11．一個開關(guān)如果同時能控制電燈，則這兩盞燈（　�。�
A．只能是串聯(lián)B．只能是并聯(lián)C．串、并聯(lián)都行D．串、并聯(lián)都不行

分析 串聯(lián)電路的開關(guān)控制整個電路，并聯(lián)電路干路的開關(guān)控制整個電路．

解答 解：因為串聯(lián)電路的開關(guān)控制整個電路，而并聯(lián)電路干路的開關(guān)也控制整個電路，所以一個開關(guān)控制兩電燈，兩盞電燈可能并聯(lián)，也可能是串聯(lián)．
故選C．

點評 注意串聯(lián)電路中開關(guān)的作用與開關(guān)所在的位置無關(guān)，并聯(lián)電路干路中的開關(guān)和支路中的開關(guān)作用不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程．
（1）在探究活動中，小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭B都不能與蠟燭A 的像重合，可能的原因是玻璃板與桌面不垂直．
（2）選擇蠟燭A和B的要求是：大小相等；
（3）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將沒有（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；
（4）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現(xiàn)象．這說明：平面鏡所成的像與物體大小相等．
（5）在玻璃板的同一側(cè)，小明通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是玻璃的兩個表面同時反射，每個表面成一個像．
（6）該實驗用玻璃板代替平面鏡是為了便于便于確定像的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．寒冬臘月，可冷可冷的啦，把小手凍得通紅通紅的，小女孩呵氣取暖，男孩搓手取暖．他們改變物體內(nèi)能的方法分別是熱傳遞，做功．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示的裝置中，某人將重為300牛的貨物勻速提升2米，所用時間為10秒．求：
①繩拉重物所做的功W；
②繩拉重物的功率P．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．現(xiàn)代生活中最重要的交通運輸工具--汽車，與我們的生活走得越來越近了．已知某四沖程汽油機(jī)曲軸轉(zhuǎn)速是1800r/min．
（1）此汽油機(jī)每秒鐘完成60個沖程，對外做15次功．
（2）若該單缸汽油機(jī)氣缸的活塞面積是120cm2，做功沖程中活塞掃過的距離是30cm，燃?xì)獾钠骄鶋簭娛?×105Pa，則該汽油機(jī)每個循環(huán)對外做功是1800J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示電路中，開關(guān)S閉合后發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，用一根完好的導(dǎo)線接在L1兩端時，兩燈仍不亮；當(dāng)導(dǎo)線接在L2兩端時，發(fā)現(xiàn)L1亮了．則電路中可能出現(xiàn)的故障是L2斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示是一種常見的防霧鏡，它的背面裝有電子加熱膜，使用時插上電源，電子加熱膜就會放出熱量，從而避免浴室鏡結(jié)霧，明晰的鏡面將給你浴后的化妝、剃須、整發(fā)和裝扮自己的儀容帶來極大的方便．請你回答防霧鏡是怎樣解決浴室鏡結(jié)霧的？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在“觀察水的沸騰”實驗中：
（1）如圖1所示，是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯誤是溫度計的玻璃泡接觸杯底；
②B圖中讀數(shù)的錯誤是溫度計的液泡沒有全部浸沒在水中，且視線斜視；
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是48℃．
（2）小華使用的實驗裝置如圖2甲所示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的“溫度-時間”圖象如圖2乙所示．實驗中所用的溫度計是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；測量工具除溫度計外，還需要秒表小華在組裝裝置甲時，要分別調(diào)節(jié)鐵圈M、N的高度，其中首先調(diào)節(jié)的是鐵圈N的高度（選填M\N）；實驗中要觀察水中溫度、氣泡的變化；

（3）信息提示：液體的沸點與其表面的氣壓有關(guān)，液體表面的氣壓越大，液體的沸點越高．由圖2乙可知實驗測得水的沸點是97℃，說明此時實驗室中的大氣壓小于（選填\小于\大于\等于）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．水在沸騰的過程中，吸 熱，溫度將不變（選填\升高\降低\不變）；
（4）實驗中看到“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”的狀態(tài)是液態(tài)（選填固態(tài)\液態(tài)\氣態(tài)），產(chǎn)生“白氣”的過程需放熱；
（5）另外兩同學(xué)也選用相同的裝置做該實驗，他們繪制的沸騰圖象如圖2丙所示，問a、b圖象不同的原因是水的質(zhì)量不同；在實驗中發(fā)現(xiàn)了如圖3的A、B的兩種情形，其中圖A是水在沸騰時的情況；
（6）實驗結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出一條縮短加熱時間的方法：用溫水加熱或給燒杯加蓋或適當(dāng)減少水的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．實驗課上，小明和同學(xué)們用如圖甲所示的電路對“串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”進(jìn)行了探究．
（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應(yīng)該選擇規(guī)格不相同（選填“相同”或“不相同”）的燈泡L1和L2．
（2）小明在用電壓表測得燈泡L1兩端的電壓時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，是1.5V；為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該電壓表改換成小量程．
（3）在測燈泡L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法；電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上，他采這種方法不能（選填“能”或“不能”）測出L2兩端的電壓，原因是電壓表的正負(fù)接線柱接反了．

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