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【題目】用手握住正在發(fā)聲的音叉，馬上就聽不到發(fā)聲了，是因為：（ ）

A. 手吸收了聲音 B. 手太用力了

C. 手使音叉停止了振動 D. 以上說法都不對

【答案】C

【解析】解答：聲音是由物體的振動產生的，振動停止，發(fā)聲也就停止．如果用手按在正在發(fā)聲的音叉時，音叉停止了振動，也就不再發(fā)出聲音。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】語文老師上課時使用一種便攜式擴音設備，使講課聲音更加洪亮，這是為了增大聲音的（ ）

A. 音調 B. 響度

C. 音色 D. 頻率

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【題目】下列說法中正確的是 （ ）

A. 根據響度大小來判斷不同人的講話聲

B. 動物和人的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍是一樣的

C. 中考期間學校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音聲源處減弱噪聲

D. 人耳能聽到的是聲波，聽不到的就不是聲波

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016濱州卷】 取兩個相同的驗電器A和B，使A帶上負電荷，可以看到A的金屬箔張開，B的金屬箔閉合。用帶有絕緣柄的金屬棒把A和B連接起來（如圖所示），觀察到A的金屬箔張開的角度減小，B的金屬箔由閉合變?yōu)閺堥_。下列描述錯誤的是

A．金屬桿是導體

B．兩金屬箔片能夠張開是因為帶上了同種電荷

C．實驗中金屬桿和金屬球接觸的一瞬間，B驗電器中的金屬箔帶上了負電荷

D．實驗中金屬桿和金屬球接觸的一瞬間，金屬桿中電流方向是自A流向B

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．
（1）如圖甲所示，是小明確定焦距時所做的實驗，則該凸透鏡的焦距為cm；
（2）當器材處于圖乙所示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，則像的特點是倒立、的實像（填“放大”“等大”“縮小”）這與（填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）的成像特點相同．
（3）將蠟燭移動至10cm刻度處，應將光屏移動到（填序號）范圍的某一位置才能再次在光屏得到清晰的像．
A.50cm﹣60cm
B.60cm﹣70cm
C.70cm﹣80cm
（4）實驗一段時間后，蠟燭因燃燒變短，所成像在光屏上方，要使像能夠在光屏的中央，應將凸透鏡向（選填“上”或“下”）調整．
（5）在上一步實驗調整好像的位置后，小明取了一副近視鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，要使光屏上還能呈清晰的像，可將蠟燭適當（選填“左”或“右”）移．

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【題目】【2016·鄂州卷】已知甲、乙兩燈的額定電壓均為6V，如圖是甲、乙兩燈電流隨其兩端電壓變化的曲線�，F將兩燈串聯(lián)后接在某一電源兩端，要使其中一個燈泡正常發(fā)光，并保證電路安全，則電路的工作電流和電源最大電壓為

第21題圖

A．0.5A 12V B．1.5A 12V C．1.5A 8V D．0.5A 8VCom]

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【題目】下列估測最接近實際的是（ ）

A. 人體感覺最舒適的溫度是37 ℃ B. 人步行速度為5 m/s

C. 初中物理課本的長度約為26cm D. 一名中學生的體重為50N

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【題目】小明為了測量某種橄欖油的密度，進行以下實驗：
（1）把天平放在水平桌面上，當游碼移至標尺零刻度處時，指針偏向分度盤的右側（如圖甲所示），則應當將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調，使橫梁平衡．
（2）接下來進行以下步驟： A．測出空燒杯的質量為m1=48.8g；
B．如圖乙所示，向燒杯中倒入一部分橄欖油，測得總質量m2=g；
C．如圖丙所示，將燒杯中的橄欖油全部倒入量筒中，測得其體積為V=cm3；
D．則橄欖油的密度ρ=kg/cm3 ．
（3）小明設計的實驗步驟有問題，按他設計的步驟測出的橄欖油密度值將（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）只要調整一下步驟就可以避免這一問題，說說你調整后的實驗步驟（請重新排列ABCD的順序）．

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【題目】【2016·鄂州卷】小華同學為了探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓的變化特點，他按照如圖所示電路圖連接電路。實驗過程中，保持電源兩端電壓不變，閉合開關S，將滑動變阻器的滑片從中點向左移動，由此引起三塊電表示數的變化情況是

A．若①為電壓表，②、③為電流表，則表①示數不變，表②、表③示數均變大

B．若①為電壓表，②、③為電流表，則表②示數變小，表①、表③示數均不變

C．若①為電流表，②、③為電壓表，則表③示數變小，表①、表②示數均不變

D．若①為電流表，②、③為電壓表，則表③示數不變，表①、表②示數均變大

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