8.家庭電路中接入電爐后,過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅,而跟電爐絲連接的銅導(dǎo)線(xiàn)卻不怎么熱,關(guān)于其主要原因,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電爐絲的電阻比銅導(dǎo)線(xiàn)的電阻大得多
B.銅導(dǎo)線(xiàn)外有絕緣皮而電爐絲沒(méi)有
C.通過(guò)電爐絲的電流比通過(guò)銅導(dǎo)線(xiàn)的電流大得多
D.電爐絲比熱容比銅導(dǎo)線(xiàn)的比熱容大

分析 電爐絲和連接的導(dǎo)線(xiàn)串聯(lián)在電路中(通過(guò)的電流相等),通電時(shí)間是相同的,而電爐絲的電阻比導(dǎo)線(xiàn)的電阻大,根據(jù)焦耳定律分析判斷.

解答 解:電爐在使用時(shí),電爐絲和導(dǎo)線(xiàn)串聯(lián),通過(guò)它們的電流相等,通電時(shí)間t相同,
因?yàn)镼=I2Rt,R電爐絲>R導(dǎo)線(xiàn),
所以電流產(chǎn)生的熱量:
Q電爐絲>Q導(dǎo)線(xiàn),
從而出現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅,而與電爐絲相連的導(dǎo)線(xiàn)卻不怎么發(fā)熱的現(xiàn)象;
由上述分析可知選項(xiàng)A正確.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查串聯(lián)電路的規(guī)律,應(yīng)明確兩電阻串聯(lián)時(shí),電路中的電流是相等的;同時(shí)應(yīng)注意該現(xiàn)象的根本原因是因?yàn)榘l(fā)熱量不同造成的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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19.在標(biāo)準(zhǔn)氣壓下,將0.5kg,20℃的水燒開(kāi),需要吸收多少熱量?

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16.科學(xué)工作者為了探測(cè)海底的深度,向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過(guò)8s收到回波信號(hào).
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3.根據(jù)對(duì)上表右表中幾種物質(zhì)的比熱容比較和分析,回答下列問(wèn)題:
物質(zhì)水銀沙石
比熱容J/(kg•℃)0.14×1030.92×1034.2×1032.1×103
(1)制作體溫計(jì)常用水銀做介質(zhì),原因之一是水銀的比熱容小,吸熱后溫度變化較明顯.
(2)北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì),利用了水的比熱容大的特性.

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13.下列現(xiàn)象中,能夠說(shuō)明物體的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是( 。
A.霧氣漫天B.教室里灰塵飛揚(yáng)
C.衣柜里的障腦丸變小D.吹煙裊裊

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

20.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.物體的質(zhì)量越大,其密度也越大
B.鐵塊的密度不論在地球上還是在月球上都一樣大
C.由密度公式 ρ=$\frac{m}{v}$可知,密度與物體的質(zhì)量成正比,與物體的體積成反比
D.密度是物質(zhì)的特性之一,每種物質(zhì)都有一定的密度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖使杠桿處于水平平衡狀態(tài),請(qǐng)畫(huà)出最小動(dòng)力F的作用點(diǎn)和方向.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.在探究“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,我們準(zhǔn)備了試驗(yàn)器材有:兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩個(gè)相同的酒精燈、兩個(gè)相同的燒杯、兩只溫度計(jì)、手表、鐵架臺(tái)、適量的水和食用油.
(1)為了完成實(shí)驗(yàn),還需一個(gè)測(cè)量?jī)x器是:天平
(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
次數(shù)液體質(zhì)量m/kg升高溫度(t2-t1/加熱時(shí)間t/min
1食用油0.2103
2食用油0.3105
30.2101
40.3102
(3)在試驗(yàn)中能夠準(zhǔn)確地控制熱量的多少,是本實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵,在提供的熱源中,你認(rèn)為選用電加熱器比較合理.
(4)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān).
(5)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收的熱量多少與物質(zhì)種類(lèi)有關(guān).

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