【題目】如圖所示,將滑動變阻器的滑片P移向M端,閉合開關S,電流表有示數(shù)為1.0A,電壓表的示數(shù)為6V;滑片P移至N端,閉合開關S,電壓表的示數(shù)為2V.求:

(1)電源的電壓;

(2)電阻R0的阻值;

(3)滑動變阻器的最大阻值。

【答案】(1)電源的電壓為6V;

(2)電阻R0的阻值為6Ω;

(3)滑動變阻器的最大阻值為12Ω。

【解析】

(1)將滑動變阻器的滑片P移向M端時,電路為R0的簡單電路,電壓表測電源的電壓,電流表測電路中的電流,根據(jù)電壓表的示數(shù)可知電源的電壓;
(2)根據(jù)歐姆定律求出電阻R0的阻值;
(3)滑片P移到N端時,滑動變阻器R與定值電阻R0串聯(lián),電壓表測R0兩端的電壓,電流表測電路中的電流,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點求出R兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點和歐姆定律得出等式即可求出滑動變阻器的最大阻值。

(1)將滑動變阻器的滑片P移向M端時,電路為R0的簡單電路,電壓表測電源的電壓,電流表測電路中的電流,由電壓表的示數(shù)可知,電源的電壓U=6V;

(2)電阻R0的阻值:

(3)滑片P移到N端時,滑動變阻器R的最大阻值與定值電阻R0串聯(lián),電壓表測R0兩端的電壓,電流表測電路中的電流,串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,滑動變阻器兩端的電壓:UR=U-U0=6V-2V=4V,串聯(lián)電路中各處的電流相等,電路中的電流:,即,解得:R=12Ω。

答:(1)電源的電壓為6V;

(2)電阻R0的阻值為6Ω;

(3)滑動變阻器的最大阻值為12Ω。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究浮力大小跟哪些因素有關,某興趣小組的同學,用同一物體進行了如圖所示的操作,并記下物體靜止時彈簧測力計的示數(shù).圖乙中物體未放入前溢水杯裝“滿”了水,物體浸沒后,水全部溢出到旁邊的小燒杯中.溢出水倒入量筒后的情況如圖丁所示.

(1)為探究浮力的大小與液體密度的關系,應選擇______兩圖,結(jié)論是______;

(2)該小組同學通過比較甲、乙兩圖中F1F2的大小,得到“浮力大小與物體浸沒的深度有關”的結(jié)論,此結(jié)論是______(選填“正確”或“錯誤”)的,理由是______

(3)根據(jù)浮力的知識,由圖示信息可得:物體浸沒在水中時所受浮力的大小為______N;圖丙中鹽水的密度為______kg/m3.(g取10N/kg,水的密度為1.0×103 kg/m3

(4)愛動手的小明在經(jīng)歷上述探究實驗后又制作了如圖戊裝置——“浮沉子”,將裝有適量水的小瓶瓶口向下,使其漂浮在大塑料瓶內(nèi)的水面上,將大塑料瓶密封后,用力擠壓塑料瓶后,小瓶下沉;小芳也學著做了一套該裝置,可用力擠壓大塑料瓶后,小瓶卻始終不能下沉,則可能的原因是______.(答出一種即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是一款最新磁懸浮藍牙音箱,它由一個球形音箱和一個磁懸浮底座組成。音箱懸浮在空中,一邊旋轉(zhuǎn)一邊播放歌曲。下列說法中正確的是(

A.最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產(chǎn)品,發(fā)聲不需要振動

B.根據(jù)音調(diào)可以判斷出是哪個歌手的歌聲

C.調(diào)節(jié)音量開關,調(diào)大音量,聲音的響度就變大

D.歌聲不是靠空氣傳到人耳的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】1班同學做了與聲音有關的實驗探究

1)他們首先做了如下幾個實驗:

實驗一、用手摸喉頭,發(fā)聲時,手在振動

實驗二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時,感覺手在振動

實驗三、打擊音叉,把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面,激起水花

實驗四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使它振動發(fā)聲

2)他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是:_________,物理學把這種由幾個現(xiàn)象得到一個共同結(jié)論的方法稱為歸納法。

3)小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同。他選擇如圖A所示的器材進一步探究,但忘記記錄現(xiàn)象了。請幫他完成實驗記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些,則第______次發(fā)出的聲音的音調(diào)高;如圖B所示,用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次,則______把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高。

4)為了進一步探究聲音與聲源振動快慢的關系,小華逐漸增加塑料尺伸出桌面的長度,撥動塑料尺,看到塑料尺的振動______(變快/不變/變慢),塑料尺發(fā)出聲音的音調(diào)______ (變高/不變/變低).但當尺子伸出桌面超過一定長度時,雖然用較大的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于________。隨后他又換用鋼尺做此實驗,鋼尺伸出桌面的長度、振動幅度和速度與塑料尺均相同時,聽到聲音的主要差異是______(響度/音調(diào)/音色)

5)探究問題的過程通常有下列步驟:A、猜想假設;B、分析歸納;C、得出結(jié)論;D、實驗研究;E、提出問題。你認為小張小華的探究活動依次采取的步驟是______________(填步驟前的英文字母)

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【題目】保護視力,養(yǎng)成正確的讀書與寫字的好習慣,需要堅持做到“三個一”,即“一尺、一拳、一寸”,其中一尺指書本與眼睛保持一尺左右(30-35厘米),F(xiàn)代生話,智能手機給人們帶來了許多便利,但長時間盯著手機屏幕容易導致視力下降。下圖是課本中甲、乙兩眼睛的成像示意圖,下列判斷正確的是

A.甲是近視眼,應配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正

B.甲是近視眼,應配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正

C.乙是近視眼,應配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正

D.乙是近視眼,應配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】“五一節(jié)”期間,李老師去重慶礦石公園游玩時拾到了一塊具有吸水性的小礦石()并帶回了學校,同學們對這塊小礦石很好奇,于是李老師提議大家用學過的物理知識來測量它的密度。老師為同學們提供了以下器材:天平(含砝碼)、量筒、細線、水、燒杯等。

1)小方同學利用天平和量筒來測量小礦石的密度,主要實驗步驟如下:

①調(diào)節(jié)天平時,先將天平置于________桌面上,把游碼移到稱量標尺左端零刻度線處,指針靜止時的位置如圖甲所示。此時應將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直到天平平衡;

②將小礦石放在左盤,向右盤加減砝碼,直至天平再次平衡時,右盤中所加砝碼以及游碼位置如圖乙所示,由此可知,小礦石的質(zhì)量m_________g

③在量筒中倒入適量的水,然后用細線拴住小礦石緩慢浸沒入水中,放入小礦石前、后水面如圖丙所示,由此可知,小礦石的體積為__________cm3

④該小礦石的密度為_____________kg/m3

2)小方同學想要測量陳醋的密度,不小心把量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出陳醋的密度。他添加了兩個完全相同的燒杯和適量的水,設計了如下實驗步驟,請你補充完整:

①調(diào)節(jié)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為;

②將一個燒杯裝滿水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為;

③用另一個燒杯裝滿陳醋,用天平測出燒杯和醋的總質(zhì)量為;

④根據(jù)測得的物理量求出陳醋的密度ρ=____________。(水的密度用表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(6分)閱讀下面的短文,回答問題

雙觸點干簧管

雙觸點干簧管是一種磁控開關,結(jié)構(gòu)如圖所示,其外殼是一只密封的玻璃管,管內(nèi)充有某種惰性氣體,并裝有A、B和C三塊簧片,其中B和C是用鐵或鎳等材料制成,A是用銅或鋁等非磁性材料制成,A的端點與C的端點是固定端點,B的端點是自由端點,正常時B的端點在自身彈力作用下與A的端點接觸,當繞在干簧管上的線圈通電時,如圖所示,B的端點與C的端點分別被磁化而相互吸引,當吸引力大于B的彈力時,B與A的端點分開,并與C的端點接觸。而當B與C的吸引力減小到一定程度時,B在彈力的作用下與C的端點分開,重新恢復與A的端點接觸。

請問答下列問題:

在圖中,若要使螺線管的左端為N極,則電源左端是 極。

簧片A、B和C所對應的材料可能是 。(填寫序號)

鐵、鐵、銅 銅、鋁、鐵 銅、鐵、鐵 鎳、鐵、鋁

當B的端點與C的端點接觸時,簧片B具有 勢能。

如圖所示,請將電路連接完整,要求閉合開關后,紅燈先通電,然后綠燈與紅燈能交替通電。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在接線柱AB間接入導線(其材料為普通銅絲),在接線柱CD間接入熔絲.接通電源,燈泡正常發(fā)光,熔絲不熔斷;斷開電源,在BD間連上一根導線,再次接通電源時,燈不亮,熔絲熔斷.以下判斷錯誤的是

A. 導致熔絲熔斷的原因是電路中電流過大

B. 熔絲熔斷時,熔絲中的電流大于AB間導線中的電流

C. 熔絲熔斷,但燈泡依然完好

D. 用銅絲代替熔絲不符合安全用電的原則

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】李強同學在探究“液化”知識過程中,進行了如下實驗.

(1)用如圖所示的裝置,將燒瓶內(nèi)的水加熱沸騰,水蒸氣從燒瓶口噴出,在瓶口稍遠處,可以看到霧狀的“白氣”,這是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了 ___ 現(xiàn)象,霧狀的“白氣”實際______

(2)這時,如果離瓶口一定距離處放置一塊鐵板,會發(fā)現(xiàn)正對瓶口的鐵板表面有____________,鐵板的溫度將_____(“升高、“降低”或“不變”);王剛同學則把鐵板緊貼瓶口做此實驗,發(fā)現(xiàn)溫度更高,原因是_______

(3)要在鐵板上產(chǎn)生更多的水滴,可以采取的措施有 _____________

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