小明同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),連成了如圖所示的電路.閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡L1和燈泡L2都不亮,電壓表有示數(shù),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是( )

A.L1斷路,L2斷路
B.L1斷路,L2短路
C.L1短路,L2斷路
D.L1短路,L2短路
【答案】分析:分析電路圖,若兩燈都斷路,電壓表不能接在電源的兩極上,示數(shù)為0;
若兩燈都短路,電壓表測量的是導(dǎo)線兩端的電壓,示數(shù)為0;
若一燈短路、一燈斷路,斷路在電壓表的正負(fù)接線柱之間,電壓表有示數(shù);斷路在電壓表的正負(fù)接線柱之外,電壓表無示數(shù).據(jù)此分析.
解答:解:A、L1斷路、L2斷路,兩燈都不亮,電壓表不能接在電源的兩極上,示數(shù)為0,不符合題意,故A錯(cuò);
B、L1斷路、L2短路,兩燈都不亮,電壓表能接在電源的兩極上,有示數(shù),符合題意,故B正確;
C、L1短路、L2斷路,兩燈都不亮,電壓表不能接在電源的兩極上,示數(shù)為0,不符合題意,故C錯(cuò);
D、L1短路、L2短路,兩燈都不亮,電壓表測量的是導(dǎo)線兩端的電壓,示數(shù)為0,不符合題意,故D錯(cuò).
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了電路故障的判斷.在判斷故障時(shí),會(huì)根據(jù)電壓表的示數(shù)的變化判斷:若電壓表有示數(shù),說明電壓表與電源能相通,電壓表兩接線柱之間有開路;若電壓表無示數(shù),說明電壓表被短路或與電源不能相通.
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12、小明同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),連成了如圖所示的電路.閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡L1和燈泡L2都不亮,電壓表有示數(shù),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是( 。

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科目:初中物理 來源:2009年江蘇省通州市初中畢業(yè)升學(xué)聯(lián)考物理試卷(有答案) 題型:013

小明同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),連成了如圖所示的電路.閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡L1和燈泡L2都不亮,電壓表有示數(shù),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是

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A.L1斷開,L2斷開

B.L1、L2短路兩個(gè)接線柱之間分別被導(dǎo)線直接連在一起

C.L2斷路,L1兩個(gè)接線柱之間被導(dǎo)線直接連在一起

D.L1斷開,L2兩個(gè)接線柱之間被導(dǎo)線直接連在一起

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

小明同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),連成了如圖所示的電路.閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡L1和燈泡L2都不亮,電壓表有示數(shù),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是


  1. A.
    L1斷開,L2斷開
  2. B.
    L1、L2短路兩個(gè)接線柱之間分別被導(dǎo)線直接連在一起
  3. C.
    L2斷路,L1兩個(gè)接線柱之間被導(dǎo)線直接連在一起
  4. D.
    L1斷開,L2兩個(gè)接線柱之間被導(dǎo)線直接連在一起

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科目:初中物理 來源:2010年江蘇省南通市通州區(qū)聯(lián)考物理模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

小明同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),連成了如圖所示的電路.閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡L1和燈泡L2都不亮,電壓表有示數(shù),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是( )

A.L1斷開,L2斷開
B.L1、L2短路兩個(gè)接線柱之間分別被導(dǎo)線直接連在一起
C.L2斷路,L1兩個(gè)接線柱之間被導(dǎo)線直接連在一起
D.L1斷開,L2兩個(gè)接線柱之間被導(dǎo)線直接連在一起

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科目:初中物理 來源:2009年江蘇省蘇州市昆山市中考物理模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

小明同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),連成了如圖所示的電路.閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡L1和燈泡L2都不亮,電壓表有示數(shù),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是( )

A.L1斷開,L2斷開
B.L1、L2短路兩個(gè)接線柱之間分別被導(dǎo)線直接連在一起
C.L2斷路,L1兩個(gè)接線柱之間被導(dǎo)線直接連在一起
D.L1斷開,L2兩個(gè)接線柱之間被導(dǎo)線直接連在一起

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