如圖甲是某中學(xué)科技小組設(shè)計(jì)的打撈水中物體的裝置示意圖。DB是以O點(diǎn)為轉(zhuǎn)軸的水平杠桿,杠桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動,OD的長度為2m。水平地面上的配重E通過細(xì)繩豎直拉著杠桿D端,配重E的質(zhì)量mE為250kg。安裝在杠桿DB上的行走裝置由支架、動滑輪X、提升電動機(jī)、定滑輪K構(gòu)成,行走裝置的質(zhì)量m為20kg。電動機(jī)Q可以通過定滑輪S和動滑輪X拉動行走裝置沿BO水平滑動。固定在提升電動機(jī)下的定滑輪K和動滑輪M組成滑輪組Y,當(dāng)行走裝置處于杠桿DB上C點(diǎn)的位置時(shí),提升電動機(jī)拉動繩子H端,通過滑輪組Y豎直提升水中的圓柱體A。圓柱體A完全在水中,以0.1m/s勻速上升的過程中,滑輪組Y的機(jī)械效率為η1,配重E對地面的壓強(qiáng)為p1;物體A以原來的速度勻速豎直上升,全部露出水面后,最終停在空中某高度時(shí),配重E對地面的壓強(qiáng)為p2。滑輪組Y提升物體A的過程中,行走裝置受到的水平拉力始終為零,杠桿DB在水平位置保持平衡。電動機(jī)H處繩子拉力的功率隨時(shí)間變化的情況如圖乙所示。已知圓柱體A的質(zhì)量mA為60kg,底面積為30dm2,p1與p2之比為4∶1。物體A被打撈出水面后,停留在一定高度,電動機(jī)Q開始拉動行走裝置。在行走裝置以0.05m/s的速度水平勻速移動的過程中,電動機(jī)Q處拉力T的功率為5W,行走裝置受到的水平拉力為F。細(xì)繩和杠桿的質(zhì)量、滑輪與軸的摩擦、水對物體的阻力均忽略不計(jì),g取10N/kg。
求:(1)動滑輪M所受的重力;(2)機(jī)械效率η1;(3)OC的長度;(4)拉力F。
(1)100N,(2)75%,(3)5m,(4)100N
【解析】
試題分析:(1)GE=mEg=250kg×10N/kg=2500 N G行=mg=20kg×10N/kg=200 N
GA=mAg=60kg×10N/kg=600 N
根據(jù)題意結(jié)合圖乙可知,物體A以0.1m/s勻速上升,上表面接觸水面到完全出水用了1s的時(shí)間。所以,物體A的高度h=vAt=0.1m/s×1s=0.1m
物體A浸沒水中所受浮力
F浮=ρ水gSh=1×103kg/m3×10N/kg×30×10-2m2×0.1m=300N
物體A在水中勻速上升過程中,以行走裝置、動滑輪M和物體A為研究對象,受力分析圖如圖1所示,配重E的受力分析圖如圖2所示,杠桿上C點(diǎn)、D點(diǎn)受力分析圖如圖3所示,以動滑輪M和物體A為研究對象,受力分析圖如圖4所示。
FC1= G總 -F浮= G行+GM+GA-F浮----------
,OD=OC,F(xiàn)C1= ,F(xiàn)D1=
整理得:
3F1=GM+GA-F浮----------
電動機(jī)H處繩子拉力的功率-------
物體A離開水面后勻速上升的過程中,以行走裝置、動滑輪M和物體A為研究對象,受力分析圖如圖5所示,配重E的受力分析圖如圖6所示,杠桿上C點(diǎn)、D點(diǎn)受力分析圖如圖7所示,以動滑輪M和物體A為研究對象,受力分析圖如圖8所示。
FC2= G= G行+GM+GA----------
,OD =OC,F(xiàn)C2= , FD2=
整理得:
3F2=GM+GA----------
由圖21乙可知:P1=40W,P2=70W,電動機(jī)H處繩子拉力的功率,---------
代入數(shù)據(jù)到可求出:F1=N,F(xiàn)2=N
代入數(shù)據(jù)到可求出:GM=100N
代入數(shù)據(jù)到可求出:FC1=600N,F(xiàn)C2=900N
兩次配重E對地面的壓強(qiáng)p1與p2之比為4∶1,所以配重對地面的壓力之比(即支持力N1與N2的之比):,
解得: OC =5m
(3)物體A在水中勻速上升h1的過程中,滑輪組的機(jī)械效率:
==
(4)行走裝置以v=0.05m/s的速度水平勻速移動的過程中,拉力T的功率:P= T×2v=5W,
解得:T=50N
整個(gè)行走裝置由2段繩子向左拉,所以行走裝置受到的水平拉力:F =2T =100 N
考點(diǎn):簡單機(jī)械的應(yīng)用,受力分析,阿基米德原理,功的計(jì)算,壓強(qiáng)的計(jì)算,圖像分析
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科目:初中物理 來源:2014年北京市海淀區(qū)中考一模物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示為“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的裝置:在水平桌面上放一把刻度尺,將一透明薄玻璃板豎直放在刻度尺上,并使玻璃與刻度尺垂直;兩支相同的蠟燭 、 豎直立于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上。
(1)該實(shí)驗(yàn)選取透明薄玻璃板作為平面鏡,是為了能在觀察到 蠟燭經(jīng)透明薄玻璃板所成像的同時(shí),也能觀察到________,從而巧妙的解決了對蠟燭 的像進(jìn)行觀察和測量的問題。
(2)實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭 和 ,是為了比較__________的關(guān)系。
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科目:初中物理 來源:2014年北京市朝陽區(qū)中考二模物理試卷(解析版) 題型:填空題
圖表示的是在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小團(tuán)硝化棉,迅速向下壓活塞,達(dá)到硝化棉的燃點(diǎn),硝化棉燃燒起來。該現(xiàn)象是由于空氣被迅速壓縮時(shí),其內(nèi)能 (選填:“增大”、“不變”或“減小”),溫度升高。(2分)
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科目:初中物理 來源:2014年北京市朝陽區(qū)中考二模物理試卷(解析版) 題型:選擇題
將適量的橡皮泥捏黏在鉛筆的一端(能使鉛筆豎直浮在液體中)這就制成了一個(gè)很有用的土儀器。將它分別放入盛有不同液體的杯中,靜止時(shí)的情景如圖所示,對這個(gè)土儀器所運(yùn)用的知識和用途,下列說法錯(cuò)誤的是
A.運(yùn)用了二力平衡的知識
B.運(yùn)用了物體的浮沉條件
C.用它可以比較不同液體密度的大小
D.用它可以測出液體密度的大小
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科目:初中物理 來源:2014年北京市昌平區(qū)初三年級第二次統(tǒng)一練習(xí)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小紅的媽媽有一只翠玉手鐲,她想知道手鐲的密度。現(xiàn)在只有如下器材:一個(gè)水槽和足量的水、細(xì)線、刻度尺、一個(gè)正方體木塊。請你按照下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,并利用測量中的表示符號和水的密度ρ水,寫出測量翠玉手鐲密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①水槽中裝入適量水,將木塊放入水槽中,用刻度尺測出木塊下表面到水面的距離h1;
②將手鐲放于木塊上,如圖所示,用刻度尺測出木塊下表面到水面的距離h2;
③ 。
翠玉手鐲密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式:ρ= 。
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科目:初中物理 來源:2014年北京市昌平區(qū)初三年級第二次統(tǒng)一練習(xí)物理試卷(解析版) 題型:填空題
水平桿上有兩個(gè)小球,如圖所示,兩個(gè)小球保持靜止,當(dāng)向兩個(gè)小球之間吹氣,兩個(gè)小球?qū)?/span> (選填“靠攏”或“分開),這是由于兩個(gè)小球之間的空氣流速變大,壓強(qiáng) 的緣故。(選填“變大”或“變。
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科目:初中物理 來源:2014年北京市昌平區(qū)初三年級第二次統(tǒng)一練習(xí)物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中,錯(cuò)誤的是( )
A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的
B.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲
C.課堂上能聽到老師講課聲,是由于空氣能夠傳聲
D.用大小不同的力,先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音色會不同
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科目:初中物理 來源:2014年北京市豐臺區(qū)中考二模物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中,能反映電動機(jī)工作原理的是
A.圖甲中,使磁場中的線圈轉(zhuǎn)動,會發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B.圖乙中,使導(dǎo)體AB沿箭頭所示方向左右擺動,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C.圖丙中,給帶有鐵芯的線圈通電,它能吸住鐵塊及重物
D.圖丁中,閉合開關(guān),處在磁場中的導(dǎo)體棒ab中有電流通過時(shí),它就會運(yùn)動起來
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