【題目】如圖與鳥有關的說法正確的是（　�。�

A.甲圖，小鳥起飛前要煽動翅膀是利用“力的作用是相互的”原理

B.乙圖，啄木鳥尖銳的喙可以減小受力面積，減小壓強

C.丙圖，鳥在空中滑翔受到空氣浮力等于重力

D.丁圖，落在樹枝上的鳥沒有慣性

【答案】A

【解析】

A．小鳥起飛前要煽動翅膀，翅膀給空氣一個力，同時空氣給翅膀一個反作用力，因為力的作用是相互的，故A正確；

B．據(jù)p=可知，啄木鳥尖銳的喙可以減小受力面積，增大壓強，故B錯誤；

C．鳥能在空中滑翔是由于鳥的翅膀上面和下面的空氣流動速度不同，翅膀上面空氣流動速度快，受到向下的壓強小，翅膀下面空氣流動速度慢，受到向上的壓強大，這樣就存在向上的壓力差，所以鳥能在空中滑翔，故C錯誤；

D．慣性是物體的屬性，任何物體都有慣性，故D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開關S，能使電流表A示數(shù)變小的操作是

A. 將電阻R1與R2的位置互換 B. 將電流表A1與A的位置互換

C. 將電阻R1與電壓表V的位置互換 D. 將電阻R2與電壓表V的位置互換

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓U為12V并保持不變，電阻R1阻值為20Ω，閉合開關S后，電流表A的示數(shù)I為1.8A。

求：（1）電流表A1的示數(shù)I1；

（2）通過電阻R2的電流I2；

（3）電阻R2的阻值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩物體從同一地點同時向東運動，如圖所示為兩物體運動的s-t圖像，下列說法正確的是（ ）

A.甲物體的速度越來越大

B.，乙物體相對于甲物體向東運動

C.，甲乙兩物體相對靜止

D.20s內，乙物體的平均速度為12m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究“電流與電壓的關系”，給定的器材有：電壓恒為6V的電源、電流表、電壓表、5Ω的定值電阻、開關滑動變阻器（30Ω 2A）、導線若干：

（1）請符實物圖補充完整，要求滑動變阻器的滑片向左移動時電流表示數(shù)變大；

（_________）

（2）電路正確連接后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)兩電表的指針總在晃動，造成這一現(xiàn)象的原因是電路存在________；

（3）實驗中調節(jié)滑動變阻器滑片P，得到的數(shù)據(jù)如表所示，其中第________組數(shù)據(jù)存在問題，原因是________；排除問題數(shù)據(jù)，可以得出結論：________；

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電壓U/V

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

電流I/A

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

拓展：

為了用該電路繼續(xù)探究“電流與電阻的關系”，將5Ω的定值電阻更換為10Ω、20Ω、30Ω三個定值電阻，每次更換電阻時，調節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為2.5V，記錄電流表示數(shù)；當他換為30Ω的電阻時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調節(jié)滑動變阻器都無法使電壓表示數(shù)為2.5V，為了完成實驗，可采用以下兩種方案：

①提高定值電阻兩端電壓至少為________V，即可完成實驗；

②降低電源電壓使電源電壓在________范圍之內，即可完成實驗。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電源電壓恒定，R1=3Ω，R2=6Ω，當開關S3閉合，S1、S2都斷開時，電流表的示數(shù)為0.5A，則電源電壓是____V；當開關S3斷開，S1、S2都閉合時，電流表的示數(shù)是_____A。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖為“測滑輪組機械效率”的實驗．在彈簧測力計拉力作用下，重6N的物體2s內勻速上升0.1m，彈簧測力計示數(shù)如圖示（不計繩重與摩擦）．下列說法錯誤的是（ ）

A. 彈簧測力計的拉力是2.4N

B. 物體上升的速度為0.05m/s

C. 彈簧測力計拉力的功率為0.12W

D. 滑輪組的機械效率約83.3％

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，R0為定值電阻，在移動滑動變阻器R滑片由a到b的過程中，描繪出了如圖乙所示的滑動變阻器消耗電功率與電流關系圖象，以下計算結果錯誤的是（ ）

A.R0的阻值為10Ω

B.電源電壓為12V

C.滑動變阻器最大阻值為100Ω

D.此電路消耗的最小功率為2.4W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明連接的實驗電路，各電路元件連接正確，電源電壓恒定為6V，R=5Ω，R為標有“50Ω 1A”的滑動變阻器；

(1)閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，若電路只有一處故障，則故障可能是_____；

(2)解決故障后，再次閉合開關，若要使電壓表示數(shù)變大，則應該將滑動變阻器滑片向_____移動（選填：左、右）；

(3)小明用該電路探究“電流與電壓的關系”，移動滑動變阻器滑片_____（填操作目的），記錄數(shù)據(jù)，分析得出結論。做完上述實驗后，小明想：若是將R換成阻值不同的定值電阻，就可以探究“電流與電阻”的關系。他斷開開關，保持R滑片位置不動，將5Ω的定值電阻換成10Ω，閉合開關后，小明應該將滑動變阻器滑片向_____移動才能達到目的（選填：左、右）。

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