1.小明在進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的器材有:6V蓄電池、電流表(0-0.6A,0-3A)、電壓表(0-3V,0-15V)、滑動(dòng)變阻器(50Ω 1.5A)、額定電壓為2.5V的小電燈(正常發(fā)光時(shí)的電阻約為7Ω)、開關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干.
(1)小明在實(shí)驗(yàn)中電流表應(yīng)該選擇0~0.6A的量程,電壓表應(yīng)該選擇0~3V的量程;
(2)請(qǐng)用鉛筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)物圖連接完整.
(3)若閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)為6V,產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的B和C(填寫序號(hào))
A.小電燈短路 B.小電燈的燈絲斷了 C.小電燈的燈座接觸不良
D.電壓表的正、負(fù)接線柱反接 E.變阻器滑片接觸不良
(4)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器測(cè)得如表中所示的三組數(shù)據(jù),則小電燈的額定功率為0.9W.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V2.02.52.8
電流I/A0.300.360.38

分析 (1)根據(jù)燈泡額定電壓確定電壓表量程,根據(jù)燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流確定電流表量程.
(2)根據(jù)電路圖畫實(shí)物圖,從電源正極開始,依次串聯(lián)各元件,最后把電壓表并聯(lián)在燈泡兩端;連接過程中,注意電壓表、電流表的量程,正負(fù)接線柱,連接方式;注意滑動(dòng)變阻器選擇一上一下串聯(lián)在電路中.
(3)常見的電路故障有;斷路與短路;根據(jù)電路現(xiàn)象分析電路故障原因.
(4)燈泡在額定電壓下的功率是額定功率,由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出燈泡額定電壓對(duì)應(yīng)的電流,然后由P=UI求出燈泡額定功率.

解答 解:(1)燈泡額定電壓為2.5V,電壓表應(yīng)選0~3V量程;
燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流約為I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{7Ω}$≈0.36A,電流表應(yīng)選0~0.6A量程.
(2)從電源正極出發(fā),依次經(jīng)燈泡、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)回到電源負(fù)極,電壓表與燈泡并聯(lián).如下圖:

(3)閉合開關(guān),燈泡不發(fā)光,可能是燈泡短路或電路存在斷路;電流表示數(shù)為零,
說明電路存在斷路;電壓表示數(shù)等于電源電壓6V,說明電壓表與電源兩極相連,
測(cè)電源電壓,電壓表并聯(lián)電路之外不存在斷路,則電路的斷路位置在小燈泡處,
可能是:小電燈的燈絲斷了或小電燈的燈座接觸不良造成的,故BC正確.
(4)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,燈泡額定電壓2.5V對(duì)應(yīng)的電流為0.36A,燈泡額定功率P=UI=2.5V×0.36A=0.9W.
故答案為:(1)0~0.6A;0~3V;
(2)見上圖;
(3)B;C;
(4)0.9.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電表量程的選擇、電路故障分析、求燈泡額定功率等問題;電表要選擇適當(dāng)?shù)牧砍,量程太小可能?huì)損壞電表,量程太大,讀數(shù)誤差太大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的解釋正確的是(  )
A.“破鏡不能重圓”說明分子間有斥力
B.石灰石能被粉碎成粉末,說明分子很小
C.空氣能被壓縮,說明分子間有引力
D.堆煤的墻角時(shí)間久了會(huì)變黑,說明分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.【提出問題】玲玲同學(xué)向暖水壺內(nèi)倒開水時(shí),聽到暖水壺竟然“唱起歌”了,剛開始瓶內(nèi)傳出低沉的轟鳴聲,隨著水越來越多,聲音逐漸變得尖,結(jié)合聲音的三特性,她認(rèn)為,聲音由低沉變尖說明“歌聲”的音調(diào)越來越高.她又想,一切發(fā)聲體都是由于發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的,那么這個(gè)發(fā)聲體是什么呢?
【猜想與假設(shè)】
猜想一:可能是暖水壁和里面的水振動(dòng)發(fā)聲;
猜想二:可能是暖水壺的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲;
猜想三:可能是下落過程中的水振動(dòng)發(fā)聲.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證哪個(gè)猜想正確,玲玲和同學(xué)找來七個(gè)完全相同的空玻璃瓶和一個(gè)小木棍,先將七個(gè)空玻璃瓶排成一排,然后在每個(gè)瓶內(nèi)裝入一定量的水,如圖所示.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①玲玲先用小木棍從左到右依次用大小相同的力敲擊七個(gè)玻璃瓶,同學(xué)們聽到的聲音越來越“尖”;
②玲玲又用嘴對(duì)著瓶口從左到右依次用力大小相同的力向七個(gè)玻璃瓶吹氣,同學(xué)們聽到的聲音變得越來越低沉.
【分析與論證】通過上述實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為玲玲倒水聽到暖水壺發(fā)出的“歌聲”的發(fā)聲體是空氣柱.
【評(píng)估與交流】
(1)為什么吹和敲聽到的聲音的音調(diào)變化正好相反呢?對(duì)此問題,同學(xué)們展開了交流:第①次實(shí)驗(yàn)時(shí),敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)越來越高,這時(shí)聽到“歌聲”是由水柱振動(dòng)產(chǎn)生的,水量越多,它們?cè)讲蝗菀祝ㄌ睢叭菀住被颉安蝗菀住保┱駝?dòng),振動(dòng)頻率變低(填“高”或“低”)而造成的.
(2)第②次實(shí)驗(yàn)時(shí),通過吹氣時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)的變化,可以得到的結(jié)論是吹氣時(shí)產(chǎn)生的聲音是由空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的,瓶內(nèi)的水越多,空氣柱越短,越容易振動(dòng),振動(dòng)產(chǎn)生聲音的音調(diào)越高.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.為探究小車在足夠長的斜面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,亮亮使小車每次均從斜面上A處由靜止釋放,沿斜面向下運(yùn)動(dòng)(如圖所示),記錄的數(shù)據(jù)如表所示.
 從A處開始的路程/cm 0 312  2748  
75
 從A處開始計(jì)時(shí)的時(shí)間/s 0 0.75 1.5 2.25 3 3.75
 平均速度/(cm•s-1 0 812  1620 
(1)將表格中的空白處補(bǔ)充完整.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中用到的測(cè)量儀器有卷尺和秒表.
(3)小車在運(yùn)動(dòng)過程中不是(選填“是”或“不是”)做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)為了探究斜面傾斜度對(duì)小車運(yùn)動(dòng)速度的影響,亮亮做了以下幾組實(shí)驗(yàn),根據(jù)表中的數(shù)據(jù)判斷,他是通過相同時(shí)間比路程(選填“相同路程比時(shí)間”或“相同時(shí)間比路程”)來比較小車運(yùn)動(dòng)的快慢的.
(5)由表中的數(shù)據(jù)可知,斜面的傾斜角度越大,小車的運(yùn)動(dòng)速度越快(選填“越快”或“越慢”).
 斜面傾角 60° 40°20° 
 時(shí)間/s 2 4 8
 路程/cm 1616  16

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.按要求完成下列各圖:

(1)根據(jù)平面鏡的成像規(guī)律畫出圖中物體AB所成的像A'B':
(2)如圖,要將一束太陽光AO反射到室內(nèi)的B點(diǎn),請(qǐng)你在O點(diǎn)正確地畫出平面鏡.
(3)畫出經(jīng)過凹透鏡的折射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.我市黃山湖公園人工湖吸引了不少游客,游人在湖邊看到綠樹在水中的倒影是光的反射現(xiàn)象,看到水中的魚兒是光的折射現(xiàn)象形成的虛像(填“實(shí)像”或“虛像”)

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13.關(guān)于以下四個(gè)探究聲音能否在水中傳播的實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為不一定正確的是(  )
A.夏天游泳時(shí),在水面下也能聽到岸上人講話的聲音
B.我們?cè)诎哆吥苈牭叫◆~擊打湖水的聲音
C.漁民利用電子發(fā)聲器把魚引到網(wǎng)里
D.海豚、鯨、白鰭豚等利用自己的聲吶系統(tǒng)來判斷物體的位置

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小聰同學(xué)利用滑動(dòng)變阻器改變小電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速,打算閉合開關(guān)滑片向右滑動(dòng)時(shí)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速變快.請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接好.

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11.請(qǐng)用下列元件連接一個(gè)并聯(lián)實(shí)物圖,電壓表測(cè)量L2電壓,并在虛線框中畫出電路圖(要求開關(guān)控制整個(gè)電路).

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