【題目】為了探究電流跟電壓的關(guān)系，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路．

(1)請(qǐng)根據(jù)電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖乙中未連接完整的電路連接起來(lái)_________．(導(dǎo)線不能交叉)

(2)調(diào)節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓，得到電流表和電壓表示數(shù)如圖丙和圖丁所示，則電流表的示數(shù)為_______A，電壓表的示數(shù)為 _____V.

(3)如果仍用圖甲的電路研究電流與電阻的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中換用不同阻值的定值電阻后，每次應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持電壓表示數(shù)不變．實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______．

【答案】 1.5 9.5 電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流和電阻成反比

【解析】解答：(1根據(jù)電路圖可知，電壓表和電阻并聯(lián)，電流表和電阻串聯(lián)，滑動(dòng)變阻器和電阻串聯(lián)，連接如下圖：

(2)圖丙中電流表使用的是03A量程，分度值為0.1A，讀數(shù)為1.5A；圖丁中電壓表使用的是015V量程，分度值為0.5V，讀數(shù)為9.5V；(3) 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可知，電壓一定時(shí)，電流與電阻的乘積是一個(gè)定值，電阻越大通過(guò)該電阻的電流越小，即電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流和電阻成反比。

點(diǎn)睛 ：（1）電壓表和電阻并聯(lián)，電流表和電阻串聯(lián)，滑動(dòng)變阻器和電阻串聯(lián)；（2）弄清楚電流表和電壓表的量程和分度值，再讀數(shù)；（3根據(jù)表中數(shù)據(jù)關(guān)系得出規(guī)律，電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流和電阻成反比．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置做“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”；

（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿右端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向_____（“左”成“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置保持靜止，目的是便于測(cè)量_____。

（2）如圖乙所示，已調(diào)節(jié)好的杠桿上刻度均勻，在A點(diǎn)掛3個(gè)鉤碼后在B點(diǎn)掛上2個(gè)鉤碼，則杠桿_____（“左”或“右”）端向下沉，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將掛在B點(diǎn)的鉤碼向_____移。（“左”或“右”）

（3）如圖丙所示，若不在B點(diǎn)掛鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿，使杠桿仍處在水平位置，當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置時(shí)，其示數(shù)將_____，原因是在a位置拉力的力臂比在b位置時(shí)拉力的力臂_____。（“大”或“小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：

A、可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；

B、可能跟物體的重力有關(guān)；

C、可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；

D、可能跟液體的密度有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想，李明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊或銅塊，依次把它們緩緩地浸入水中不同位置，在這一實(shí)驗(yàn)中：

（1）鐵塊從位置③→④的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小，說(shuō)明鐵塊受到浮力 （選填“變大”、“變小”或“不變”），可以驗(yàn)證猜想 是正確的；（選填“A、B、C、D”）

（2）從位置④→⑤的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，說(shuō)明鐵塊受到的浮力不變，可以驗(yàn)證猜想 是錯(cuò)誤的。（選填“A、B、C、D”）

（3）分析比較實(shí)驗(yàn)①⑤與②⑥，可以驗(yàn)證猜想 是錯(cuò)誤的（選填“A、B、C、D”）。

（4）分析比較實(shí)驗(yàn) 可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)。

（5）該實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校實(shí)踐小組成員利用某休息日，從早上8:00開(kāi)始每隔半小時(shí)對(duì)流花湖公園內(nèi)氣溫和園內(nèi)湖水溫度進(jìn)行了測(cè)量，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪成溫度隨時(shí)間變化的圖線，如圖所示，可以判斷（ ）

A. 實(shí)線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因?yàn)樗谋葻崛葺^大

B. 實(shí)線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因?yàn)樗谋葻崛葺^小

C. 實(shí)線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因?yàn)樗谋葻崛葺^大

D. 實(shí)線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因?yàn)樗谋葻崛葺^小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在斜面上用彈簧測(cè)力計(jì)將一個(gè)重4.5N的物體由斜面底端勻速拉到頂端，物體在斜面上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受的摩擦力為0.675N，斜面長(zhǎng)1.2m，高0.3m。求：

（1）拉力所做的總功為多少？

（2）沿斜面向上的拉力為多少

（3）斜面的機(jī)械效率為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示．在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)A（A/B）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了______．

（2）組裝好器材，他們先后在同一個(gè)燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油________，得出結(jié)論．要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示器材外，還需要的一個(gè)測(cè)量工具是______．

（3）在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置．與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是________________．（答出一個(gè)即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組在制作一個(gè)醫(yī)用冷藏盒時(shí)，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好？他們動(dòng)手測(cè)量了鹽水的凝固點(diǎn)

（1）在選擇器材時(shí)，小明提出不要使用量程為﹣2℃～102℃的溫度計(jì)，要使用量程為﹣20℃～102℃的溫度計(jì)，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？_____

（2）小明和小紅分別通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了鹽水的凝固圖象如圖所示，則小明所測(cè)鹽水的凝固點(diǎn)是____℃。

（3）他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)所測(cè)得鹽水凝固點(diǎn)并不相同，于是對(duì)比了雙方實(shí)驗(yàn)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200 mL，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點(diǎn)與鹽水的濃度有關(guān)．接著多次實(shí)驗(yàn)得出不同濃度鹽水的凝固點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄如下表：

分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大時(shí)，其凝固點(diǎn)______。

（4）小明由表格數(shù)據(jù)得到鹽水濃度為21%時(shí)凝固點(diǎn)最低，其值為﹣18℃，你認(rèn)為他的判斷準(zhǔn)確嗎？______（選填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”），你判斷的理由是_____________。

（5）你認(rèn)為給冷藏盒中藥品降溫最好選用______（選填“冰”或“適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，應(yīng)進(jìn)行的操作是

A. 沿ON向后轉(zhuǎn)動(dòng)板A

B. 沿ON向后轉(zhuǎn)動(dòng)板B

C. 改變?nèi)肷涔饩�與ON的夾角

D. 改變反射光線與ON的夾角

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明組裝了如圖所示電路。閉合開(kāi)關(guān)后，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）保持金屬棒AB靜止，當(dāng)蹄形磁鐵豎直向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針將____偏轉(zhuǎn)。（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）

（2）保持蹄形磁鐵靜止，使金屬棒AB向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)；使金屬棒AB運(yùn)動(dòng)加快時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)的角度增大。這一現(xiàn)象說(shuō)明電路中________發(fā)生了改變。針對(duì)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題：__________________。

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