在探究水的沸點的實驗中:

(1)小明觀察到同學們測水溫的操作有如圖(甲)中所示四種,你認為正確的是(   )
(2)當水沸騰的時候,小明的溫度計的示數(shù)如圖(乙)所示,此時水的沸點是      ℃;如果繼續(xù)給沸騰的水加熱,水的溫度      (選填“升高”、“不變”或“降低”)。
(3)實驗中水的沸點低于100℃,你認為可能是      造成的。(只需要寫出一個可能原因)

(1)D(2分)。   (2)98 ℃;水的溫度不變 。
(3)可能是實驗地的大氣壓小于一個標準大氣壓(其他合理答案也行)造成的。

解析試題分析:要解決此題,需要掌握溫度計的正確使用方法.溫度計的正確使用方法:溫度計的玻璃泡要全部浸入待測液體中,不能碰到容器底和容器壁;要解決此題,需要知道液體沸騰時的特點.液體沸騰的特征是:不斷吸熱,溫度保持不變;知道液體的沸點與液體表面的氣壓有關.液體的沸點與液體表面的氣壓有關,氣壓越高,沸點越高;氣壓越小,沸點越低.
AB玻璃泡碰到容器底和容器壁了,C溫度計的玻璃泡沒有浸沒在液體中,D符合溫度計的使用規(guī)則.由圖知,此溫度計的分度值為1℃,所以溫度計的示數(shù)為98℃.而液體在沸騰過程中吸熱,但溫度不變.液體的沸點與氣壓有關,氣壓越低,沸點越低.在實驗時沸點低于100℃,可能是因為當時氣壓低于標準大氣壓的緣故.
考點:本題考查探究水的沸騰實驗、沸點及沸點與氣壓的關系
點評:此題是探究水的沸騰實驗,主要考查了溫度計的使用及讀數(shù),同時還考查了水的沸點與氣壓之間的關系及水沸騰過程中的特點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)填寫下列各測量工具的示數(shù):

物體的長度 天平的示數(shù) 彈簧測力計的示數(shù)
2.70cm
2.70cm
66.8g
66.8g
2.6N
2.6N
(2)在探究水的沸點的實驗中:小明觀察到同學們測水溫的操作有如圖甲中所示四種,你認為正確的是
C
C
;當水沸騰的時候,小明的溫度計的示數(shù)如圖乙所示,此時水的沸點是
99
99
℃;如果繼續(xù)給沸騰的水加熱,水的溫度
不變
不變
 (填“升高”、“不變”或“降低”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

華和同學們在探究“水的沸點”實驗時,經(jīng)長時間加熱,水總不能沸騰(如圖).
(1)為什么水總不能沸騰呢?根據(jù)你現(xiàn)有的知識與經(jīng)驗,猜想二種可能的原因.
原因一:
酒精燈火焰太小
酒精燈火焰太小
;
原因二:
水蒸發(fā)帶走熱量太多
水蒸發(fā)帶走熱量太多

(2)你的猜想正確嗎?請你選擇其中一種猜想進行驗證,簡要說明你的做法.
怎樣去做:
換成火焰大的酒精燈
換成火焰大的酒精燈
;
觀察什么:
觀察水溫能否升高
觀察水溫能否升高

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學在“探究水的沸騰”的實驗時,他安裝了如圖所示的實驗裝置.
(1)實驗過程中記錄數(shù)據(jù)如下表:
 時間/min  6  7  8  9  10  11  12  13  14 15   16
溫度/℃  95  96  97 98   98  98  98  98  98  98  98
(2)由上表可知,水的沸點是
98
98
℃;
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)納水沸騰時的特點:
繼續(xù)吸熱,溫度保持不變
繼續(xù)吸熱,溫度保持不變

(4)在實驗時,小明按實驗步驟進行了正確的操作,酒精燈也正常燃燒,但是從開始加熱到水沸騰這段時間過長,請你幫他分析這可能是
水溫太低或者水量太多
水溫太低或者水量太多
原因造成的(給出一種原因即可)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明用圖1的裝置在探究水的沸騰、海波和石蠟的熔化規(guī)律時,得出實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
石蠟的溫度/℃ 40 41 42 44 46 48 50 52 55 58 62
海波的溫度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 50 52 54
水的溫度/℃ 90 91 92 93 94 95 96 96 96 96 96
(1)探究熔化規(guī)律的實驗,應該用圖1中的
B
B
(A、B)裝置.
(2)在上述三個探究實驗中,都需要的測量儀器是秒表和
溫度計
溫度計

(3)由實驗數(shù)據(jù)可判斷:海波的溫度達到47℃時,其狀態(tài)是
固態(tài)
固態(tài)
,51℃其狀態(tài)是
液態(tài)
液態(tài)
(均選填“固態(tài)”或“液態(tài)”).
(4)第8分鐘石蠟全熔化,由實驗數(shù)據(jù)可知,它屬于
非晶體
非晶體
(晶體、非晶體).
(5)在探究水的沸騰時,為了減少加熱時間,可考慮:
①水的量盡可能
(多或少)些;
②用
熱水
熱水
(熱水或冷水)來做實驗;
③給燒杯加一個

(6)圖2中
A
A
(A、B)為水沸騰時的情景;根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知:該實驗中水的沸點是
96
96
℃,實驗環(huán)境的氣壓
小于
小于
(大于、小于或等于)一標準大氣壓.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:江蘇省南菁中學初中部2011-2012學年八年級9月月考物理試題 題型:058

在探究“水的沸騰”的實驗中,當水溫升到90℃時,每隔1 min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5 min后停止讀數(shù),部分數(shù)據(jù)記錄如下表:

(1)

某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當時溫度計示數(shù)如圖所示,請將表格內(nèi)數(shù)據(jù)填上.

(2)

對于上圖實驗的裝置圖,在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學合理的順序是:________(先A后B/先B后A).

(3)

根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),可知水的沸點是________℃;

(4)

如圖a、b所示的兩種情景,圖________(a/b)是沸騰時的情景;

(5)

水沸騰時,可以看到水面上不停的冒“白氣”,此“白氣”是由于________(熱水/水蒸氣)遇到冷的空氣________(液化/汽化)形成的.

(6)

在探究結束后,四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線,如下圖所示.其中能正確反映水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(7)

探究結束后,同學討論發(fā)現(xiàn),采取適當?shù)拇胧┛梢詼p少從開始加熱到沸騰的時間,請寫出兩條可行的方法:方法1:________;方法2:________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案