18.2016年11月3日我國最大推力新一代運(yùn)載火箭長征五號(hào)點(diǎn)火升空,如圖為火箭點(diǎn)火升空的瞬間.為了避免破壞發(fā)射臺(tái),科學(xué)家在發(fā)射臺(tái)下建造了一個(gè)巨大的水池,利用水的比熱容較大的特性和水汽化(填物態(tài)變化的名稱)時(shí),會(huì)吸收大量的熱量來降低發(fā)射臺(tái)的溫度;此火箭的燃料使用液態(tài)氫,主要是因?yàn)樗臒嶂荡螅?

分析 (1)因?yàn)樗谋葻崛葺^大:相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少;升高或降低相同的溫度,水吸收或放出的熱量多,據(jù)此分析;
(2)物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化;
(3)熱值是燃料的一種特性,熱值越大的燃料在完全燃燒相同質(zhì)量的燃料時(shí),釋放出的熱量越多,所以在選擇火箭燃料時(shí)首先應(yīng)該考慮燃料熱值的大小.

解答 解:
(1)火箭發(fā)射時(shí),燃料燃燒后噴出的高溫燃?xì),使發(fā)射臺(tái)溫度急劇升高;因?yàn)樗谋葻崛葺^大,相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,升高相同的溫度,水吸收的熱量多,起到對(duì)發(fā)射臺(tái)的降溫作用;
(2)火箭發(fā)射時(shí),高溫的火焰向下噴射,使水池中的水汽化為水蒸氣,水汽化吸收熱量會(huì)吸收大量的熱量來降低發(fā)射臺(tái)的溫度;
(3)運(yùn)載火箭采用液態(tài)氫作為火箭的燃料,原因是液態(tài)氫具有較高的熱值,完全燃燒相同質(zhì)量的液態(tài)氫和其它燃料相比,液態(tài)氫可以釋放出更多的熱量;并且所需的液態(tài)氫的體積小,便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸.
故答案為:比熱容;汽化;熱值.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水比熱容較大特點(diǎn)的應(yīng)用、物態(tài)變化,以及燃料熱值的特性,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于物體的內(nèi)能,下列說法正確的是( 。
A.物體的內(nèi)能減少,溫度一定降低
B.物體內(nèi)能增加,一定是通過外界對(duì)物體做功
C.在相同物態(tài)下,同一物體溫度降低,它的內(nèi)能會(huì)減少
D.物體內(nèi)能增加的越多,吸收的熱量越多,溫度一定升高

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示是冰壺比賽的一個(gè)場(chǎng)景.冰壺比賽的得分規(guī)則是:冰壺被運(yùn)動(dòng)員擲出之后,冰壺在冰面上滑行的過程中,運(yùn)動(dòng)員不能再觸碰冰壺,依據(jù)最終停在得分區(qū)的不同位置得分.關(guān)于冰壺在冰面上滑行過程中,下列說法中正確的是( 。
A.冰壺被擲出之后,冰壺在冰面上滑行的速度是先增大后減小
B.冰壺在冰面上滑行過程中,冰壺受到的是非平衡力
C.由于冰壺受到的阻力大于慣性,所以冰壺在冰面上滑行速度越來越小
D.運(yùn)動(dòng)員“刷冰”的目的是增大冰面的粗糙程度,從而使冰壺減速停下來

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.靜靜的考場(chǎng)中,我們能聽到自己書寫的聲音.現(xiàn)在,將你的耳朵貼在桌面上,繼續(xù)寫字,你聽到的書寫聲有什么不同嗎?寫下你的感受:聽到的書寫聲比原來響的多,這個(gè)現(xiàn)象可以說明固體傳聲效果比氣體好.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,水沸騰后,水蒸氣推動(dòng)橡皮塞沖出試管口,四沖程汽油機(jī)的能量轉(zhuǎn)化情況與這一過程相似的沖程是( 。
A.吸氣沖程B.壓縮沖程C.做功沖程D.排氣沖程

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小海和小梅儀器做“探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”實(shí)驗(yàn).

(1)圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖,圖乙是測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)物電路,此時(shí)電流表測(cè)量的是C(選填“A”或“C”)處的電流.閉合開關(guān)S,電流表的示數(shù)如圖丙所示.為0.4A.為使測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確,接下來他應(yīng)該斷開開關(guān),改用0-0.6A的小量程.
(2)為了測(cè)量B處的電流,請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線(在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”),并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路.
(3)小海測(cè)出A、B、C三處的電流后,便得出初步結(jié)論.小梅指出:為了得出更普遍的規(guī)律,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).操作方法是應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡多次測(cè)量.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

10.如圖所示電路,電源電壓和燈泡L阻值均保持不變,燈L標(biāo)有“12V,6W”字樣.閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P移到中點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)為3V;當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P移到最右端時(shí),電壓表示數(shù)為5V.求:
(1)燈泡L的電阻;
(2)燈泡正常發(fā)光5min消耗的電能;
(3)電源電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖所示,小明用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸透鏡成像規(guī)律:

(1)由圖a可知,該凸透鏡的焦距是10.0cm.
(2)如圖b所示,若在光屏上(光屏未畫出)能得到清晰放大的燭焰的像,則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的c點(diǎn)上(P點(diǎn)是該凸透鏡的2倍焦距處),此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在投影儀上(選填“投影儀”、“照相機(jī)”或“放大鏡”).
(3)通過實(shí)驗(yàn),小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠(yuǎn),光屏上得到的清晰像越。ㄌ睢按蟆被颉靶 保

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.甲、乙、丙三個(gè)帶電體,甲和乙互相吸引,甲和丙互相排斥,已知丙帶正電,則(  )
A.甲、丙帶正電,乙?guī)ж?fù)電B.甲、乙、丙均帶正電
C.乙、丙帶正電,甲帶負(fù)電D.甲所帶電性不能確定

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