7.某同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,沙子和水吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來反映的(溫度計(jì)示數(shù)/加熱時(shí)間).
(2)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制包括:采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離,相同的燒杯)物質(zhì)的質(zhì)量相同、升高的溫度相同.
(3)他得到如下數(shù)據(jù)分析可以得出的初步結(jié)論是:不同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類 有關(guān).
物質(zhì)質(zhì)量m/kg升高溫度△t/℃加熱時(shí)間t/min
0.1102
沙子0.1101

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中通過加熱時(shí)間的長短來反應(yīng)沙子和水吸收熱量的多少;
(2)注意控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,需要控制的變量有加熱的方法、沙子和水的質(zhì)量、沙子和水升高的溫度,通過比較加熱時(shí)間的長短來反應(yīng)吸收熱量的多少.
(3)分析表格中數(shù)據(jù),質(zhì)量和升高溫度相同,物質(zhì)種類相同,由加熱時(shí)間可判斷吸收熱量的多少與物質(zhì)種類的關(guān)系.

解答 解:(1)在此實(shí)驗(yàn)中,沙子和水吸熱的多少是通過加熱時(shí)間的長短來反映的;
(2)實(shí)驗(yàn)中需控制加熱方法相同、物質(zhì)的質(zhì)量相同、物質(zhì)升高的溫度相同,并比較加熱時(shí)間的長短,得出吸收熱量的多少;
(3)由表格中數(shù)據(jù)知,物質(zhì)的質(zhì)量和升高溫度相同,種類不同,加熱時(shí)間不同,即吸收熱量不同,可知物質(zhì)吸收熱量與物質(zhì)的種類有關(guān).
故答案為:(1)加熱時(shí)間;(2)物質(zhì)的質(zhì)量;升高的溫度;(3)種類.

點(diǎn)評(píng) 此題是“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn),主要考查了控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,同時(shí)也要注意實(shí)驗(yàn)中通過加熱時(shí)間來反應(yīng)吸熱多少的方法.

練習(xí)冊系列答案
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(2)保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等,將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度松手后,小車會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)(填“轉(zhuǎn)動(dòng)”或“靜止”);
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2.(1)如圖所示,將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互壓緊,松手后,它們會(huì)粘在一起,它們粘在一起,說明分子間有引力.
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19.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器使用方法的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
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B.使用溫度計(jì)前應(yīng)該甩一甩
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16.如圖所示,將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動(dòng)刻度尺使其振動(dòng),聽刻度尺發(fā)出的聲音.
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(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)若改變刻度尺伸出桌面的長度,用相同大小的力撥動(dòng)刻度尺,則這樣做的目的是為了探究音調(diào)與頻率 的關(guān)系.
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