如圖,是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
(較明亮/較黑暗)的環(huán)境中進(jìn)行.
(2)應(yīng)選擇
透明玻璃板
透明玻璃板
(用平面鏡/透明玻璃板)做實(shí)驗(yàn).
(3)他還要用到的測(cè)量工具是
刻度尺
刻度尺
,選用此測(cè)量工具是為了
比較像與物到鏡面的距離
比較像與物到鏡面的距離

(4)實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B,是為了比較
像與物的大小
像與物的大小
 物與像的大小的關(guān)系.
(5)如果在蠟燭A的像的位置放一個(gè)光屏,光屏上
不會(huì)
不會(huì)
(會(huì)/不會(huì))承接到像,這說(shuō)明平面鏡所成的像是
(虛/實(shí))像.
(6)點(diǎn)燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A,在桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B,都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合,其原因可能是
玻璃板沒(méi)有豎直放置
玻璃板沒(méi)有豎直放置
分析:(1)在平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中采用玻璃板代替平面鏡,其目的是為了確認(rèn)物像的位置及大。
(2)玻璃板代替平面鏡巧妙地解決了確定像的位置和大小兩個(gè)問(wèn)題,較厚的玻璃板兩面,都可以成像,會(huì)出現(xiàn)了兩個(gè)不重合的像,從而影響實(shí)驗(yàn)效果.
(3)實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量物體和像到平面鏡的距離進(jìn)行比較,所以應(yīng)該有刻度尺.
(4)蠟燭A與B大小相同,B又與A的像大小相同,所以像與物大小相同,這是利用等效替代法來(lái)比較像與物的大小的;
(5)光屏只能接收實(shí)像,不能接收虛像,而平面鏡成的是虛像.
(6)玻璃板不豎直,像的底部不在桌面上,所以怎么移動(dòng)都不會(huì)與另一蠟燭重合.
解答:解:(1)因蠟燭是點(diǎn)燃的,所以適合在較黑暗的環(huán)境下才可看清蠟燭的像.
(2)因?yàn)椴AО迨峭该鞯,能在觀察到A蠟燭像的同時(shí).還可以透過(guò)玻璃清楚的看到放在后面B蠟燭,便于確定像的位置和大小,而平面鏡無(wú)法解決這些問(wèn)題.同時(shí)由于玻璃板有兩個(gè)反射面,每個(gè)反射面相當(dāng)于一個(gè)平面鏡,都可以成像,玻璃板如果薄,兩個(gè)像距離近,測(cè)量誤差小,實(shí)驗(yàn)效果好;反之,較厚的玻璃板兩面,都可以成像,會(huì)出現(xiàn)了兩個(gè)不重合的像,從而影響實(shí)驗(yàn)效果.
(3)實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量物體和像到平面鏡的距離進(jìn)行比較,所以用到的測(cè)量工具是刻度尺.
(4)而要求兩個(gè)蠟燭完全一樣,是便于利用等效替代法來(lái)比較像與物的大小關(guān)系;
(5)因?yàn)楣馄林荒芙邮諏?shí)像,不能接收虛像,而平面鏡成的是虛像,所以如果在蠟燭A像的位置放一個(gè)光屏,光屏上不會(huì)承接到像,從而驗(yàn)證了平面鏡所成的像是虛像.
(6)玻璃板沒(méi)有豎直放置,A蠟燭所成的像可能偏高或偏低,這樣B蠟燭與A蠟燭的像就無(wú)法重合了.
故答案為:(1)較黑暗;(2)透明的玻璃;(3)刻度尺;比較像與物到鏡面的距離;(4)像與物的大小;(5)不會(huì);虛;
(6)玻璃板沒(méi)有豎直放置.
點(diǎn)評(píng):本題考查了平面鏡成像的特點(diǎn).注意要使平面鏡與桌面垂直,這樣才能確定出像的位置,探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)是中考出題的一個(gè)熱點(diǎn),本題圍繞這個(gè)探究過(guò)程可能遇到的問(wèn)題,解決辦法,合理的思考和解釋來(lái)考查同學(xué)的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

25、如圖,是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí).也能觀察到
蠟燭B
,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題.
(2)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像
完全重合
為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小
相等
;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板
互相垂直
;像和物到玻璃板的距離
相等

(3)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?廈門)如圖1是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.小鷺將一塊玻璃板豎直架在一把刻度尺的上面,并保持玻璃板與刻度尺垂直.再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直放置在玻璃板兩側(cè)的刻度尺上,點(diǎn)燃蠟燭A,進(jìn)行觀察和調(diào)整.
(1)選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系.
(2)小鷺想探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像,若蠟燭A與玻璃板的位置如圖2所示,則光屏應(yīng)安放在玻璃板右側(cè),與玻璃板相距
15
15
cm.
(3)若蠟燭A以0.2m/s的速度遠(yuǎn)離玻璃板,則它的像遠(yuǎn)離玻璃板的速度是
0.2
0.2
m/s.且像的大小
不變
不變

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖1是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置
;
(2)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí).也能觀察到
B蠟燭
B蠟燭
,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題;
(3)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像
完全重合
完全重合
為止;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與玻璃板
完全重合
完全重合

(4)為證實(shí)有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作?
B
B

A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察.
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(3)相同的操作.
(5)如果在圖2-a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒(méi)有
沒(méi)有
(填寫“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像;
(6)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明:
像與物大小相等
像與物大小相等

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖,是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B,是為了比較
物與像的大小
物與像的大小
的關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)中要采用蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)與蠟燭A的像完全重合來(lái)確定像的位置,而不是用光屏來(lái)接收像,是因?yàn)椋?!--BA-->
平面鏡成虛像
平面鏡成虛像
;
(3)如果將蠟燭A向左下方向移動(dòng),像將向
左上方
左上方
方向移動(dòng),像的大小
不變
不變

(4)點(diǎn)燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A,曉蘭同學(xué)在桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B.都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合,請(qǐng)你推斷其原因可能是
平面鏡沒(méi)有豎直放置
平面鏡沒(méi)有豎直放置

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案