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【題目】用如圖所示滑輪組提起重300N的貨物,人所用的拉力為200N,當物體上升1m高度時(不計繩重和摩擦),在此過程中下面說法正確的是(
A.拉力所做的總功為200 J
B.提升貨物所做的有用功為300J
C.額外功為50J
D.滑輪組的機械效率為80%

【答案】B
【解析】解:(1)提起貨物所做的有用功:

W有用=Gh=300N×1m=300J,故B正確;(2)由圖知,n=2,則繩子自由端移動的距離s=2h=2×1m=2m,

提起貨物所做的總功:

W=Fs=200N×2m=400J,故A錯誤;

提起貨物所做的額外功:

W=W﹣W有用=400J﹣300J=100J,故C錯誤;

滑輪組的機械效率:

η= ×100%= ×100%=75%,故D錯誤.

故選B.

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解滑輪(組)的機械效率的相關知識,掌握關于滑輪組機械效率的計算:W有用 = G·h;W總 = F·s; s = n·h (1)η=W有用 / W總 (2)η= W有用 / W總 = Gh/Fs = Gh/nFh = G/(nF).

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖為某試驗中的太陽能汽車,下列有關說法不正確的是(
A.太陽能電池是將太陽能直接轉化為電能
B.太陽能汽車行駛時是將太陽能直接轉化為機械能
C.太陽能汽車在快速行駛時對地面的壓力比靜止時小
D.太陽能汽車表面光滑有利于減小空氣阻力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究物體動能的大小與哪些因素有關的實驗中,小明同學設計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動,然后與放在水平桌面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止。

1)要探究動能大小與物體質量的關系應使球到達底部的____相同,為了達到這一目的所采取的具體操作方法是讓質量____(選填“相同”或“不同”)的鐵球從____(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下。

2)由甲、丙兩次實驗可以得出的結論是_____________。

3)該實驗是通過觀察_______________來比較鐵球動能的大小,從而得出結論的。物理中這種研究問題實驗方法的是_____________。

4)若桌面過于光滑,則__________(選填:更利于、不利于)探究得出結論。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P向左移動時,下列判斷正確的是 ( )

A. 電流表示數變大,電壓表示數變小

B. 電流表示數變大,電壓表示數變大

C. 電流表示數變小,燈泡的實際功率變小

D. 電流表示數變小,燈泡的實際功率變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用伏安法測小燈泡的電功率和正常發(fā)光時的電阻,已知燈的額定電壓為2.5 V.

(1)在圖甲中,已完成了一部分的電路連接,請你繼續(xù)完成實驗電路的連接________.

(2)在閉合開關之前,圖中滑動變阻器的滑片應放在____.(填“A”或“B”)

(3)測電功率的原理是____;測電阻的原理是____.

(4)如果在調節(jié)滑動變阻器的時候,電壓表的示數如圖乙所示,為了測定燈的額定功率,應將滑片向____調節(jié).(填“A”或“B”)

(5)調節(jié)滑變P,使燈正常發(fā)光時,電流表的示數如圖丙所示,則燈泡的額定功率為__W,此時,燈泡的電阻為__Ω.

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【題目】如圖所示,將同一滑輪分別繞制成定滑輪和動滑輪,(不計繩重及摩擦,G動<G)在相同時間內把同一物體勻速提升相同高度時,所需的拉力F1F2 , 所做的有用功W1W2 , 它們做功的功率P1P2 , 它們的機械效率η1η2 . (均選填“>”、“<”或“=”)

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【題目】如圖所示,把重力為600 N的物體勻速推到斜面頂端,斜面長為3 m高為0.9 m, 實際推力為300 N,所花時間為5s那么,將物體從底部推到頂部所做的有用功是______ J,推力做的總功的功率是________W,物體與斜面間的摩擦力是_______N,整個裝置的機械效率是_____________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】 測滑輪組機械效率的活動中,瑞瑞同學在與動滑輪相切的細繩上作一標記A,如圖甲所示,然后用大小為F的拉力勻速豎直向上提升總重為G的鉤碼,當鉤碼上升的高度為H時,瑞瑞同學在與動滑輪相切的細繩上作另一標記B,并測得AB兩點間的距離為2H,如圖乙所示,則以下所求物理量不正確的是(。

A. 拉力所做的總功W=2FH

B. 拉力所做的有用功W=GH

C. 該滑輪組的機械效率η1

D. 該滑輪組的機械效率η=

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某學習小組進行“探究杠桿的平衡條件”實驗.
(1)實驗前,杠桿左端下沉,則應將左端的平衡螺母向調節(jié)(選填“左”或“右”),直到杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量
(2)調節(jié)杠桿平衡后,在不同的位置掛不同數量的鉤碼,使杠桿平衡,得到如表中的實驗數據:

次數

動力F1/N

動力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

6

5

5

6

2

5

10

10

5

3

4

15

6

10

4

2

20

8

分析實驗數據得到兩種結論:①F1+l1=F2+l2;②F1l1=F2l2 . 你認為正確的是第(選填“①”或“②”)種結論,實驗4中的阻力臂是cm.
(3)如圖甲所示,在杠桿的左端20cm處掛2個50g的鉤碼,而在杠桿的右端10cm處用彈簧測力計豎直往下拉,使杠桿在水平位置平衡,這時測力計的讀數F=N;如果測力計沿圖中虛線方向向下拉,使杠桿在水平位置平衡,則測力計讀數F′F(選填“>”、“<”、“=”),g取10N/kg..
(4)杠桿在圖乙的水平位置平衡后,用手使杠桿緩慢地轉過一個角度(如圖丙)后松手,杠桿(選填“能”或“不能”)保持靜止.
(5)如圖丁所示采用另一種裝置,已知每個鉤碼重0.5N,杠桿上每個小格長度為2cm,當彈簧測力計在C點斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時,拉力F的力臂大小為cm,彈簧測力計示數大小為N.

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