1．下列做法不符合安全用電原則的是（　　）
A．將洗衣機(jī)的金屬外殼接地B．更換電燈前要先斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān)
C．控制燈的開(kāi)關(guān)要接在零線上D．絕緣層破損的導(dǎo)線要及時(shí)更換

分析 （1）有金屬外殼的家用電器，要接地線，以防漏電時(shí)，人不會(huì)發(fā)生觸電事故；
（2）為防止觸電，更換和維修電器時(shí)應(yīng)先切斷電源；
（3）安裝電燈的開(kāi)關(guān)，要考慮當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，人觸摸燈泡是安全的
（4）導(dǎo)線絕緣皮破損后容易漏電，造成觸電事故．

解答 解：
A、家用電器使用時(shí)金屬外殼要接地．當(dāng)用電器的外殼和火線間的絕緣破損，使外殼帶電，電流就會(huì)流入大地，不會(huì)對(duì)人體造成傷害，故A符合安全用電原則；
B、為防止觸電，更換燈泡前應(yīng)先切斷電源，故B符合安全用電原則；
C、電燈開(kāi)關(guān)安裝在火線上，當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，燈泡與火線是斷開(kāi)的，人接觸燈泡是安全的．故C不符合安全用電原則；
D、絕緣皮破損后，會(huì)使導(dǎo)線外露，會(huì)發(fā)生觸電事故，故D符合安全用電原則．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了安全的常識(shí)，我們要做到不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長(zhǎng)方形木板，以中線MN為界，對(duì)比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣，哪一側(cè)更粗糙？同學(xué)們進(jìn)行了研究．

（1）①小華將滑塊放木板上，通過(guò)細(xì)線和固定的測(cè)力計(jì)相連，如圖甲．水平向右拉動(dòng)木板，待示數(shù)穩(wěn)定時(shí)，記下滑塊經(jīng)過(guò)左、右兩部分時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F左和F右，若F左＞F右，則木板的左（左/右）側(cè)更粗糙，實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)木板．
②小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對(duì)稱地放在左右手上，現(xiàn)左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，若木板向左運(yùn)動(dòng)，則木板左（左/右）側(cè)更粗糙．
（2）小明用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下操作：
A．將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側(cè)的P、Q點(diǎn)，另一端分別與同一滑塊接觸．
B．移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過(guò)MN但不滑離木板．
C．分別測(cè)出滑塊越過(guò)MN后滑行的距離x1和x2．
小明想根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義．
①為能根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系作出正確判斷，請(qǐng)指出小明實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題不能確定滑塊經(jīng)過(guò)中線MN時(shí)的速度相同．
②簡(jiǎn)述改進(jìn)方法：將彈簧的一端固定在中線MN上，另一端分別與同一滑塊接觸，移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度，由靜止釋放滑塊，使滑塊不滑離木板，分別測(cè)出滑塊滑行的距離x1和x2．
（3）小紅使滑塊分別從左右兩側(cè)滑上木板，測(cè)出滑塊運(yùn)動(dòng)的速度，作出滑塊從兩端分別運(yùn)動(dòng)至MN過(guò)程中的速度v和時(shí)間t的關(guān)系圖線如圖丙，則圖線b（選填“a”或“b”）所對(duì)應(yīng)的接觸面更粗糙，判斷的依據(jù)是b圖線物塊的速度變化快．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖甲、乙所示，則圖乙是水在沸騰前的情況，圖甲是水在沸騰時(shí)的情況．
（2）撤去酒精燈，小明觀察到水沒(méi)有立即停止沸騰，此時(shí)水的溫度等于（填“高于”“等于”或“小于”）水的沸點(diǎn)．
時(shí)間/min051015202530354045
溫度/℃100705545353025202020
（3）小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后有進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化情況，他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中．
①請(qǐng)你通過(guò)描點(diǎn)法在丙圖中畫(huà)出水溫隨時(shí)間變化的曲線．
②根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可推知，小明做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度（即室溫）應(yīng)在20℃左右．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示，草原犬鼠挖的洞左邊的洞口較平整，右邊的洞口由圓錐形土堆圍成，這有利于洞內(nèi)通風(fēng)．洞內(nèi)風(fēng)的流向是從左向右，可以應(yīng)用空氣流速越大的位置，壓強(qiáng)越小的知識(shí)進(jìn)行解釋．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．某電熱器具內(nèi)部簡(jiǎn)化電路圖所示，兩根電熱絲的電阻R1=R2=48.4Ω．該電熱器最小電流為2.27A，該電熱器的最大功率是2000W．（第一空保留兩位小數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將圓柱體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下．當(dāng)圓柱體下表面與水面相平時(shí)，圓柱體開(kāi)始緩慢下降（整個(gè)過(guò)程水未溢出）．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制出如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與圓柱體下表面浸人水中的深度h的關(guān)系圖象．則：
（1）圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí)所受浮力為4N； 
（2）圖象中AB（選填“AB”或“BC”）段表明物體所受浮力的大小隨其
排開(kāi)液體的體積的改變而改變；
（3）圓柱體由h1到h2的過(guò)程中，所受浮力不變，其下表面所受水的壓強(qiáng)變大（均選填“變大”“變”或“不變”）；
（4）圓柱體的密度為1.5×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．植樹(shù)節(jié)到了，同學(xué)們到山區(qū)植樹(shù)，小明同學(xué)用大小相等的水平推力推著一車樹(shù)苗在平直的路上行走，路面一段是較光滑的柏油路面，一段是較粗糙的土渣路面，兩段路距離相同，若推力在柏油路上做的功為W1，在土渣路上做的功為W2，則（　�。�
A．W1＞W(wǎng)2B．W1=W2C．W1＜W2D．無(wú)法比較

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于物理量的理解正確的是（　　）
A．密度是物質(zhì)的一種屬性，與物質(zhì)的種類、物體的溫度、質(zhì)量的大小有關(guān)
B．功率能夠反映物體做功快慢的物理量
C．比熱容反映物質(zhì)吸熱放熱的能力，水的比熱容大，吸收熱量一定多
D．熱機(jī)使用燃料的熱值和熱機(jī)效率都是一定的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了如下猜想：
①可能與液體的密度ρ1有關(guān)；　
②可能與物體的密度ρ2有關(guān)；
③可能與物體的體積V1有關(guān)；　
④可能與物體浸在液體中的體積V2有關(guān)；
⑤可能與物體浸在液體中的深度h有關(guān)．
若某科學(xué)興趣小組只有一下實(shí)驗(yàn)器材：帶鉤的柱狀塊一個(gè)、彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、一杯水（足夠多）、細(xì)線．
（1）利用這些器材可以驗(yàn)證上述猜想⑤和④（填對(duì)應(yīng)的序號(hào)）是否正確．
（2）在驗(yàn)證猜想⑤的過(guò)程中，先讓鐵塊靜止在如圖所示的狀態(tài)，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1．接著向下移動(dòng)測(cè)力計(jì)和鐵塊，以增大鐵塊浸入水中的深度h，待鐵塊處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，再讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2．繼續(xù)增大h，重復(fù)上述操作．若每次測(cè)量，測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相等，說(shuō)明猜想⑤不正確（選填“正確”或“不正確”）．在該實(shí)驗(yàn)中，每一個(gè)相同深度的測(cè)量也需要經(jīng)過(guò)多次的重復(fù)操作，其目的是減小誤差．

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同步練習(xí)冊(cè)答案