某同學(xué)使用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，按常規(guī)操作步驟如下：

A．放在水平桌面上

B．將游碼移至橫梁稱量標(biāo)尺左端“0”點(diǎn)上，調(diào)節(jié)平衡螺母

C．將被測(cè)物體放在右盤中，用鑷子在另一盤中加減砝碼和移動(dòng)游碼，使天平平衡

D．計(jì)算盤中砝碼總質(zhì)量再加上游碼指示的刻度值，則為被測(cè)物體的質(zhì)量

E．整理器材

以上操作步驟中有一個(gè)步驟有遺漏，有一個(gè)步驟有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)中填上該步驟的字母代號(hào)，并在橫線上補(bǔ)充和改正．

(1)有遺漏的步驟(　　)，補(bǔ)充：_______________．

(2)有錯(cuò)誤的步驟(　　)，改正：_______________．

答案：略
解析：

(1)B；調(diào)節(jié)天平使橫梁平衡．使指針指在分度標(biāo)尺的中央刻度線

(2)C；將被測(cè)物體放在左盤中

本題考查的是天平的使用方法．調(diào)節(jié)天平平衡，是天平使用的重要步驟，天平橫梁平衡的標(biāo)志是指針指在分度標(biāo)尺的中央刻度線，測(cè)量時(shí)，要把被測(cè)物體放在左盤里，砝碼放在右盤里．可見，嚴(yán)格遵守天平的操作規(guī)程，掌握放、移、調(diào)、測(cè)、讀、收的基本要求是解答此類題目的關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?瀘州）（1）在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如圖1所示的滑輪組做了多次實(shí)驗(yàn)，其中第4、5兩次實(shí)驗(yàn)中只更換了動(dòng)滑輪，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重
C1/N		 動(dòng)滑輪重
C2/N		 鉤碼提升高度h1/m 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 彈簧測(cè)力計(jì)上升高度
h2/m		 滑輪組的機(jī)械效率η
1 2 0.5 0.1 0.85 0.3 78.4%
2 4 0.5 0.1 1.54 0，3 86.6%
3 6 0.5 0.1 2.24 0.3 89.3%
4 6 1 0.1 2.40 0.3 83.3%
5 6 2 0.1 2.74 0.3 73.3%
①這位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中，應(yīng)該豎直向上
勻速
勻速
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
②對(duì)比分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到的初步結(jié)論是：使用同一滑輪組提升重物，滑輪組的機(jī)械效率隨物重的增加而
增大
增大
．
③對(duì)比分析3、4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到的初步結(jié)論是：在被提升的重物一定時(shí)，所用滑輪組的動(dòng)滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越
低
低
．
（2）小華測(cè)量一個(gè)實(shí)心玻璃球的密度，所用實(shí)驗(yàn)器材和操作步驟是：第一步，如圖2甲所示，先將兩個(gè)完全相同的燒杯分別放置在已調(diào)好的天平左右兩個(gè)托盤中，再將玻璃球放入左盤燒杯中，同時(shí)向右盤燒杯中倒入一定量的水，并用滴管小心增減，直至天平平衡．第二步，將右盤燒杯中的水倒入量筒中，量筒示數(shù)如圖2乙所示，則水的體積為
10
10
mL．第三步，用細(xì)線拴好玻璃球，輕放入量筒中，此時(shí)玻璃球和水的總體積如圖2丙所示．由實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)，小華得出實(shí)心玻璃球的質(zhì)量為
10
10
g，密度為
2.5
2.5
g/cm3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)
（1）他把已經(jīng)調(diào)節(jié)好的托盤天平搬到另一實(shí)驗(yàn)桌上，則使用前：
D
D

A．只要將天平放在水平臺(tái)上
B．只要調(diào)節(jié)橫梁平衡
C．不需要再調(diào)節(jié)
D．先將天平放在水平臺(tái)上，再調(diào)節(jié)橫梁平衡
（2）當(dāng)他把天平重新調(diào)好后，就把藥品放在天平的右盤中，用手向左盤中加減砝碼，并移動(dòng)游碼，直到指針指到分度盤的中央，記下盤中砝碼的質(zhì)量就等于物體的質(zhì)量．他的操作中的錯(cuò)誤是：
物、碼左右顛倒，用手拿砝碼，直接將藥品放在天平的盤中
物、碼左右顛倒，用手拿砝碼，直接將藥品放在天平的盤中
．
（3）當(dāng)他改用正確的操作方法后，盤中砝碼和游碼的位置如圖所示，則物體的質(zhì)量是：
78.4g
78.4g
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用托盤天平稱化學(xué)藥品的質(zhì)量，有下列情況．
（1）他把已調(diào)節(jié)好的托盤天平搬到另一個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上，則使用前
B
B
．
A．不必再調(diào)節(jié)，可直接用來測(cè)量物體的質(zhì)量；
B．必須重新調(diào)節(jié)天平，才能用來測(cè)量物體質(zhì)量；
（2）重新調(diào)節(jié)天平平衡后，把藥品放到天平右盤中，用手向左盤中加減砝碼，并移動(dòng)游碼的位置，直到指針指在分度盤的中央，記下盤中砝碼的質(zhì)量，此質(zhì)量便是該藥品的質(zhì)量．他在操作中存在的錯(cuò)誤：
①
直接將藥品放在天平的盤中
直接將藥品放在天平的盤中
；
②
物、碼左右顛倒
物、碼左右顛倒
；
③
用手拿砝碼
用手拿砝碼
；
④
藥品的質(zhì)量沒有加上游碼對(duì)應(yīng)的刻度
藥品的質(zhì)量沒有加上游碼對(duì)應(yīng)的刻度
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川瀘州卷）物理（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如圖1所示的滑輪組做了多次實(shí)驗(yàn)，其中第4、5兩次實(shí)驗(yàn)中只更換了動(dòng)滑輪，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
鉤碼重
C1/N
動(dòng)滑輪重
C2/N
鉤碼提升高度h1/m
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N
彈簧測(cè)力計(jì)上升高度
h2/m
滑輪組的機(jī)械效率η
1
2
0.5
0.1
0.85
0.3
78.4%
2
4
0.5
0.1
1.54
0，3
86.6%
3
6
0.5
0.1
2.24
0.3
89.3%
4
6
1
0.1
2.40
0.3
83.3%
5
6
2
0.1
2.74
0.3
73.3%
①這位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中，應(yīng)該豎直向上　　拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
②對(duì)比分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到的初步結(jié)論是：使用同一滑輪組提升重物，滑輪組的機(jī)械效率隨物重的增加而　　．
③對(duì)比分析3、4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到的初步結(jié)論是：在被提升的重物一定時(shí)，所用滑輪組的動(dòng)滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越　　．
（2）小華測(cè)量一個(gè)實(shí)心玻璃球的密度，所用實(shí)驗(yàn)器材和操作步驟是：第一步，如圖2甲所示，先將兩個(gè)完全相同的燒杯分別放置在已調(diào)好的天平左右兩個(gè)托盤中，再將玻璃球放入左盤燒杯中，同時(shí)向右盤燒杯中倒入一定量的水，并用滴管小心增減，直至天平平衡．第二步，將右盤燒杯中的水倒入量筒中，量筒示數(shù)如圖2乙所示，則水的體積為　　mL．第三步，用細(xì)線拴好玻璃球，輕放入量筒中，此時(shí)玻璃球和水的總體積如圖2丙所示．由實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)，小華得出實(shí)心玻璃球的質(zhì)量為　　g，密度為　　g/cm3．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案