18．如圖中a圖是某調(diào)光燈中使用的電位器示意圖，P為旋片，可隨轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕在電阻絲上滑動(dòng)，A、C是與電阻絲兩端相連的固定接線柱．B是與P相連的接線柱，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電位器連入b圖電路中，要求順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕時(shí)燈泡亮度增加．

分析 順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕時(shí)燈泡亮度增加說(shuō)明電路中的電流變大，電路中的總電阻變小，連入電路的部分應(yīng)該是PA段，A接線柱一定接入，如果連入電位器的A、C，電位器相當(dāng)于一個(gè)定值電阻，移動(dòng)旋鈕不能改變連入電路的電阻．所以把A、B連入電路．

解答 解：旋鈕順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，燈泡變亮，原因是電流變大，電源電壓不變時(shí)，電阻變小，一定連入了接線柱A，如果把A、C連在電路中，電位器相當(dāng)于定值電阻，不符合題意，
所以把A、B連入電路，如下圖所示．

點(diǎn)評(píng) 電位器是一個(gè)變形的滑動(dòng)變阻器，能根據(jù)實(shí)際要求把滑動(dòng)變阻器連入電路，調(diào)節(jié)燈泡的亮度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，小明對(duì)有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了回顧和思考：
（1）在探究光的反射規(guī)律時(shí)，小明把一塊紙板放在水平桌面上，紙板由可以繞ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成，再把一塊平面鏡豎直地立放在紙板前（如圖所示）．小明用激光筆沿PO貼著紙板E發(fā)出一束光射到平面鏡上，在紙板F上會(huì)看到反射光OQ的徑跡．請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角
120°70°
230°60°
350°40°
①在紙板上能看到光的徑跡，是因?yàn)楣庠诩埌迳习l(fā)生了反射．
②小明逐漸增大入射角，三次實(shí)驗(yàn)所測(cè)得數(shù)據(jù)如右表所示．小明根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致．請(qǐng)你分析他測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題可能是把反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成了反射角．
③三次實(shí)驗(yàn)中，總能在紙板上觀察到入射光和反射光的徑跡．由此，小明得出結(jié)論：“在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)”．請(qǐng)你評(píng)估小明的做法是否合理并說(shuō)明理由：應(yīng)將紙板F沿法線方向折轉(zhuǎn)，再次觀察紙板上是否還能看到反射光．
（2）接著小明找來(lái)一把刻度尺、兩支完全相同的蠟燭A、B，想探究平面鏡成像的特點(diǎn)．他先將蠟燭A點(diǎn)燃放在平面鏡前，在平面鏡后移動(dòng)蠟燭B．從A側(cè)向平面鏡看去，他能（選填“能”或“不能”）看到蠟燭A的像，他能（選填“能”或“不能”）確定像的位置．若能確定像的位置請(qǐng)說(shuō)明方法，若不能確定像的位置請(qǐng)說(shuō)出改進(jìn)的措施．答：移動(dòng)蠟燭B，使B與A的像重合，則B的位置就是A的像所在的位置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．小芳在賓館見(jiàn)到一支旅行用的牙膏（如圖所示），根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．擠壓牙膏時(shí)可反映出力能使物體發(fā)生形變
B．牙膏蓋上的條紋是為了增大摩擦
C．新買的整支牙膏受到的重力是1N
D．牙膏蓋子中間的尖銳物是為了增大壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．在“探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)提出了以下猜想：
猜想一：電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可能與電流的大小有關(guān)；
猜想二：電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可能與線圈的匝數(shù)有關(guān)．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗自制了簡(jiǎn)單的電磁鐵，如圖所示，如表是小麗同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄，請(qǐng)根據(jù)小麗的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下面問(wèn)題：
電磁鐵（線圈）50匝100匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電流表/A0.81.21.50.81.21.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚581071114
（1）要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可觀察電磁鐵所吸引鐵釘?shù)膫�(gè)數(shù)來(lái)確定；
（2）比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；
（3）為了驗(yàn)證猜想二，若需對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，應(yīng)從表中選取1和4（或2和5、或3和6）（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)次數(shù)代號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．作為世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》的締約方，我國(guó)承諾從2011年1月9日起在公共場(chǎng)所全面禁煙．在空氣不流通的房間里，只要有一個(gè)人吸煙，整個(gè)房間就會(huì)充滿煙味，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．分子間有引力B．分子間有斥力C．物質(zhì)是分子組成的D．分子在不停地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．小陶同學(xué)騎自行車上學(xué)的路上遇事緊急剎車后，自行車由于慣性還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)一段距離才能停下，在剎車過(guò)程中，是通過(guò)增大壓力的方法來(lái)增大摩擦力，自行車輪子上的花紋是通過(guò)增大接觸面粗糙程度的方法增大摩擦力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如表．
次數(shù)物體質(zhì)量/kg物體重力/N重力與質(zhì)量的比值/（N/kg）
10.10.989.8
20.21.969.8
30.32.94
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具是天平和彈簧測(cè)力計(jì)；
（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是物體所受重力大小與物體質(zhì)量成正比．
（3）實(shí)驗(yàn)記錄中第三次實(shí)驗(yàn)空格處應(yīng)填9.8．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小華為了探究影響電流產(chǎn)生熱量的因素，他用兩個(gè)完全相同的燒瓶，內(nèi)裝質(zhì)量相等的煤油，兩個(gè)帶有橡膠塞的規(guī)格完全相同的溫度計(jì)，兩根阻值不同的電阻絲R1和R2（已知：R1＞R2），以及電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線等，連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路．
（1）此電路可探究當(dāng)電流和通電時(shí)間一定時(shí)，電流產(chǎn)生熱量跟電阻的關(guān)系．
（2）閉合開(kāi)關(guān)，通電一段時(shí)間后，溫度升高較少的是乙溫度計(jì)．（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷：撐一把雨傘行走在雨中，一陣大風(fēng)吹來(lái)，豎直的雨傘傘面向上翻起，如圖所示．對(duì)于此現(xiàn)象，下列描述正確的是（　　）
A．傘面被向下“吸”B．傘上方的空氣流速大于下方
C．傘上方的空氣流速等于下方D．傘上方的空氣流速小于下方

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