如右圖所示是在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關(guān)系時作出的圖像。以下分析正確的是

A．若V甲=V乙，則m甲<m乙

B．若m甲＝m乙，貝V甲>V乙

C．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)大

D．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)小

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：橫軸表示體積，縱軸表示質(zhì)量，所以該圖象反映的是質(zhì)量隨體積變化圖象，因為密度是單位體積的質(zhì)量，所以該圖象也是密度圖象．A、若V甲=V乙則m甲＞m乙，選項A錯誤；B、若m甲=m乙，則V甲＜V乙，選項B錯誤．C、在體積相同時，甲和乙的質(zhì)量不同，則甲和乙的質(zhì)量跟體積的比值不同，選項C正確；D、甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值即為甲的密度，在體積相同時，甲的質(zhì)量比乙的大，則甲的密度比乙的大，選項D錯誤；

考點：密度大小比較

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

19、晶體在熔化過程中要不斷地吸收熱量，小明由此提出問題：晶體熔化過程中吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)？他的猜想是：
猜想一：晶體熔化過程中吸收熱量的多少可能與晶體的種類有關(guān)．
猜想二：晶體熔化過程中吸收熱量的多少可能與晶體的質(zhì)量有關(guān)．
為了驗證猜想一，他選擇了甲、乙兩種晶體進行實驗，其探究過程如下：
（1）取一定質(zhì)量的晶體甲，用如左圖所示的裝置加熱，得到了熔化時溫度隨時間變化的圖象如右圖所示，則晶體甲熔化過程大約持續(xù)的時間t1=
7.5
min．

（2）取
質(zhì)量相等的晶體乙
，用同樣的實驗裝置加熱，記下熔化過程所用的時間t2．
（3）比較t1和t2，若t1和t2不等，則說明猜想一是
正確
（選填“正確”或“錯誤”）的．

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科目：初中物理 來源：2012屆江蘇省無錫市東亭中學(xué)九年級上學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。為使杠桿在       位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向_______邊旋一些（選填“左”或“右”）。
（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗．你認為第________組實驗更好，理由是_____________________________________。
（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如右圖所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市九年級上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。為使杠桿在        位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向_______邊旋一些（選填“左”或“右”）。

（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗．你認為第________組實驗更好，理由是_____________________________________。

（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如右圖所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：　　　　　　　　　　　　　。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

如右圖所示是在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關(guān)系時作出的圖像。以下分析正確的是

A．若V甲=V乙，則m甲<m乙

B．若m甲＝m乙，貝V甲>V乙

C．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)大

D．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)小

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