物理學中利用________（物理量）來量度用電器消耗電能的多少，利用________（物理量）來量度用電器消耗電能的快慢．

電功    電功率
分析：根據(jù)電功和電功率的意義分析．
解答：電功表示用電器消耗電能的多少，電功率表示用電器的做功快慢．
故本題答案為：電功；電功率．
點評：本題考查了電功和電功率的意義．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2003?揚州）初三（1）班社會實踐小組參觀了揚州亞星客車股份有限公司，發(fā)現(xiàn)汽車許多部件的設(shè)計與物理學中的力、熱、聲、光、電等知識有聯(lián)系．如安全帶是為了防止高速行駛的汽車緊急剎車時，乘員由于
慣性
慣性
而撞傷；輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了
增大摩擦
增大摩擦
；司機通過觀后鏡看見車后的景物，是光的
反射
反射
現(xiàn)象；汽車發(fā)電機是利用
電磁感應
電磁感應
原理制在的．參觀中，同學們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，同時提出了許多有創(chuàng)意的改進意見，實用性也很高．就你對汽車的了解，寫一條與物理有關(guān)的改進意見：
應增加能防止撞車的裝置等
應增加能防止撞車的裝置等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?濟南）如圖是小明在某次物理實驗中的操作，仔細觀察并回答：
（1）這種測量工具是用來測量物體
質(zhì)量
質(zhì)量
（填寫物理量名稱）的．
（2）這種測量工具利用了物理學中
杠桿
杠桿
的知識．
（3）小明在調(diào)節(jié)時發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，接下來他的操作應該是
向右調(diào)節(jié)平衡螺母
向右調(diào)節(jié)平衡螺母
．
（4）從圖乙中讀出小明這次的測量結(jié)果是
62.4g
62.4g
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在討論物體質(zhì)量大小時，有位同學說“鐵塊的質(zhì)量比木塊大”．這位同學的說法引起了大家的激烈爭論．好學的強強同學利用物理課外活動時間在實驗室對“物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”進行了探究．首先，他取形狀規(guī)則、體積不同的木塊兩塊，用天平和直尺把它們的質(zhì)量和體積分別測算出來；接著，取體積不同的兩塊實心鐵塊，用天平和量筒把它們的質(zhì)量和體積也分別測量出來；最后，算出相應的質(zhì)量與體積之比．（見下表）
實驗次數(shù) 物體 質(zhì)量（g） 體積（cm3） 質(zhì)量與體積之比（g?cm-3）
1 干松木1 8.8 17.8 0.49
2 干松木2 19.7 39.3 0.50
3 鐵塊1 83.6 10.6 7.89
4 鐵塊2 164.4 20.8 7.90
（1）通過分析實驗1、2、3和4，他得出的初步結(jié)論是
同種物質(zhì)，質(zhì)量越大，體積也越大
同種物質(zhì)，質(zhì)量越大，體積也越大
；
（2）通過分析實驗1和2、3和4，他得出的結(jié)論是
對同一種物質(zhì)而言，其質(zhì)量與體積的比值是一定值
對同一種物質(zhì)而言，其質(zhì)量與體積的比值是一定值
；
（3）可見，單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的一種特性，物理學中就用
密度
密度
表示物質(zhì)的這種特性．
（4）綜上所述，“鐵塊的質(zhì)量比木塊大”這個說法是不科學的，它的成立是有條件的，這個條件就是
體積相同
體積相同
．
（5）用調(diào)節(jié)好了的天平測出某石塊的質(zhì)量如圖甲所示，用細線拴好小石塊，放人盛有適量水的量筒中，結(jié)果如圖乙所示，則小石塊的體積為
20
20
 cm3；那么，該小石塊的密度為
2.59×103
2.59×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料：
做功和能置
做功在物理學中具有特定的含義．人推車時對車施加一個向前的推力，車在力的作用下前進一段距離，只有在這種情況下，物理學才認為是人對車做了功．人用的力越大，移動的距離越長，力的作用效果就越顯著，人做的功就越多．
力和在力的方向上移動的距離，是做功的兩個因素，缺一不可．你從地面上提起水桶時，水桶在力的作用下，向上移動了一段距離，你對水桶做了功．如果手提著水桶站著不動，雖然你用了力，但是水桶沒有移動距離，你只是費了力氣，沒有對水桶做功，這叫“勞而無功”．這里，手提著水桶站著不動和將水桶掛在釣子上沒什么兩樣．
做功是生產(chǎn)和生活中常見的現(xiàn)象．不僅人能做功，運動的物體也能做功．從斜面上滾下的鋼球撞在木塊上，能將木塊推動一段距離；飛行的子彈能打穿物體，都是由于鋼球和子彈克服阻力做了功的結(jié)果．
舉高的物體也能做功．氣錘從高處落下，能把木樁打入地下；高空落下的冰雹，由于做功而砸壞了地上的農(nóng)作物．
形狀變化的彈簧也能做功，鐘表里被旋緊的發(fā)條慢慢地放松，帶動指針嘀嘀哈哈走個不停．
一個物體能夠做功，就是它具有能量．能量大的物體，做功的本領(lǐng)也大．風具有能量，人們就安裝風車，利用風力做功．長江、黃河的水急流直下，蘊藏著很大的能量，人們筑起攔河壩，安上水輪機，讓從高處落下的水推動水輪機旋轉(zhuǎn)，帶動發(fā)電機發(fā)電．
摘自《中國少年兒童百科全書》（浙江教育出版社）
（1）材料中告訴我們做功須具備哪兩個因素？
（2）請你用物理語言解釋“勞而無功”的含義．
（3）物體對外做功后它自己的能量將怎樣？別的物體對這個物體做功后，這個物體的能量又將怎樣？

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科目：初中物理 來源： 題型：

廚房中的物理學
生活處處有物理，勤于思考皆學問．只要你善于觀察，在廚房中你就可以發(fā)現(xiàn)許多與物理有關(guān)的現(xiàn)象和問題，請你用學過的物理知識進行解答：
（1）小明發(fā)現(xiàn)媽媽切肉前總是先磨刀，目的是為了
使刀刃更薄，減小受力面積，增大壓強
使刀刃更薄，減小受力面積，增大壓強
；
（2）刀把上的花紋主要目的是
增大接觸面的粗糙程度，增大摩擦力
增大接觸面的粗糙程度，增大摩擦力
；
（3）高壓鍋是利用增大鍋內(nèi)
液體上方壓強
液體上方壓強
提高液體的沸點；
（4）廚房地面一般鋪上防滑瓷磚，是為了
增大
增大
摩擦．

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