6.小軍和小民班的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,用圖甲所示的裝置“探究凸透鏡成像的規(guī)律”.
(1)開始時(shí),小軍和小民商議,先用眼睛來觀察一下凸透鏡成像的各種情況.于是,他們先把凸透鏡固定 在光具座上 0cm 處,小軍負(fù)責(zé)將蠟燭從透鏡一側(cè)50cm處逐漸向透鏡靠近,小民從另一側(cè)透過透鏡觀 察燭焰,并按照觀察到的像的大小進(jìn)行編號(hào),然后整理記錄觀察到的幾個(gè)像的情況如圖乙所示.小軍想知道觀察到的各個(gè)像的先后順序,小民有些已記不清楚.請(qǐng)你幫他排列出來:1、2、3、5、6、4.
(2)實(shí)驗(yàn)小組依次選取了不同的物距分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同時(shí)記錄下相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的成像情況,如表.
探究實(shí)驗(yàn)記錄表(凸透鏡焦距 f=10cm)

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物體到凸透鏡距離
(物距 u/cm)
成像特點(diǎn)
放大或縮小正立或倒立虛像或?qū)嵪?/TD>
130縮小倒立實(shí)像
225縮小倒立實(shí)像
320等大倒立實(shí)像
416放大倒立實(shí)像
512放大倒立實(shí)像
68放大正立虛像
74放大正立虛像
通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):凸透鏡既可以成實(shí)像也可以成虛像.請(qǐng)分析表格中的“成像特點(diǎn)”,找出它們的不同
之處:實(shí)像都是倒立的,虛像都是正立、放大的.
(3)小軍和小民使用同一套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),發(fā)現(xiàn)凸透鏡焦距都是10cm,物距都是25cm時(shí),他們所測(cè)的像距明顯不同,分別為14.5cm和16.7cm.他倆討論后認(rèn)為:數(shù)據(jù)出現(xiàn)差別的 原因不是測(cè)量像距時(shí)的誤差所致,而是由于實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作引起的.請(qǐng)你寫出數(shù)據(jù)出現(xiàn)差別的原因:光屏上沒有成清晰的像就進(jìn)行了測(cè)量.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)他們發(fā)現(xiàn),在觀察光屏上淸晰的燭焰像的過程中,隨著蠟燭的燃燒,光屏上的像向上(選填“上”或“下”)移動(dòng).

分析 (1)根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí)物近像遠(yuǎn)像變大的特點(diǎn)進(jìn)行分析,此時(shí)物距大于1倍焦距,當(dāng)物距小于焦距時(shí),成正立放大的虛像;
(2)凸透鏡所成的實(shí)像都是倒立的,虛像一定是正立放大的.
(3)對(duì)一個(gè)凸透鏡來講,物距確定,像距確定;當(dāng)物距確定時(shí),測(cè)量的像距不同,是因?yàn)橄癫皇亲钋逦南瘢?br />(4)凸透鏡成倒立的實(shí)像,像與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反.

解答 解:(1)先把凸透鏡固定在光具座上10cm處,小軍負(fù)責(zé)將蠟燭從透鏡一側(cè)50cm處逐漸向透鏡靠近,即物體原來處于2倍焦距以外,在它從2倍焦距以外向焦點(diǎn)處移動(dòng)時(shí),物距逐漸變小,故像距變大,像變大,且一定成一個(gè)倒立的像,故依次是1、2、3、5;
當(dāng)蠟燭在焦點(diǎn)時(shí),不成像,在焦點(diǎn)以內(nèi)時(shí),能看到一個(gè)正立、放大的虛像,且“凸透鏡成虛像時(shí),物體距離凸透鏡越遠(yuǎn),像越大”,故6圖的像比4圖的像更大,故6距離凸透鏡更遠(yuǎn),所以其距離關(guān)系是6、4;故完整的排列關(guān)系是:1、2、3、5、6、4.
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),實(shí)像都是倒立的,由于物距不同,可能大小不同,虛像一定是正立放大的;
(3)對(duì)于焦距相同的凸透鏡,物距均為25cm時(shí),像距是一定的,但是測(cè)量的像距不同,是因?yàn)楣馄辽蠜]有成最清晰的像,像的位置不同,測(cè)量的像距不同造成的;
(4)蠟燭變短,向下移動(dòng),由于成倒立的實(shí)像,所以光屏上的像向上移動(dòng).
故答案為:(1)1、2、3、5、6、4;(2)實(shí)像都是倒立的,虛像都是正立、放大的;(3)光屏上沒有成清晰的像就進(jìn)行了測(cè)量;(4)上.

點(diǎn)評(píng) (1)掌握凸透鏡成像的三種成像的物距、像距和像的性質(zhì).
(2)正確區(qū)分實(shí)像和虛像.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,光屏上不能正常成像,或成像不清晰,或成像不在光屏中央,能分析原因,并能解決.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.大家知道,使用簡(jiǎn)單機(jī)械可以省力.小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“機(jī)械效率”的知識(shí)后,猜想:機(jī)械效率越高的機(jī)械一定越省力.于是他決定通過實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題.經(jīng)過討論,小明和他的幾個(gè)同學(xué)商定利用將物體拉上斜面的過程來研究“效率高低與是否省力的關(guān)系”.為此,小明,找來了一個(gè)方礦泉水瓶,一塊平整的木板和一把尺子,并做了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),組成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的實(shí)驗(yàn),他得到了表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G(N)升高的速度h/m拉力F/N移動(dòng)距離S/m有用功
W有用功
總功W/J機(jī)械效率/η
150.11.60.50.50.862.5%
250.22.70.511.3574.1%
350.33.40.51.51.788.2%
(1)你認(rèn)為小明的猜想是否正確?應(yīng)該是怎樣的?小明猜想是錯(cuò)誤的.機(jī)械效率的高低與省力情況無關(guān).
(2)分析表中數(shù)據(jù),能得出什么結(jié)論?機(jī)械效率越高的機(jī)械,不是越省力.
(3)做完上述實(shí)驗(yàn)后,小麗又產(chǎn)生了一個(gè)猜想:如果減小斜面的摩擦,斜面的機(jī)械效率還可以提高,你認(rèn)為小明的猜想是否有道理?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由:有道理,因?yàn)闇p小了摩擦后,做的額外功就越少,機(jī)械效率就越高.
(4)要想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小明的猜想,在前面小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?保持斜面的傾斜程度和物重不變,改變斜面的粗糙程度,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.某同學(xué)在做探究“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),第一次測(cè)圖甲中的電流,第二次測(cè)圖乙中的電流,下表記錄了他的部分測(cè)量值,請(qǐng)你幫他將空白處填好.
測(cè)量處abc
第一次測(cè)量0.22A0.22A
第二次測(cè)量0.75A0.33A

由實(shí)驗(yàn)探究出甲的結(jié)論是在串聯(lián)電路中電流處處相等,寫成公式為Ia=Ib=Ic
由實(shí)驗(yàn)探究出乙的結(jié)論是在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,寫成公式為Ia=Ib+Ic
測(cè)量時(shí)電流表指針偏向如圖丙,原因是電流表正負(fù)接線柱接反了.則他下一步的做法是:斷開開關(guān),把電流表兩端的接線對(duì)換.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖是有人設(shè)想的一種能永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的裝置“永動(dòng)機(jī)”.想一想,它真的能一直不停地運(yùn)動(dòng)下去嗎?不能(選填“能”或“不能”)一直不停地運(yùn)動(dòng)下去,因?yàn)槟芰考炔粫?huì)消滅,也不會(huì)創(chuàng)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其他物體,而能的總量保持不變.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示是我國的國家大劇院.它的穹頂表面積3萬平方米,為使如此大面積的建筑外殼堅(jiān)固而又不至過重,設(shè)計(jì)者選擇了鈦金屬板作為主材,這主要是利用了鈦金屬具有硬度較大,密度較小的物理性質(zhì).在大劇院內(nèi)欣賞音樂會(huì)的聽眾能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音,主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音色不同.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.輪船從河里駛到海里的時(shí)候,船受到的浮力不變,(選填“變大”、“變小”或“不變”)原因是它始終處于漂浮狀態(tài);船身將上浮一些,原因是海水密度大于河水密度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.兩物體不接觸也可以產(chǎn)生力的作用B.物體發(fā)生形變一定會(huì)產(chǎn)生彈力
C.力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D.重力的方向豎直向下

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)猜想滑動(dòng)摩擦力大小可能與下列因素有關(guān):
A.木塊與桌面間的壓力大小
B.物體運(yùn)動(dòng)的速度
C.接觸面積大小
D.接觸面的粗糙程度
實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:木塊、長(zhǎng)木板、彈簧測(cè)力計(jì)、砝碼、毛巾等,該同學(xué)參照如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得數(shù)據(jù)記錄如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力大小/N木塊放置方式接觸面材料彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N
13平放木板1.5
25平放木板2.5
35側(cè)放木板2.5
45側(cè)放毛巾4
(1)實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)必須拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)比較第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以驗(yàn)證猜想D.
(3)比較第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”);比較第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:在接觸面的面積與接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.人在水中看物體時(shí)像會(huì)成在視網(wǎng)膜后,這相當(dāng)于人眼的晶狀體變。ㄟx填“厚”、“薄”).正常情況下在視網(wǎng)膜上成的像是縮小的實(shí)像.潛水員戴上潛水鏡實(shí)質(zhì)是在眼前加上一個(gè)空氣層,如圖.請(qǐng)根據(jù)圖中已有的光路,完成光路圖,畫出物體A的大致位置.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案