某同學(xué)在探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系時(shí)用如圖所示方法,即讓一長方形木塊在同一木板上按甲、乙兩種不同放置方法勻速運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)讀數(shù)相同,從而可知________.以上的探究方法與下面________的探究方法相同.
A.探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟液體密度和深度的關(guān)系
B.探究杠桿的動(dòng)力、動(dòng)力臂與阻力、阻力臂間的關(guān)系
C.探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、電阻的關(guān)系.

滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)    A、C
分析:(1)沿水平方向拉動(dòng)木塊,讓木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,滑動(dòng)摩擦力等于拉力.
(2)探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面面積的關(guān)系,應(yīng)控制物體間的壓力與接觸面的粗糙程度不變,而接觸面的面積不同,根據(jù)圖示情景找出符合要求的實(shí)驗(yàn).
(3)控制變量法的應(yīng)用:當(dāng)一個(gè)量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),要探究這個(gè)量與影響因素的關(guān)系,應(yīng)用到控制變量法.
解答:讓一長方形木塊在同一木板上按甲、乙兩種不同放置方法勻速運(yùn)動(dòng),保持壓力大小、接觸面的粗糙程度相同,接觸面積不同,可以探究摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系,通過彈簧測力計(jì)讀數(shù)相同,可得知滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無關(guān),在實(shí)驗(yàn)中用到了控制變量法;
A、液體壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān),探究過程中應(yīng)用控制變量法,A正確;
B、探究杠桿的動(dòng)力、動(dòng)力臂與阻力、阻力臂間的關(guān)系,要通過調(diào)節(jié)力和力臂的大小使杠桿平衡,不用控制變量法,B錯(cuò)誤;
C、電流和導(dǎo)體兩端的電壓及導(dǎo)體的電阻有關(guān),探究過程中應(yīng)用控制變量法,C正確.
故答案為:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無關(guān);A、C.
點(diǎn)評:此題是探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系,注意控制變量法的應(yīng)用和理解,在探究一個(gè)量與多個(gè)量之間的關(guān)系時(shí),需用控制變量法.
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科目:初中物理 來源: 題型:

25、某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里做了如圖所示的實(shí)驗(yàn);

(1)先讓木塊在木板上勻速直線滑動(dòng),如左圖甲所示,彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為F1,再在木塊下面墊上兩支鉛筆后在木板上勻速直線運(yùn)動(dòng),如左圖乙所示,彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為F2,比較F1、F2,有F1
大于
F2(填“大于”、“等于”或“小于”).這是因?yàn)?
變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦可以減小摩擦

(2)如圖甲,在水平桌面上,用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,要能準(zhǔn)確測出摩擦力的大小,應(yīng)
勻速直線
拉動(dòng),這種測摩擦力的方法是根據(jù)
二力平衡
的知識(shí).彈簧測力計(jì)示數(shù)如右圖所示.木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為
2.8
N.
(3)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是
沒有保持壓力大小一定

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