關(guān)于圖３所示的各種情景，下列說法正確的是

A．甲圖中：水壩筑成下寬、上窄的形狀，因?yàn)樗畬?duì)壩體側(cè)面壓強(qiáng)隨深度增加而增大

B．乙圖中：人推木箱但沒有推動(dòng)，是因?yàn)槿送颇鞠涞牧π∮谀鞠涫艿降哪Σ?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2015/04/18/01/2015041801194919896503.files/image002.gif'>力

C．丙圖中：蓄水槽中裝水，當(dāng)閥門打開水流動(dòng)時(shí)，A、B、C三支豎管中水柱的高度不同

D．丁圖中：金魚吐出的氣泡正在水中上升時(shí)，受到水的浮力逐漸變小

圖３
 
 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


“勤奮”物理興趣小組的同學(xué)們課下想測(cè)一塊合金的密度，他們有下列器材：一臺(tái)沒有砝碼的天平，兩只完全相同的燒杯，一只量筒，水和滴管。小組同學(xué)共同沒計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你參與到小組設(shè)計(jì)中，完成下列操作步驟：

（１）調(diào)好天平，將兩只空燒杯分別放在天平的左右兩盤內(nèi)，把合金塊放在左盤燒杯內(nèi)。

（２）         ，直到天平平衡。

（３）將燒杯內(nèi)水倒入空羹筒中，測(cè)出水的體積（如圖甲所示）。用細(xì)線栓好合金塊，將其放入如圖甲的量筒中．測(cè)量水和合金塊的總體積（如圖乙所示），則合金塊的密度為          kg/m3。

（４）測(cè)出的合金塊密度值比真實(shí)值         （填“偏大”或“偏小”），產(chǎn)生的原因是          　　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖6甲所示，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為12V。閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑片P從最右端滑到最左端的過程中，小燈泡的I—U關(guān)系圖象如圖6乙所示。則小燈泡的額定功率和滑動(dòng)變阻器的最大阻值分別為（    ）

A．24W、9Ω

B．3W、6Ω

C．24W、6Ω

D．3W、9Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：


把3.9kg的水從20℃加熱到70℃，需要多少熱量？若這些熱量由燃燒煤氣提供，則需要燃燒多少體積的煤氣？[設(shè)煤氣完全燃燒產(chǎn)生的熱量全部被水吸收，煤氣的熱值為，水的比熱容為]

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科目：初中物理 來源： 題型：


電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法與研究電路中是否有電流方法相同的是：

A．通過測(cè)100張紙的厚度來測(cè)1張紙的厚度

B．人們通過研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識(shí)分子的運(yùn)動(dòng)情況

C．研究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，控制電阻(電壓)不變，研究電流與電壓(電阻)關(guān)系

D．學(xué)習(xí)電壓時(shí)，我們可以通過對(duì)比水壓來認(rèn)識(shí)它

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科目：初中物理 來源： 題型：


在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明同學(xué)利用如圖所示的滑輪組提升重物．他做了24J的有用功使重物勻速上升了0.4m，則動(dòng)滑輪的質(zhì)量為         kg（不計(jì)繩重及滑輪軸的摩擦）；該滑輪組的機(jī)械效率為          ．(g取10N/kg)

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖11所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，拿一支沒有點(diǎn)燃的與A完全相同的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合．這樣操作的目的是 ，同時(shí)也證明了像與物體的大小 ．

（2）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向凸透鏡的焦點(diǎn)靠近時(shí)，要想在光屏上得到清晰的燭焰的像，光屏應(yīng)向 (填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng)，所成像的大小將 (填“變大”、 “變小”或“不變”)．

（3）當(dāng)蠟燭移到圖乙所示位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像，請(qǐng)你比較甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成的像的不同點(diǎn)： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，將刻度尺緊壓在桌面上，撥動(dòng)尺子會(huì)聽到聲音，這說明聲音是由于物體_______產(chǎn)生的；改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽出聲音的____發(fā)生了變化．  （選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了估測(cè)大氣壓究竟有多大，曉彤和小雪正在用如圖所示的裝置按如下步驟進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)水桶向吸盤下的水桶中注水，至吸盤從水平光滑的水平板上脫落為止。器材還有測(cè)人質(zhì)量的人體秤，刻度尺及三角板。

（1）請(qǐng)你利用上述器材測(cè)量大氣壓的思路。

（2）曉彤和小雪在測(cè)量過程中觀察到，水銀氣壓計(jì)的示數(shù)為1.0x105 Pa，吸盤直徑均為2cm（為方便計(jì)算π取3）。曉彤測(cè)出吸盤脫落時(shí)水桶及水的質(zhì)量為2.4 kg，則曉彤測(cè)出的大氣壓值為 Pa。小雪用該方法測(cè)出的大氣壓值為1.1 x105 Pa，試分析兩位同學(xué)所測(cè)大氣壓值與水銀氣壓計(jì)的示數(shù)不同的原因。

（3）若沒有人體秤，請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)室找到其他工具設(shè)法測(cè)出桶及水的總重。（寫出一種即可）

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