9.同學們利用“伏安法”測量未知電阻RX的阻值,所用電源電壓為3V,RX阻值約為5Ω.

(1)實物電路如圖甲,請用筆畫線代替導線將電路連接好.
(2)閉合開關,當電壓表示數(shù)為2.4V時,電流表示數(shù)如圖乙,則通過電阻RX的電流I=0.5A,計算出RX=4.8Ω.

分析 (1)根據(jù)電源電壓確定電壓表量程與電阻并聯(lián),由歐姆定律求出電路中最大電流確定電流表選用量程與電阻串聯(lián),變阻器按一上一下原則接入電路中;
(2)由電流表小量程度值讀數(shù),根據(jù)歐姆定律求電阻大。

解答 解:(1)電源電壓為3V,電壓表選用小量程與電阻并聯(lián),電路中最大電流I=$\frac{U}{I}=\frac{3V}{5Ω}$=0.6A,電流表選用小量程與電阻串聯(lián),變阻器按一上一下原則接入電路中,如下所示:

(2)閉合開關,當電壓表示數(shù)為2.4V時,電流表示數(shù)如圖乙,電流表選用小量程,分度值為0.02A,示數(shù)為0.5A,電阻RX的電流I=$\frac{{U}_{X}}{{I}_{X}}=\frac{2.4V}{0.5A}$=4.8Ω.
故答案為:(1)如上所示;(2)0.5;4.8.

點評 本題測電阻大小,考查電路的連接及電流表讀數(shù)及電阻計算,為基礎題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.如圖所示,開關S1和S2均閉合時,電流表A1的示數(shù)為1.8A,A2的示數(shù)為0.6A,則
(1)通過L1的電流與通過L2的電流之比為多少?;
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.同學們在電學復習時,進行了如下的實驗.

(1)甲組同學利用電路圖1探究“電流與電壓的關系”.
①請你按電路圖1完成實物圖2的連接.
②實驗收集的信息如表,由表格數(shù)據(jù)可直接得出通過小燈泡的電流跟其兩端電壓的關系是電壓越大,電流越大(電流隨電壓增大而增大).為使實驗結論更科學嚴謹,應對實驗器材做怎樣的替換?
實驗次數(shù)123
U/V1.01.52.5
I/A0.200.250.30
(2)乙組同學探究“電功率跟電流、電壓的關系”.
①小欣找來了兩個規(guī)格不同的小燈泡利用圖3電路,探究了“電功率跟電壓的關系”.收集到的信息如表所示,請寫出實驗結論.通過用電器的電流相同時,用電器兩端電壓越大,電功率越大
電壓/V發(fā)光情況
L11.8
L22.7
②同組的小瑞利用圖1所示的電路,也完成了小欣的實驗.請將實驗過程補充完整.
a.按電路圖連好電路;
b.分別將燈泡L1、L2接入電路;移動滑動變阻器滑片保持兩次電流表示數(shù)相同;
c.分別記下電壓表示數(shù)和燈泡的發(fā)光情況.
d.分析比較實驗信息,得出結論.
③請你對小欣和小瑞設計的實驗對比評價.a(chǎn).先后兩次觀察比較燈的亮度不如同時觀察比較燈的亮度更直觀、更明顯;
b.更換燈泡后為了控制電流相同,需要調節(jié)滑動變阻器,操作麻煩;
c.用這個電路還可以研究電功率與電流的關系;
d.通過調節(jié)滑動變阻器可以多次實驗,使規(guī)律更具普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小志和他的同學們想知道“小燈泡的亮暗程度與什么因素有關”.于是選擇額定電壓是2.5V的燈泡L1,接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖所示的電路開始探究.

(1)請你用筆畫線代替導線,根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙所示的實物圖連接完整;
(2)若小志連接電路后閉合開關,電流表、電壓表有較小的示數(shù),燈泡L1幾乎不發(fā)光,移動滑片P也不能改變燈的亮度.原因可能是將變阻器下面兩個接線柱連入了電路中了;
(3)小志排除故障后,按圖乙所示的電路繼續(xù)進行實驗:閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P使燈泡L1發(fā)光,測出燈泡L1的相關物理量,記錄和計算結果如下表,請你將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的內(nèi)容補充在表格的空格處.
次數(shù)電壓/V電流/A實際功率/W電阻/Ω亮度
11.60.200.32較暗
22.50.240.610.42正常
32.80.260.7310.77較亮
(4)結合表中數(shù)據(jù)得出的結論:小燈泡的亮度由小燈泡的實際功率決定;
(5)小志在實驗結束后與同學們討論:用如圖甲所示的電路圖,可以探究導體中的“電流與電壓的關系.”你認為這種說法錯誤(選填“正確”或“錯誤”).原因是:燈的電阻隨溫度的變化而變化,不是一個定值;
(6)聰明的小媛決定用三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω)代替燈L1想探究“電流與電阻的關系”,得到如下表所示的數(shù)據(jù).實驗過程中由于操作不當,導致一組數(shù)據(jù)存在錯誤,請判斷第3次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤,產(chǎn)生錯誤的原因是沒有移動變阻器滑片保持電阻兩端的電壓不變.
實驗次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小徐同學在“測小燈泡電功率”的實驗中選取了電源、待測小燈泡(標有“3V”字樣)、電流表、電壓表、規(guī)格為“10Ω 1A”的滑動變阻器、電鍵和若干導線,他正確連接電路.實驗時,他將滑動變阻器的滑片置于A端,如圖(a)所示.閉合電鍵后,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖(b)所示,小燈發(fā)出明亮的光.接著他移動滑片,繼續(xù)實驗,當他將滑片移動至距離A端約四分之一變阻器長度過程中,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)比滑片在A端時逐漸減小約1伏后突然變成0伏.將滑片往回移動一點,電壓表恢復到前面示數(shù).小徐同學思考后判斷是滑動變阻器發(fā)生斷路故障(選填“小燈”或“滑動變阻器”或“電壓表”),并請求老師幫助.老師檢查器材后確認小徐判斷正確,故障器材上確有一處斷路但其他部分完好.小徐根據(jù)已經(jīng)獲得的信息思考后,沒有要求更換器材,而是調整電路連接方法繼續(xù)實驗,并使小燈正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖(c)所示.

①實驗中使用的電源電壓為4.5伏;
②小燈額定電流為0.3安;
③小燈額定功率為0.9瓦;
④小徐發(fā)現(xiàn)問題后對電路做出的調整是將滑動變阻器A端接線改接到B端.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,輕質彈簧一端固定,另一端與套在粗糙豎直固定桿 A 處的圓環(huán)相連,彈簧水平且處于原長.圓環(huán)從 A 處由靜止開始下滑,若到達 B 點時速度恰好為零,則從 A 到 B 的過程中圓環(huán)的動能先變大后變小、機械能減小;彈簧的彈性勢能增大(以上均填變化情況);圓環(huán)在 A 點時處于非平衡(選填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài).

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