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【題目】某同學調節(jié)天平平衡時，發(fā)現指針停在分度盤的右側．要使天平平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向 （左/右）移動；當他用天平測物體質量時，發(fā)現指針偏向分度盤的左側，這時應該在天平右盤中 （增加/減少）砝碼；放入的砝碼和游碼的位置如圖所示時，指針恰好指在分度盤的中央，則被測物體的質量為 ．

【答案】左；增加；151.4g

【解析】

試題分析：根據天平的使用規(guī)范天平稱量前，不平衡時應調節(jié)平衡螺母；調節(jié)平衡螺母時要“左偏右移，右偏左移”．在使用時應先通過增減砝碼使天平平衡，或移動游碼使之平衡，讀數時左盤物體的質量=右盤砝碼的質量+游碼所對的刻度值．

解：使用前，指針停在分度盤的右側應向左調節(jié)平衡螺母．

稱量時，指針偏向左，說明右盤質量小，應添加砝碼．

讀數時一定認清標尺上的分度值，所以物體的質量=100g+50g+1.4g=151.4g

故答案為：左；增加；151.4g．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用身邊的物品可以進行許多科學實驗．小明用飲料罐代替小車，文件夾當成斜面，探究粗糙程度不同的接觸面對物體運動的影響．關于本實驗，下列分析中錯誤的是（ ）

A.飲料罐從相同高度滾下，是為了保證它剛滾到水平面時具有相同的速度
B.飲料罐會停下來是因為它和接觸面之間有摩擦
C.飲料罐在水平面上滾動時，受到的重力和支持力是一對平衡力
D.該實驗可以直接得出牛頓第一定律

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，提出了以下猜想：

猜想一：滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關；

猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關；

猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關．

小明通過如圖所示的實驗驗證猜想．驗證猜想二和猜想三的實驗數據如下表.

回答下列問題：

(1)實驗中，小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向做勻速直線運動，其目的是使滑動摩擦力的大小________(選填“大于”、“小于”或“等于”)彈簧測力計的示數．

(2)為驗證猜想一，小明用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計示數相同．說明滑動摩擦力的大小與速度________．

(3)分析________次實驗可驗證猜想二，在接觸面不變的條件下，滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小________．

(4)分析1、4、5次實驗，小明得出：在壓力相同的條件下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大，老師提出小明的實驗設計應加以改進，應控制在________相同的條件下粗糙程度不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，垂直于鏡面且可繞ON轉動。

（1）如圖(a)，當E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測出入射角和反射角的大小，便立即得出實驗結論：反射角等于入射角。你認為這樣得出結論________（選填“合理”或“不合理”），原因是 。

（2）若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點，光將沿圖中的________方向射出，因為在光的反射現象中光路是_________的。

（3）如圖(b)，以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉，在F上______(選填“能”或“不能”)看到反射光線OB，這樣做的目的是為了______________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中
（1）為了探究電熱器產生的熱量與電流的關系，小明設計了甲圖裝置，在燒瓶內安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，通過比較燒瓶內液體的溫度變化，來判斷相同時間內不同電流產生的熱量多少，這種研究方法叫 ． 若他想讓燒瓶內液體在短時間內溫度變化更明顯，應選用（選填“煤油”或“水”），理由是 ．
（2）小明先測量燒瓶內液體的溫度后，閉合開關，通電30s再測量燒瓶內液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復上述操作，獲得第二組數據（見表）．

實驗次數

電流/A

通電時間/s

電阻/Ω

溫度升高量/℃

1

0.3

30

10

1.5

2

0.6

30

10

6.0

由此得出：同一導體，在通電時間相等時，電流 ， 其產生的熱量 ．
（3）若要探究電熱器產生熱量與電阻的關系，應保持電流和通電時間相等，同時選擇乙圖中（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶（選填“串聯”或“并聯”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量一塊形狀不規(guī)則的小礦石(質量分布均勻)密度的實驗中：

(1)將天平放置在水平臺上，用鑷子把游碼輕輕撥至標尺左側______處，調節(jié)平衡螺母使橫梁________平衡。

(2)用天平測小礦石的質量，當盤中所加砝碼及游碼位置如圖甲所示時天平平衡，則此小礦石的質量為________g。在量筒內裝有一定量的水，該小礦石放入前后的情況如圖乙所示，則礦石的體積為________cm3，礦石的密度為________g/cm3。

(3)小礦石磨損后，它的密度________(選填“變大”“不變”或“變小”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物體的吸熱本領與顏色有關嗎？為了探究這個問題，小玲同學找來了兩個完全相同的白色飲料瓶，并將其中一個涂成黑色，往兩個瓶子中裝入質量和初始溫度都相同的水，然后將兩個瓶子放在太陽光下，每隔3min測一次瓶中水的溫度，如圖．經過30min后，實驗測得的數據如表所示：

日照時間（min）

0

3

6

9

12

15

18

21

24

27

30

白紙瓶水溫（℃）

23

24

25

25

26

27

27

28

29

29

30

黑紙瓶水溫（℃）

23

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34


（1）通過對上述數據的分析，可得出的結論是；
（2）如果你的上述結論是正確的，那么太陽能熱水器的集熱管應涂成色的；
（3）一般人們夏天穿淺色的衣服，而冬天穿深色的衣服，這是為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小亮在操場上玩耍時發(fā)現水平拋出的幾個物體落地時間有差異，善于觀察的他們想到水平拋出物體的這個“落地時間”與什么因素有關呢？思考討論后他們提出了如下猜想：

猜想一：與拋出物體的質量有關；

猜想二：與水平拋出的速度有關；

猜想三：與水平拋出點的離地高度有關．

為了驗證以上猜想，他們從探究實驗室借來能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個質量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實驗器材，依照物理學習中的科學方法，在老師的幫助下按照如圖所示的方法進行了實驗探究，得到如表所示的實驗數據．

請你通過分析回答以下問題：

（1）為了驗證猜想一，應選用實驗序號為________兩組實驗進行對比分析；

（2）為了驗證猜想二，應選用實驗序號為________兩組實驗進行對比分析；

（3）為了驗證猜想三，應選用實驗序號為_______兩組實驗進行對比分析；

（4）可以得出實驗結論：水平拋出的鋼球落地時間與_______有關，與_________和_____無關．同時還可得出“落地點與拋出點的水平距離與_______和_____有關”的實驗結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測酸奶密度”的實驗中，
（1）小明的實驗方案：用天平和量筒測密度． ①他用已調節(jié)好的天平測得空燒杯的質量m0為37.4g；接著把酸奶倒入燒杯中，測得燒杯和酸奶的總質量m1 ， 如圖1所示m1=g；然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中，如圖2所示，V奶=cm3；則酸奶的密度ρ=g/cm3 ．
②在交流討論中，小雨同學認為小明測得的酸奶密度值偏大．其原因是

（2）小雨的實驗方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有蓋）和水測酸奶密度． 請你簡要寫出小雨的實驗過程和酸奶密度的計算表達式（用測量的物理量符號表示）． ．

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