如圖所示裝置中，若拉力 F為2 N，不計摩擦，甲、乙彈簧測力計的讀數(shù)分別是______N和______N。

4 6 【解析】解答：題目中的滑輪組是由兩個滑輪組成，但是這兩個滑輪都可以看作是動滑輪．如果和甲連接的滑輪是動滑輪，則由兩段繩子懸掛，甲的示數(shù)就是拉力F的2倍，即為4 N；如果和乙連接的滑輪是動滑輪，則由三段繩子懸掛，乙的示數(shù)就是拉力的3倍，即為6 N．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：江蘇省蘇科版九年級物理上冊 第十一章 簡單機(jī)械和功 單元測試 題型：填空題

如圖是一種健身器械，AOB可視為杠桿，圖中小明同學(xué)豎直向下拉杠桿，重物被抬起，此時阻力臂_____（選取“大于”，“小于”，“等于”）動力臂．小明同學(xué)想通過增大向下的拉力來加大訓(xùn)練強(qiáng)度，請你利用杠桿平衡條件，給小明提出一條合理的建議_____．

小于 增大物重或重物向左移動 【解析】試題分析：由圖示可知，重物對杠桿的拉力方向豎直向下，OA為阻力臂；人的拉力豎直向下，從O點(diǎn)到人的拉力作用線的距離是動力臂，比較知，阻力臂小于動力臂；由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可以看出：要達(dá)到增大訓(xùn)練強(qiáng)度，使人的拉力F1增大，在阻力臂一定的情況下，可以采取增大物重或減小動力臂的措施。

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年度八年級物理下冊第十二章 簡單機(jī)械 綜合訓(xùn)練試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，探究小組利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細(xì)線、若干相同鉤碼、彈簧測力計（單位：N）等實(shí)驗(yàn)器材探究杠桿的平衡條件，在探究實(shí)驗(yàn)中：

（1）在掛鉤碼前，小組發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低（如圖甲），應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了方便讀出______；

（2）接著小組在杠桿的兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡（如圖乙），這時杠桿兩側(cè)受到的作用力大小______（選填“大于”“等于”或“小于”）各自鉤碼所受重力大小，若在A、B下方再增掛一個相同的鉤碼，則杠桿______（選填“左”或“右”）端將下沉；

（3）如圖丙是已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿，用彈簧測力計在杠桿C處豎直向上拉，在A處掛上適當(dāng)?shù)你^碼，使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計讀數(shù)為______，鉤碼總質(zhì)量為______kg.(g取10N/kg)

左 力臂 等于 左 3N 0.2 【解析】試題分析：（1）杠桿重心右移應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，直至重心移到支點(diǎn)處；由于力臂是支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時，可以方便的讀出力臂； （2）杠桿兩側(cè)受到的作用力大小等于各自鉤碼所受重力大��；[設(shè)杠桿的一個小格為L，一個鉤碼的重力為G，分別加掛一個相同的鉤碼后：左邊=5G×3L，右邊=7G×2L，左邊＞右邊，所以，杠桿不能平...

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科目：初中物理 來源：吉林省長春市2018年春季人教版八年級物理下冊 第十二章 簡單機(jī)械 單元檢測題 題型：填空題

.如圖中甲、乙所示的裝置里，用多少力就可以把重物提起？（不計摩擦力和滑輪重）

1/4GG 【解析】解答此類問題時，要弄清楚滑輪組用幾段繩子吊著物體，就可以知道提起物體所用的力F就是物重G的幾分之一。甲圖中，滑輪組用了3段繩子吊著物體，所示F＝1/3G。在乙圖中，滑輪組用4段繩子吊著物體，所示F＝1/4G

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科目：初中物理 來源：吉林省長春市2018年春季人教版八年級物理下冊 第十二章 簡單機(jī)械 單元檢測題 題型：填空題

一輛汽車不小心陷進(jìn)了泥潭中，司機(jī)按如圖所示的甲、乙兩種方法安裝滑輪，均可將汽車從泥潭中拉出，如果汽車的動力比阻力小1 000 N，則甲圖人勻速拉動汽車的拉力至少為________，其中比較省力的是________圖的方法。(繩與滑輪間的摩擦不計)

1 000 N 乙 【解析】解答：由圖可知：甲是定滑輪，不省力可以改變力的方向，所以甲圖人勻速拉動汽車的拉力至少為1000N；乙是動滑輪，可以省一半的力，故比較省力的是乙圖。

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科目：初中物理 來源：吉林省長春市2018年春季人教版八年級物理下冊 第十二章 簡單機(jī)械 單元檢測題 題型：單選題

如圖所示，在豎直向上大小為10N的力F的作用下，重物A沿豎直方向勻速上升。已知重物A上升速度為0.2 m／s，不計滑輪重、繩重及繩與滑輪間的摩擦，則物體的重力大小和滑輪上升的速度分別為( )

A. 20N 0.4m／s B. 20N 0.1 m／s

C. 5 N 0.4m／s D. 5N 0.1 m／s

D 【解析】試題分析：在豎直向上大小為F=10N，所以A物體的重力為5N；重物A上升速度為0.2 m／s，力F上升的速度是0.1 m／s。

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科目：初中物理 來源：吉林省長春市2018年春季人教版八年級物理下冊 第十二章 簡單機(jī)械 單元檢測題 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，繩子OO′懸吊著質(zhì)量忽略不計的桿，在桿的a點(diǎn)掛上重物G，在O右側(cè)某點(diǎn)b處掛上鉤碼。重物G的質(zhì)量及a到O的距離不變，要使桿保持水平，b點(diǎn)掛的鉤碼個數(shù)(各個鉤碼質(zhì)量相同)和b到O的距離的關(guān)系是下圖中哪一幅圖(　　)

A. B. C. D.

B 【解析】由題意可知：動力和動力臂不變，則根據(jù)杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，則阻力和阻力臂成反比，比較選項中，只有B圖中的圖象是成反比圖象，故答案為B。

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科目：初中物理 來源：江西省2018屆中考物理階段檢測卷：電功率、生活用電 題型：單選題

（2017•連云港卷）智能手機(jī)在現(xiàn)代生活中的作用越來越重要，頻繁的使用會導(dǎo)致它的電能消耗很快，當(dāng)手機(jī)“電量”所剩無幾時，通�？梢詫⑵湓O(shè)置成“省電模式”來延長使用時間，這是通過以下哪種方式實(shí)現(xiàn)的（　　）

A. 增大電池電壓 B. 增加總功率 C. 減小總功率 D. 降低散熱能力

C 【解析】試題分析：當(dāng)手機(jī)“電量”所剩無幾時，即W一定，由P=W/t可得，W=Pt，要延長使用時間t，則減小總功率P，因此手機(jī)的“省電模式”來是通過減小總功率的方式來延長使用時間的，故應(yīng)選C。

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科目：初中物理 來源：江蘇省揚(yáng)州市儀征市2017-2018學(xué)年八年級（上）期中物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景：豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙，再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，以A蠟燭為成像物體．

（1）該實(shí)驗(yàn)選擇兩個相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的 關(guān)系．

（2）該實(shí)驗(yàn)采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡，能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到 ，從而確定 ，此時成像的清晰度比日常使用的平面鏡 （選填“好一些”或“差一些”）．

（3）將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合（如圖甲）．你 分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是 ．

（4）解決以上問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，此時若將蠟燭A靠近玻璃板時，則像將 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板移動，像的大小 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（5）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合時，撤去蠟燭B并在原蠟燭B的位置放一與玻璃板平行的光屏，則光屏上 （選填“能”或“不能”）顯示蠟燭A的像，說明物體通過平面鏡所成的像是 像．

（1）大小是否相等 （2）B蠟燭 ，像的位置， 差一些 （3）玻璃板未放正（4）靠近 ，不變 （5）不能， 虛 【解析】試題分析：（1）選擇兩個相同的蠟燭是為了比較像與物體的大小關(guān)系的； （2）由于玻璃板是透光的，所以能夠看到B蠟燭，也就是A蠟燭所成像的位置，但是這個像的清晰度稍差一些； （3）當(dāng)玻璃板所放的位置不正時，B蠟燭與A蠟燭所成的像就無法完全重合； （4）平面鏡所...

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同步練習(xí)冊答案