【題目】如圖甲為虎門(mén)大橋的示意圖，“橋塔為什么要造這么高？”小強(qiáng)對(duì)此進(jìn)行了研究：他將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化，抽象成圖乙的模型，又畫(huà)了橋塔高低不同的兩幅圖丙和丁。

（1）可以看出它用到了_____的相關(guān)知識(shí)，其中O是_____，_____代表橋重和過(guò)往車(chē)輛等產(chǎn)生的對(duì)橋的作用力。

（2）小強(qiáng)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)：適當(dāng)增加橋塔的高度，可_____（填“增大”或“減小”）斜拉索拉力的力臂，從而_____（填“增大”或“減小”）斜拉索的拉力。

（3）假如止你來(lái)設(shè)計(jì)新的斜拉索式大橋，你還能提出什么方法可以減輕鋼紫承受拉力？______（說(shuō)出一種方法即可）

【答案】杠桿 支點(diǎn) F1 增大 減小 使用新型材料，減小橋自重

【解析】

（1）由抽象成的模型圖可知，它用到的杠桿的相關(guān)知識(shí)，圖中F0為拉索的拉力，F1相當(dāng)于橋重和過(guò)往車(chē)輛等產(chǎn)生的對(duì)橋的作用力，O點(diǎn)此杠桿的支點(diǎn)；

（2）如下圖所示，橋塔高度增加后，阻力F1及其力臂不變，L0'＞L0，即動(dòng)力臂增大，由杠桿的平衡條件可知：斜拉索的拉力F0減��；

（3）斜拉索克服的是橋重和過(guò)往車(chē)輛等產(chǎn)生的對(duì)橋的作用力，所以要減輕鋼索承受的拉力，就要從減輕橋的自身重力和載重汽車(chē)的最大載重量來(lái)入手考慮。即：使用新型材料，減小橋自重、限制載重汽車(chē)的最大載重量等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，若在甲、乙兩處分別接入電壓表，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2 ， 測(cè)得U甲：U乙=4：3，若只斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2 ， 拆去電壓表，并在甲、乙兩處分別接入電流表，則此時(shí)I甲：I乙是

A. 1：1 B. 4：3 C. 3：4 D. 16：9

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，R1=60Ω，電源電壓不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P在R2中點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)為6V；當(dāng)P在b點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)為9V，求R2的最大阻值和電源電壓。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面短文：

導(dǎo)體容易導(dǎo)電，絕緣體不容易導(dǎo)電。有一些材料，導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間，稱(chēng)作半導(dǎo)體，除了導(dǎo)電能力外半導(dǎo)體有許多特殊的電學(xué)性能，使它獲得了多方面的重要應(yīng)用。

有的半導(dǎo)體，在受熱后電阻迅速減�。环粗�，電阻隨著溫度的降低而迅速的增大。利用這種半導(dǎo)體可以做成體積很小的熱敏電阻。熱敏電阻可以用來(lái)測(cè)量很小范圍內(nèi)的溫度變化，反應(yīng)快，而且精度高。

回答下列問(wèn)題：

⑴如果將熱敏電阻與電源、電流表和其他元件串聯(lián)成一個(gè)電路，其它因素不變，只要熱敏電阻所在區(qū)域的溫度降低，電路中電流將變 （填“大”或“小”）。

⑵上述電路中，我們將電流表中的電流刻度換成相應(yīng)的溫度刻度，就能直接顯示出熱敏電阻附近的溫度。如果刻度盤(pán)正中的溫度刻度值為20℃（如圖8所示），則25℃的刻度應(yīng)在20℃的_____ 邊（填“左”或“右”）

⑶為了將熱敏電阻放置在某蔬菜大棚內(nèi)能檢測(cè)大棚內(nèi)溫度的變化，請(qǐng)用圖9中的器材（可增加元件）設(shè)計(jì)一個(gè)電路。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板勻速滑動(dòng)，從而測(cè)出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長(zhǎng)木板上，從而改變接觸面的粗糙程度。

(1)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和____圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)。

(2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明在____相同時(shí)，接觸面越____，摩擦力越大。

(3)小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變放在木塊上的砝碼，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線(xiàn)如丁圖所示，由圖可知：F摩＝___F壓。當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6 N時(shí)，木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為____N，若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.5 N，則木塊將做____運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在15N的水平拉力F1作用下，A.B一起作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為__________N；若將A.B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)（如圖乙所示），則推力F2= _________N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了一下幾種猜想：

A、與物體接觸面的壓力大小有關(guān)B、與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)

C、與物體間的接觸面積大小有關(guān)D、與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)較長(zhǎng)且光滑程度一致的木板，一個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)可供使用．小娟同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平放置的木板上進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：

次數(shù)

木塊放置方式

木塊運(yùn)動(dòng)快慢

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)

1

平放

很慢

1.2N

2

平放

慢較快

1.2N

3

平放

1.2N

（1）在用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí)要___________拉動(dòng)，這樣做的原因是________________

（2）表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想__________（填序號(hào)）．結(jié)論是_______________________________

（3）只利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，還可以驗(yàn)證猜想______（填序號(hào)）．

（4）將此木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A和B，并把B疊放在A上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)A，使A和B一起做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將____（選填“變大”、“變小”或“不變”），你判斷的依據(jù)是________________

（5）在上表第一次實(shí)驗(yàn)中，若用2N的拉力拉動(dòng)木塊，木塊所受摩擦力為_________。

（6）小明在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒(méi)有被拉動(dòng)的情況下，彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動(dòng)木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時(shí)也可能受到______力的作用．

（7）在探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，為解決上述問(wèn)題，小娟對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，用圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為方案乙有什么優(yōu)點(diǎn)_____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察_____來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小；

（2）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景。據(jù)此你能得到的結(jié)論是_____。

（3）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放，然后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景，據(jù)此你能得出結(jié)論是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車(chē)的“超載“與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動(dòng)能大小的因素中，哪個(gè)隊(duì)動(dòng)能影響更大，于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定，得到的數(shù)據(jù)如下表

實(shí)驗(yàn)序號(hào)　

小球的質(zhì)量m/g　

小球自由滾下的高度h/cm　

木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離s/m　

　1　

30　

10　

4　

　2

30　

20　

16　

　3

60　

10　

8　

（a）為了探究“超載”隱患時(shí)，應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_____的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。

（b）分析表格中對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)可知；_____對(duì)物體的動(dòng)能影響更大，即當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，由此造成的危害更嚴(yán)重。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了探究電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置，在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計(jì)，該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較_____，來(lái)判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少。下面的探究實(shí)例中，也是采用這種研究方法的是_____。

A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

B．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻

C．在探究影響動(dòng)能大小因素的實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)動(dòng)能的大小通過(guò)木塊移動(dòng)的距離來(lái)比較。

實(shí)驗(yàn)中燒瓶?jī)?nèi)液體小明選擇了煤油而不是水，這樣選擇的理由是_____。

（2）小明先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后，閉合開(kāi)關(guān)，通電30s再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小。重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見(jiàn)表）。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

電流/A

通電時(shí)間/s

電阻/Ω

溫度升高量/℃

1

0.3

30

10

1.5

2

0.6

30

10

6.0

由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時(shí)間相等時(shí)，電流_____，其產(chǎn)生的熱量_____。

（3）若要探究電流通過(guò)電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，可選擇乙圖中_____（選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻_____（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．（本題中，三個(gè)燒瓶中的液體質(zhì)量相等）

（4）小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他應(yīng)選擇乙圖中_____（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成_____。水和煤油吸熱的多少是通過(guò)_____ （選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）來(lái)反映的。

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