(2014四川綿陽)一支長度為20cm的試管裝滿了水,用橡皮塞將管口塞緊且管口朝上處于豎直狀態(tài),并保持靜止.已知ρ水=1.0×103kg/m3,g=9.8N/kg,則由于水受到重力而對(duì)試管底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)為________Pa.現(xiàn)將試管由豎直狀態(tài)傾斜為與水平方向成45°角,則試管底部受到水的壓強(qiáng)會(huì)________(選填“增大”“減小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇鹽城鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二下期開學(xué)檢測物理卷(解析版) 題型:填空題
用干冰進(jìn)行人工降雨過程中,干冰進(jìn)入云層,就會(huì)很快 ,并從周圍吸收大量的熱使空氣溫度急劇下降,于是高空中的水蒸氣便 成小冰粒.小冰粒漸大后下落,遇暖就 為雨滴。(填物態(tài)變化名稱)
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇蘇州田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
一件俄制宇航服曾被丟棄在太空.空間站內(nèi)的宇航員透過舷窗盯著艙外的宇航服看,感覺自己在向后運(yùn)動(dòng).他選取的參照物是()
A.宇航服B.自己C.舷窗D.艙內(nèi)把手
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科目:初中物理 來源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)初二物理下冊(cè)(人教版)9-2 液體的壓強(qiáng)(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,三個(gè)底面積不同的圓柱形容器內(nèi)分別盛有A、B、C三種液體,它們對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相等,現(xiàn)分別從三個(gè)容器內(nèi)抽出相同深度的液體后,剩余液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)pA、pB、pC的大小關(guān)系是( 。
A.pA>pB>pC
B.pA=pB=pC
C.pA<pB<pC
D.pA=pC>pB
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科目:初中物理 來源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)初二物理下冊(cè)(人教版)9-2 液體的壓強(qiáng)(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)利用如圖所示裝置探究“液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)”.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析不正確的是( 。
A.只拔掉a、c的孔塞時(shí),觀察到兩孔均有水流出,說明水向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)
B.只拔掉b、c的孔塞時(shí),觀察到兩孔水的射程相同,說明同一深度,水的壓強(qiáng)相等
C.只拔掉a、c的孔塞時(shí),觀察到c孔比a孔水的射程遠(yuǎn),說明水的壓強(qiáng)隨深度增加而增大
D.只拔掉d的孔塞時(shí),觀察到有水流出,說明水對(duì)容器底有壓強(qiáng)
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科目:初中物理 來源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)初二物理下冊(cè)(人教版)9-2 液體的壓強(qiáng)(解析版) 題型:填空題
小雨同學(xué)用壓強(qiáng)傳感器測量水面以下壓強(qiáng)大小與深度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示.從表中的數(shù)據(jù)可以歸納出水面下壓強(qiáng)大小與深度的關(guān)系式為________.
h/m | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
p/Pa | 1.01×105 | 1.02×105 | 1.03×105 | 1.04×105 | 1.05×105 | 1.06×105 |
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科目:初中物理 來源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)初二物理下冊(cè)(人教版)9-2 液體的壓強(qiáng)(解析版) 題型:計(jì)算題
(2014吉林)小明從水庫中提取了體積是1×10-3m3的水的樣本,這些水的質(zhì)量是多少?當(dāng)水庫中水的深度是20m時(shí),水庫底部受到的水的壓強(qiáng)是多少?(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)八年級(jí)物理下冊(cè)(人教版)9-1 壓強(qiáng)(解析版) 題型:綜合題
(2014江蘇南京)新學(xué)期開學(xué),八年級(jí)學(xué)生領(lǐng)到了新的物理課本.
(1)如圖甲所示,用刻度尺測出課本的寬度是________cm.
(2)一本書的質(zhì)量為240g,將它平放在水平桌上,它與桌面的接觸面積為480cm2,它對(duì)桌面的壓強(qiáng)為多少帕?(g取10N/kg)
(3)將書由平放改為立放,如圖乙所示,它對(duì)桌面的壓強(qiáng)如何變化?寫出判斷的依據(jù).
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年廣東始興縣墨江中學(xué)初二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某物理學(xué)習(xí)小組,選擇如圖所示的四個(gè)透鏡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)(其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡,它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成):
(1)為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”,小組同學(xué)應(yīng)選擇圖中的哪兩個(gè)凸透鏡做實(shí)驗(yàn)?答:____________和__________ (選填字母序號(hào));器材確定后,接著小組同學(xué)讓一束與主光軸平行的光,分別經(jīng)過兩凸透鏡后會(huì)聚于焦點(diǎn)處,如圖甲、乙所示。比較兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是:凸透鏡表面越凸,凸透鏡的焦距越__________;
(2)如果選擇A、B兩個(gè)透鏡,他們還可以探究“凸透鏡的焦距大小與__________的關(guān)系”。
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