放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘，鐘錘不斷地敲打著鈴蓋，但卻聽不到鈴聲，這是因為
- A.
鬧鈴?fù)Ａ?/div>
- B.
沒有發(fā)聲的物體
- C.
聲音讓鐘罩擋住了
- D.
鐘罩內(nèi)沒有空氣
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中物理
來源：
題型：
（1）聲音是由發(fā)聲體的
振動
振動
產(chǎn)生的，
振動
振動
停止，發(fā)聲也就停止．為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象：
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出后鈴聲幾乎聽不見．
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙：吹笛子時，手指按住不同孔便會發(fā)出不同的聲音．
丁：在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上快速移動，筆基此以在紙上畫出一條來回彎曲的細線．
（2）你認(rèn)為能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是
乙
乙
和
丁
丁
．
（3）其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但分別說明了什么？
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科目：初中物理
來源：不詳
題型：問答題
（1）聲音是由發(fā)聲體的______產(chǎn)生的，______停止，發(fā)聲也就停止．為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象：
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出后鈴聲幾乎聽不見．
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙：吹笛子時，手指按住不同孔便會發(fā)出不同的聲音．
�。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ毿〉墓P，把鐘敲響后，用紙在筆尖上快速移動，筆基此以在紙上畫出一條來回彎曲的細線．
（2）你認(rèn)為能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是______和______．
（3）其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但分別說明了什么？
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科目：初中物理
來源：
題型：
為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個小實驗現(xiàn)象。
A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。
B．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花
C．吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音
D．在吊著的大鐘上固定一支細小的筆。把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的曲線。
你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗是哪一個或哪幾個？，其它現(xiàn)象雖然不能說明聲音的產(chǎn)生條件，但分別說明了什么問題？
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科目：初中物理
來源：
題型：
為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下實驗現(xiàn)象.
甲．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小.
乙．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花.
丙．吹笛子時，手指按住不同的孔使會發(fā)出不同的聲音.
�。诘踔拇箸娤鹿潭ㄒ恢Ъ毿〉墓P，把鐘罩敲響后，把紙在筆尖下迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線.
請你想一想，能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個？其他現(xiàn)象顯然不能說明聲音的產(chǎn)生條件，但是分別可以說明什么問題 ？
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科目：初中物理
來源：2011-2012學(xué)年四川省自貢市富順縣板橋中學(xué)八年級（上）期中物理試卷（解析版）
題型：解答題
（1）聲音是由發(fā)聲體的______產(chǎn)生的，______停止，發(fā)聲也就停止．為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象：
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出后鈴聲幾乎聽不見．
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙：吹笛子時，手指按住不同孔便會發(fā)出不同的聲音．
�。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ毿〉墓P，把鐘敲響后，用紙在筆尖上快速移動，筆基此以在紙上畫出一條來回彎曲的細線．
（2）你認(rèn)為能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是______和______．
（3）其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但分別說明了什么？
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