蹦床運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)蹦床彈向空中的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員的（　�。�

　   A．動(dòng)能減小，勢(shì)能增加                                B． 動(dòng)能增加，勢(shì)能增加

　   C．動(dòng)能減小，勢(shì)能減小                                D．  動(dòng)能增加，勢(shì)能減小


       解：運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)蹦床彈向空中的過(guò)程中，質(zhì)量不變，速度減小，動(dòng)能減少；但所處高度增加、重力勢(shì)能增加．

故選A．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某段導(dǎo)體兩端的電壓為3 V時(shí)，通過(guò)它的電流為0.6 A，該導(dǎo)體的電阻為　　　Ω；當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓減小到一半時(shí)，該導(dǎo)體的電阻為　　　Ω。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（1）如圖（1）所示，桿秤是民間的一種測(cè)量工具。使用時(shí)，將待測(cè)物體掛在秤鉤A上，用手拎住秤紐B或C（相當(dāng)于支點(diǎn)），秤砣D在秤桿E上移動(dòng)，當(dāng)秤桿水平平衡時(shí)就可以在秤桿上讀出讀數(shù)。在測(cè)量中，當(dāng)被測(cè)物重量增加，要使桿秤平衡，秤砣D應(yīng)該向　 　移動(dòng)。若秤砣的質(zhì)量為150 g，秤桿的質(zhì)量忽略不計(jì)，秤桿水平靜止時(shí)，AC＝5 cm，CD＝25 cm，則被測(cè)物的質(zhì)量為　 　kg。根據(jù)杠桿平衡的條件分析，使用桿秤時(shí)，當(dāng)從秤紐C換到秤紐B時(shí)，最大測(cè)量值將變　 　。


（2）城市的潔凈離不開(kāi)環(huán)衛(wèi)工人的辛勞，如圖（3）所示是環(huán)衛(wèi)工人手推車(chē)的示意圖。在手推車(chē)上重物不變的情況下，環(huán)衛(wèi)工人推車(chē)為了更省力，應(yīng)將手向 （選填“前”或“后”）移；若小車(chē)與廢棄物總重600 N，重心離車(chē)輪軸心的水平距離為6 dm，手離車(chē)輪軸心的水平距離為1.8 m，則工人師傅需用 N的力將小車(chē)抬起。若你要拋棄一重的廢棄物，為了使環(huán)衛(wèi)工人師傅更省力，你應(yīng)將廢棄物置于離車(chē)輪軸心的水平距離較 （選填“近”或“遠(yuǎn)”）的地方。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（1）現(xiàn)在社會(huì)處處顯示出對(duì)人的關(guān)懷，公交車(chē)扶手上裝有拉環(huán)（如圖），避免了由于　　　　　　對(duì)人造成傷害，方便了年紀(jì)小的孩子、學(xué)生，除此之外，拉環(huán)在設(shè)計(jì)上注重了人性化，下面將拉環(huán)設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)列出來(lái)，請(qǐng)說(shuō)出對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)。

設(shè)計(jì)特點(diǎn)

物理知識(shí)

拉環(huán)采用塑料材料

　　　　　　　

拉環(huán)上有凹凸紋

　　　　　　　　　　　　　　　　

拉環(huán)做的比較厚

　　　　　　　　　　　　　

（2）采用高壓鍋?zhàn)鲲�，是利用了鍋�?nèi)水上方的氣壓大于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時(shí)，水的沸點(diǎn)　高于　（選填“高于”“低于”或“等于”）100℃，從而使煮飯比較省時(shí)間。下面從構(gòu)造或工作過(guò)程方面列舉了高壓鍋的特點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)出所對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)。

設(shè)計(jì)特點(diǎn)

物理知識(shí)

鍋把手用塑料來(lái)做

　　　　　　

放氣孔有“白氣”沖出

　　　　　　　　　　　　　　

飯快熟時(shí)，有米香味飄出

　　　　　　　　　　　

（1） （2）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩個(gè)人離得很遠(yuǎn)時(shí)，無(wú)論你怎么大聲講話，都很難聽(tīng)見(jiàn)；而對(duì)一群人講話，有的人能夠聽(tīng)見(jiàn)，有的人卻聽(tīng)不到。

【提出猜想】小明對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的猜想。

（1）對(duì)此現(xiàn)象你的猜想是人耳能否聽(tīng)見(jiàn)聲音，與                               （填出一個(gè)因素即可）有關(guān)。

【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證自己的猜想，小明利用音頻信號(hào)發(fā)生器和小華同學(xué)一起進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。

（2）將信號(hào)發(fā)生器的頻率旋鈕置于5 Hz的位置，轉(zhuǎn)動(dòng)音量開(kāi)關(guān)改變音量的大小，始終聽(tīng)不到聲音，一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)者產(chǎn)生煩躁的感覺(jué)。此現(xiàn)象說(shuō)明：                                 。（寫(xiě)出一條即可）

（3）將音頻發(fā)生器的頻率旋鈕置于200 Hz的位置，轉(zhuǎn)動(dòng)音量開(kāi)關(guān)至合適位置，距離信號(hào)發(fā)生器5 m時(shí)能聽(tīng)到聲音，向前走到8 m時(shí)完全聽(tīng)不到聲音。此現(xiàn)象說(shuō)明人耳能否聽(tīng)見(jiàn)聲音與             有關(guān)。

（4）小明和小華都站在距離信號(hào)發(fā)生器10 m的位置，轉(zhuǎn)動(dòng)音量開(kāi)關(guān)，小華聽(tīng)到聲音時(shí)，小明仍然不能聽(tīng)到。要使小明能聽(tīng)到，應(yīng)該采取的措施是              。在生活中，擴(kuò)音器與此目的相同。擴(kuò)音器中的揚(yáng)聲器是一個(gè)把        信號(hào)轉(zhuǎn)化為        信號(hào)的裝置。

【實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展】（5）不考慮空間因素，如果宇航員在“天宮一號(hào)”太空授課時(shí)演示此實(shí)驗(yàn)，            （選填“能”或“不能”）成功。利用上述設(shè)備還能研究的問(wèn)題是：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            （可添加其他儀器等，寫(xiě)出一條即可）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一個(gè)球，先后在盛有不同液體的容器A、B、C、D中保持靜止的情況．如圖所示，四個(gè)容器中的液體到容器底面的距離相同．哪個(gè)容器底面受到的液體壓強(qiáng)最大（　　）

　 A．  B．  C．  D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，滑輪組在自由端拉力F作用下，將重1600N的物體以0.2m/s的速度勻速提升，此過(guò)程中的機(jī)械效率為80%，則10s內(nèi)對(duì)物體做的有用功為                            ，拉力做功的功率為                            ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)階段如圖所示，則運(yùn)動(dòng)員（　�。�

　 A． 助跑階段機(jī)械能不變 B． 起跳時(shí)機(jī)械能為零

　 C． 經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大 D． 經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)時(shí)重力勢(shì)能最大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)收藏有一塊精美的“太白醉酒”賀蘭石工藝品，如圖1，為測(cè)量這塊賀蘭石的密度，他進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（g取10N/kg）

（1）將賀蘭石掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，如圖甲，測(cè)得它的質(zhì)量為 g；

（2）接著利用圖乙所示的方法將賀蘭石沒(méi)入水中，收集它排出的水，倒入量筒中，如圖丙．這塊賀蘭石的體積為 ml，由此測(cè)出賀蘭石的密度為 kg/m3．

（3）請(qǐng)你利用上述器材寫(xiě)出一種更好的測(cè)這塊賀蘭石體積的具體方法．

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同步練習(xí)冊(cè)答案