【題目】2019年4月5日，十堰外國語學(xué)校七年級全體師生共計1200人由德育處組織前往鄖陽革命烈士陵園隆重舉行“清明祭英烈”系列活動。所有學(xué)生手持鮮花組成長為600m縱隊步行前往烈士陵園。整個過程中，隊伍均在八年級老師帶領(lǐng)下勻速有序前進。肖主任測得整個隊伍1min前進了90m，整個隊伍通過鄖陽漢江大橋耗時30min。

（1）整個隊伍勻速前進的速度是多少？

（2）鄖陽漢江大橋橋長多少？

（3）整個隊伍全部在橋上行進的時間是多少？

【答案】(1)；(2)；(3)。

【解析】

(1)整個隊伍勻速前進的速度是：

；

(2)鄖陽漢江大橋橋長是：

；

(3)整個隊伍全部在大橋上的路程：

；

整個隊伍全部在大橋上行進時間：

。

答：(1)整個隊伍勻速前進的速度是；

(2)鄖陽漢江大橋橋長；

(3)整個隊伍全部在橋上行進的時間是。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍軍和小超超在郊游時撿到一塊礦石，愛鉆研的軍軍想利用簡單的工具來測定它的密度．

（1）軍軍先將天平放在水平桌面上，移動游碼至標(biāo)尺左端，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中央的左側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向_______調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直至天平平衡．

（2）軍軍用調(diào)節(jié)好的天平測量礦石塊的質(zhì)量，如圖甲，請指出軍軍在實驗操作中的錯誤：__________．改正錯誤后，用正確的方法稱出礦石塊的質(zhì)量，平衡時放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙，則石頭的質(zhì)量為_______g；在量筒內(nèi)裝有適量的水，此“適量”的含義為______________；該石子放入前、后的情況如圖丙所示，則石頭的體積是_______cm3，此石頭的密度是________kg/m3．

（3）考慮到礦石塊表面會吸收少量的水，軍軍測出的礦石塊的密度_________（選填“偏大”或“偏小”）．

（4）小超超也想測出礦石塊的密度，但發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)有的器材中有天平（含砝碼），但沒有量筒，聰明的超超于是靈機一動，找來一個燒杯，設(shè)計了另一種測量礦石密度的方案．步驟如下：

A.用天平測出礦石塊的質(zhì)量為m0；

B.在燒杯中倒?jié)M水，稱出燒杯和水的總質(zhì)量m1；

C.將礦石塊輕輕放入裝滿水的燒杯中，礦石塊沉入杯底，燒杯溢出水后，將燒杯壁外的水擦干凈，重新放在天平左盤上，稱出此時燒杯、杯內(nèi)礦石和水的總質(zhì)量m2；

D.水的密度已知，記為ρ水；

E.則礦石密度的表達(dá)式：ρ礦石=______________（用m0、m1、m2、ρ水來表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖 7 所示，兩薄壁圓柱形容器內(nèi)分別盛有甲、乙兩種液體放置在水平地面上，現(xiàn)從兩容器中分別抽出部分液體，使甲、乙剩余部分的深度均為 h，若剩余液體對容器底部的 壓力相等，則原來甲、乙兩液體的質(zhì)量 m 甲、m 乙及液體對容器底部壓強 p 甲、p 乙的大小關(guān)系是

A. m 甲＝m 乙 p 甲＜p 乙 B. m 甲＞m 乙 p 甲＞p 乙

C. m 甲＜m 乙 p 甲＞p 乙 D. m 甲＜m 乙 p 甲＜p 乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達(dá)B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度；

（1）金屬片的作用是___________________________；

（2）實驗時應(yīng)保持斜面的傾角_______（選填“較小”或“較大”）；

（3）小車通過AB段時測得時間，則AB段的平均速度=______cm/s；

（4）在測量小車到達(dá)B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測得AB段的平均速度會偏_______（選填“大”或“小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了“阿基米德原理的應(yīng)用”后，想探究輪船的吃水深度的影響因素。他們用如圖所示柱形容器來模擬輪船，此時可以認(rèn)為該柱形容器的吃水深度等于容器底部到水面的距離。然后他們將不同質(zhì)量的物塊放入不同底面積的柱形容器內(nèi)。相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。

（1）根據(jù)實驗序號1與5（或2與6或3與7或4與8）相關(guān)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：漂浮在水面上的不同柱形容器，_____。

（2）根據(jù)實驗序號_____相關(guān)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：漂浮在水面上的同一柱形容器，容器底面積相同，所裝物塊質(zhì)量越大，吃水深度越大。

分析（2）中的結(jié)論時，柱形容器的吃水深度與所裝物塊的質(zhì)量沒有成正比關(guān)系的原因是：_____。

（3）為了找出隱含的正比關(guān)系，該小組同學(xué)分別計算了物塊質(zhì)量增加量和吃水深度的增加量，分析實驗序號1、2、3與4（或5、6、7與8）可得出的結(jié)論是漂浮在水面上的同一柱形容器，____。

分析（3）中的結(jié)論時，組內(nèi)同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)實生活中，上述結(jié)論仍不會成立。這一分析的依據(jù)是_______。

（4）完成上述實驗后，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)同一艘輪船滿載質(zhì)量相同的貨物，如圖所示吃水深度卻有幾個值。分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究平面鏡成像特點的實驗裝置。下列說法中正確的是( )

A.跳棋A靠近玻璃板時像的大小不變

B.跳棋A在玻璃板中所成的像是光的折射形成的虛像

C.物和像的連線與玻璃板垂直

D.把紙板放在玻璃板和跳棋B之間擋住B，從跳棋A這一側(cè)看不到像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩燈的額定電壓均為9V，測得其電流與電壓變化的關(guān)系圖像如圖所示，則甲燈的額定功率為______W；若將甲、乙兩燈并聯(lián)接入4V的電路中，兩燈消耗的總電功率為______W；若將甲、乙兩燈串聯(lián)接入9V的電路中，通電10s，兩燈消耗的總電能為______J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電阻式傳感器被廣泛應(yīng)用與測力、測壓、稱重，它的核心部分是一只可變電阻，一同學(xué)用如圖甲所示電路研究某電阻式傳感器的特性，圖中R0為定值電阻，R為電阻式傳感器，當(dāng)控制其阻值從0變?yōu)?/span>60Ω，測得傳感器消耗的電功率與通過它的電流關(guān)系圖象如圖乙所示，已知電源電壓恒定不變．

（1）當(dāng)通過傳感器的電流為0.1A時，傳感器的電阻為多少；

（2）求P1的值；

（3）求R0的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”實驗中，將a、b兩種液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時加熱。記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如乙圖的圖像。（不計熱損失）

（1）實驗中應(yīng)量取__________相等的a、b兩種液體，當(dāng)它們吸收相同熱量時，通過比較_________來判斷吸熱能力的強弱。

（2）加熱3min，a吸收的熱量__________b吸收的熱量；當(dāng)a、b兩種液體升高相同溫度時，a液體吸收的熱量__________b液體吸收的熱量。（兩空均選填“大于”、“小于”或“等于”）

（3）a液體的比熱容是b液體比熱容的__________倍。

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