【題目】有一堆大頭針約幾百個，利用天平你能很快地知道它的數(shù)量嗎 說出你的辦法來，并實際做一做，這樣求出的大頭針個數(shù)跟實際的個數(shù)完全一致嗎 為什么

【答案】 能 具體辦法是：①用天平稱出50個大頭針的質(zhì)量m 1 ，求出1個大頭針的平均質(zhì)量m= ；再用天平測出這堆大頭針的總質(zhì)量m 1 ，計算得出這堆大頭針的個數(shù)是n= ×50.②這樣求出的大頭針個數(shù)跟實際的個數(shù)不一定完全一致，主要原因是大頭針的大小不均勻，從50個大頭針求得的1個大頭針的平均質(zhì)量不一定等于所有大頭針的平均質(zhì)量.

【解析】(1). 能 (2). 具體辦法是：①用天平稱出50個大頭針的質(zhì)量m 1 ，求出1個大頭針的平均質(zhì)量m＝；再用天平測出這堆大頭針的總質(zhì)量m 1 ，計算得出這堆大頭針的個數(shù)是n＝×50.②這樣求出的大頭針個數(shù)跟實際的個數(shù)不一定完全一致，主要原因是大頭針的大小不均勻，從50個大頭針求得的1個大頭針的平均質(zhì)量不一定等于所有大頭針的平均質(zhì)量。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是燒開水時的情景，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 壺嘴周圍的“白氣”是水蒸氣

B. “白氣”是周圍的空氣液化形成的

C. “白氣”是空氣中原來的水蒸氣液化形成的

D. 壺嘴最近處沒有“白氣”是因為溫度太高，水蒸氣無法遇冷液化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】熱電偶是工業(yè)上最常用的溫度檢測元件之一，熱電偶工作原理是基于塞貝克（）效應(yīng)，其優(yōu)點是測量精度高、測度范圍廣、構(gòu)造簡單、使用方便等．

熱電偶式溫度計的原理如圖所示，兩種不同的導(dǎo)體（如鉑、鎳）各取一端接在一起作為熱點（點）放在高溫處，另一端作為冷點（點）放在低溫處，在低溫處的、兩點之間就會存在一定的電壓，這就是熱電偶．已知熱電偶的電壓與、兩點間的溫度差成正比，當熱、冷兩間點的溫度差為時，產(chǎn)生的電壓為．若已知冷點的溫度，就可以通過接在、兩間點電壓表的讀數(shù)確定熱點的溫度．

請回答下面問題：

（1）熱電偶的電壓與冷、熱兩點間的__________有關(guān)（選填“溫度”或“溫度差”）．

（2）熱電偶實際上是一個電源，它的電能是由__________能轉(zhuǎn)化而來．

（3）當熱、冷熱兩點間的溫度差是__________ 時，產(chǎn)生的電壓為時；若此時低溫處溫度為，高溫處的溫度__________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理知識廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活實際，如圖所示各器具中，與電流表工作原理相同的是（ ）

A. 電圈式話筒

B. 電磁起重機

C. 揚聲機

D. 在POS上刷卡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“用刻度尺測量長度”的實驗中，甲、乙兩位同學用刻度尺測量同一木塊的長度，如圖甲、乙所示。

（1）所用刻度尺的分度值是_____cm。

（2）讀取木塊的長度時A、B兩個觀察方向中，_____方向是不正確的。

（3）測得木塊的長度為_____ cm。

（4）0.5mm=____________m.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實驗裝置．回顧探究過程，以下說法正確的是（ ）

A. 讓導(dǎo)線ab在磁場中靜止，蹄形磁體的磁性越強，靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)角度越大

B. 用匝數(shù)較多的線圈代替單根導(dǎo)線ab，且使線圈在磁場中靜止，這時炙敏電流計指針偏轉(zhuǎn)角度增大

C. 蹄形磁體固定不動．當導(dǎo)線ab沿水平方向左右運動時，靈敏電流計指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D. 蹄形磁體固定不動，當導(dǎo)線ab沿豎直方向運動時，靈敏電流計指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在試管中加入少量的水，用嘴對著試管吹氣，使其發(fā)聲。改變試管內(nèi)的水量，發(fā)出的聲音不同。對此現(xiàn)象，以下說法正確的是

A. 我們能馬上聽到這個聲音，說明聲音的傳播不需要時間

B. 該聲音是由水的振動產(chǎn)生的

C. 該聲音的音調(diào)會隨著水量的多少而改變

D. 水量的多少，主要影響了聲音的響度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一天飯后，孫青同學幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒．他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了，他感到有些奇怪．忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的．他不禁想到了一個問題并進行了如下的探究．

（1）提出的問題： ．

（2）猜想與假設(shè)：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)．

（3）所需的器材：三個形狀和大小相同的燒杯，輕重相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊，足夠的水．

（4）主要步驟：將三個燒杯中倒入 （選填“相等”、“不等”）質(zhì)量的水，分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出．從方便和準確的角度看，應(yīng)觀察和比較 ，將現(xiàn)象記入下表．

（5）結(jié)論： ．

（6）炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸，會讓人覺得很不舒服，因此，從吸水多少這個角度說，應(yīng)盡量采用 類的布料來制作夏裝．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小明同學探究“平面鏡成像特點”的實驗情景：

（1）小明在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，目的是：____________；用大小完全相同的兩支蠟燭的目的：____________。

（2）小明應(yīng)該在蠟燭_______（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察像的位置。若在同一側(cè)，通過玻璃板看到了同一根蠟燭的兩個像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：________同時說明平面鏡所成的像是由光的_____形成的。

（3）若在實驗中無論怎樣移動蠟燭B，也無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是：____．解決問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，小明以4cm/s的速度勻速將蠟燭A遠離玻璃板，運動3s后，重新調(diào)整蠟燭B的位置使得與A的像完全重合。該過程中像與物的距離變化了______cm，像的大小________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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