【題目】小明用阿基米德原理測(cè)某物體密度的操作過程如圖所示，他用細(xì)繩將物體懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，然后把物體浸沒在盛滿水的溢水標(biāo)中，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F=0．3N，接著再分別用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小桶與排開水的總重為G1=0．5N和空小桶的重為G2=0．2N．

求：（1）物體浸沒水中所受的浮力．

（2）物體的重力．

（3）物體的密度．

【答案】（1）0．3N；（2）0．6N；（3）2×103kg/m3

【解析】

試題分析：（1）物塊排開水的重：G排=G1﹣G2=0．5N﹣0．2N=0．3N，物體浸沒水中所受的浮力：F浮=G排=0．3N；（2）由F浮=G﹣F′可得，物體的重力：G=F浮+F′=0．3N+0．3N=0．6N；（3）因物體浸沒時(shí)排開液體的體積和自身的體積相等，由F浮=ρgV排可得，物塊的體積：V=V排=F浮/ρ水g，物塊的質(zhì)量：m=G/g，則物塊的密度：ρ=m/V=Gρ水/F浮=0．6N/0．3N×1．0×103kg/m3=2×103kg/m3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的頻率高低與哪些因素有關(guān)，他選擇了四根鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如下圖所示。具體數(shù)據(jù)如下表：

（1）用同樣的力撥動(dòng)鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)乙鋼絲時(shí)的音調(diào)高。由此可以得出的結(jié)論是：在弦的長(zhǎng)度、松緊程度相同時(shí)，振動(dòng)的頻率高低與弦的_______有關(guān)。

（2）為了探究發(fā)聲體振動(dòng)的頻率高低與弦的長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，他用同樣大小的力先后撥動(dòng)_____和________鋼絲。

（3）上述實(shí)驗(yàn)中所使用到的方法是_________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，柱形薄壁容器甲和均勻柱體乙放在水平地面上，它們的底面積分別為S、2S．已知甲容器中盛有0.3米高的水，柱體乙的質(zhì)量為2千克．求：

物體

密度

體積

A

3ρ水

2V

B

2ρ水

V

C

0.5ρ水

V

①求甲容器中距底部0.1米處水的壓強(qiáng)；

②若乙的體積為1×10﹣3米3，求乙的密度；

③現(xiàn)有物體A、B、C（其密度、體積的關(guān)系如下表所示），請(qǐng)只選擇其中的一個(gè)物體，把物體放入甲容器中（水不溢出）和放置在柱體乙上面，使甲容器底部受到水的壓強(qiáng)變化量與柱體乙對(duì)地面壓強(qiáng)變化量的比值最大，求這個(gè)最大比值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到___________，它說明了聲音是由________產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是_______________________。

（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：___________________________________________________________________。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明_______可以傳聲。在月球上________（選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起。

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會(huì)逐漸__________。并由此推理可知_________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長(zhǎng)度、粗細(xì)和松緊有關(guān)．于是他想：

（1）利用弦音計(jì)做研究，如圖所示，其中a、b、c、d四根弦線的松緊程度相同．

①若他選擇b、d兩弦線做實(shí)驗(yàn)，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線_____的關(guān)系．

②若他要研究音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系，則應(yīng)選擇_____和 _____兩弦線做實(shí)驗(yàn)．

③小明研究后得出結(jié)論：在其他條件相同的情況下，弦線越長(zhǎng)，發(fā)出的音調(diào)越低；弦線越粗，發(fā)出的音調(diào)越低．

④本實(shí)驗(yàn)主要用到的物理方法是_____．

（2）請(qǐng)你據(jù)如圖判斷，在松緊程度相同的情況下，分別按住A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)（A、C在細(xì)的琴弦上，B在粗的琴弦上）后撥動(dòng)琴弦，發(fā)出的音調(diào)最高的是按住_____點(diǎn)，最低的是按住_____點(diǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示電路中，電源電壓恒定不變，閉合電鍵S發(fā)現(xiàn)小燈L不亮，若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在燈L或電阻R上．

為檢測(cè)故障，現(xiàn)提供完好的電壓表V、電流表A和檢測(cè)小燈L′作為檢測(cè)工具，要求在不拆除原電路的條件下，選擇其一連接在AB或BC兩點(diǎn)之間．

①檢測(cè)過程中不會(huì)導(dǎo)致電源短路的工具的是： ；

②只連接一次就能夠檢測(cè)出故障的方法是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對(duì)于內(nèi)能、做功和熱傳遞，下列說法正確的是（ ）

A. 只有做功才能使物體的內(nèi)能增加

B. 只有熱傳遞才能使物體的內(nèi)能增加

C. 做功和熱傳遞都可使物體的內(nèi)能增加

D. 熱傳遞一定能使物體的內(nèi)能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，放在水平地面上的柱體A、B高度相等，A對(duì)地面的壓力小于B對(duì)地面的壓力．若在兩物體上部沿水平方向切去一定的厚度，則切去部分的厚度或體積的關(guān)系是（ ）

A．切去一定厚度，剩余質(zhì)量相等，則切去的厚度hA′可能小于hB′

B．切去一定厚度，剩余質(zhì)量相等，則切去的厚度hA′一定大于hB′

C．切去一定體積，剩余質(zhì)量相等，則切去的體積VA′一定大于VB′

D．切去一定體積，剩余質(zhì)量相等，則剩余的體積VA′一定大于VB′

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】可充電電筒的電池能反復(fù)充放電使用，既節(jié)約了資源，也保護(hù)了環(huán)境。電池充電時(shí)的能量轉(zhuǎn)化是 ，此時(shí)電池相當(dāng)于 （選填“電源”、“用電器”）。

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