是40cm2 | |
B. | 該金屬圓柱體的體積是2×10-4m3 | |
C. | 當(dāng)h=12cm時,水對容器底部的壓強(qiáng)增加300Pa | |
D. | 該金屬圓柱體的密度是4×103kg/m3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
序號 | 接觸面積 | 接觸面干溫程度 | 摩擦力F/N |
1 | 小 | 干 | 0.5 |
2 | 中 | 干 | 0.5 |
3 | 大 | 干 | 0.5 |
4 | 大 | 較濕 | 0.6 |
5 | 大 | 濕 | 0.8 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流表燒壞 | B. | 電壓表示數(shù)為零 | C. | 燈泡不亮 | D. | 燈泡燒壞 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲球的質(zhì)量是乙球的1.5倍 | B. | 甲球的密度是乙球的1.5倍 | ||
C. | 乙球的質(zhì)量是甲球的1.5倍 | D. | 甲球的密度等于乙球的密度 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 動能逐漸減小,勢能逐漸增大,機(jī)械能不變 | |
B. | 動能逐漸增大,勢能逐漸增大,機(jī)械能增大 | |
C. | 動能逐漸增大,勢能逐漸減小,機(jī)械能不變 | |
D. | 動能逐漸減小,勢能逐漸增大,機(jī)械能減小 |
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