Question

如圖甲是小華探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向     ，并通過調(diào)整     來改變拉力的大小。

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片     （選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究     。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：     。

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是     。

A.減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

 

Answer 1

【答案】

(1). 相反，鉤碼個數(shù)(2).不能，二力共線(3). 小卡片一剪兩半 (4).  A

【解析】（1）在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個拉力的方向相反，可通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小；（2）小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，兩個拉力不在同一直線上，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究：不在同一直線上的兩個力能否平衡；（3）為了驗證平衡力作用作用在同一直線上，可以把紙片剪成兩半；（4）如圖乙所示的實驗，木塊在桌面上受摩擦力作用，摩擦力對實驗影響較大，而甲實驗不受摩擦力的影響，因此甲實驗由于乙實驗．