探究歐姆定律時,我們設(shè)計了如圖甲所示的電路,閉合開關(guān)S,滑動變阻器取四個不同阻值時,可以得出電流表和電壓表的四組對應(yīng)值.這四組對應(yīng)值在圖乙的U-I坐標(biāo)中分別用a,b,c,d四個點表示,坐標(biāo)原點表示電壓值和電流值均為零.由這四個點作出的U-I圖象為一條直線,延長直線交縱軸于E點,交橫軸于F點,若電源電壓為U0,定值電阻的阻值為R0,據(jù)此分析:
(1)E點表示的電流表、電壓表的示數(shù)各是多少?此時電路處于什么狀態(tài)?
(2)F點表示的電壓表、電流表的示數(shù)各是多少?此時電路處于什么狀態(tài)?
解:(1)E點表示電壓表示數(shù)為電源電壓U0,電流表示數(shù)為零,電路處于斷路狀態(tài). (2)F點表示電壓表示數(shù)為零,電流表的示數(shù)為,電路處于通路狀態(tài),滑動變阻器被短路. 分析:電路共分三種狀態(tài),即通路狀態(tài)、斷路狀態(tài)和短路狀態(tài),其中斷路狀態(tài)有時也稱開路狀態(tài).在圖乙中,E點表示電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)為零,電路中無電流,電路處于斷開狀態(tài),電壓表示數(shù)為電源電壓.F點處電壓為零,電流不為零,由歐姆定律知I=,說明電路中是通路.根據(jù)甲圖分析可知,此時滑動變阻器滑片P滑動到最左端,連入電路的電阻是零,滑動變阻器被短路. 小結(jié):本題的創(chuàng)新之處在于用圖象法表示短路狀態(tài),從題中可以看出局部短路——串聯(lián)電路的一部分短路,無大礙. |
科目:初中物理 來源: 題型:
次序 | 1 | 2 | 3 |
電阻(Ω) | 5 | 10 | 20 |
電流(A) | 0.8 | 0.4 | 0.2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
電路圖 | 請將對應(yīng)的實物圖連接完整: | |||||||||||||||||||||||||||
方法步驟 | ①將R1=5Ω的定值電阻接入電路中,即保持 | |||||||||||||||||||||||||||
表格 | 表1 R1=5Ω
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表2R2=10Ω
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圖象 | 結(jié)論 | (1)由圖象可知,導(dǎo)體電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流跟它兩端的電壓成 (2)將表格2的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整. (3)由第1、4次實驗可知:在電壓相同時, (4)由表格畫成圖象,我們用的研究方法是: |
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科目:初中物理 來源:新教材完全解讀 八年級物理 (下冊) (配人教版新課標(biāo)) 人教版新課標(biāo) 題型:064
探究歐姆定律時,我們設(shè)計了如圖甲所示的電路,閉合開關(guān)S,滑動變阻器取四個不同阻值時,可以得出電流表和電壓表的四組對應(yīng)值.這四組對應(yīng)值在圖乙的U-I坐標(biāo)中分別用a,b,c,d四個點表示,坐標(biāo)原點表示電壓值和電流值均為零.由這四個點作出的U-I圖象為一條直線,延長直線交縱軸于E點,交橫軸于F點,若電源電壓為U0,定值電阻的阻值為R0,據(jù)此分析:
(1)E點表示的電流表、電壓表的示數(shù)各是多少?此時電路處于什么狀態(tài)?
(2)F點表示的電壓表、電流表的示數(shù)各是多少?此時電路處于什么狀態(tài)?
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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川德陽卷)物理(帶解析) 題型:實驗題
七一學(xué)校某實驗小組的同學(xué)在探究歐姆定律時,采用了圖甲所示的電路圖,實驗中他們選用的定值電阻分別是4Ω、10Ω、20Ω,電源電壓是6V,滑動變阻器的阻值范圍是0~20Ω.
(1)他們在探究某一因素變化對電流的影響時,實驗分兩步進(jìn)行:①保持電阻不變,探究電流與電壓的關(guān)系;②保持電壓不變,探究電流與電阻的關(guān)系.這是我們物理實驗常用的一種實驗方法是 法.
(2)根據(jù)圖甲的電路圖,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中的實驗電路連接完整(導(dǎo)線不能交叉)
(3)閉合開關(guān)后,無論怎么移動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終接近6V不變,則發(fā)生故障原因是 .
(4)在探究電流與電阻的關(guān)系時,實驗小組得出的數(shù)據(jù)如表中所示,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是 .
次序 | 1 | 2 | 3 |
電阻(Ω) | 5 | 10 | 20 |
電流(A) | 0.8 | 0.4 | 0.2 |
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