通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究杠桿的平衡條件得出結(jié)論后,一名同學(xué)又設(shè)計(jì)了一套裝置來(lái)驗(yàn)證杠桿平衡的條件,如圖所示,所用的鉤碼每一個(gè)質(zhì)量都是50g.
(1)安裝杠桿之初,如果右端偏底,可以將其右端可調(diào)節(jié)的螺母向______旋動(dòng),使杠桿變?yōu)樗剑?br />(2)按圖示裝置實(shí)驗(yàn),杠桿水平后要讀取數(shù)據(jù)驗(yàn)證杠桿平衡條件,還少一件器材,這件器材是______.
(3)再在杠桿左端的鉤碼下方增加一個(gè)鉤碼.如果保持杠桿所受拉力作用點(diǎn)不變,彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)也不變,要將杠桿再次調(diào)節(jié)到水平,必須把彈簧測(cè)力計(jì)的下端向______方向移動(dòng).
(4)杠桿再次恢復(fù)水平后,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與對(duì)應(yīng)力臂的乘積應(yīng)是未增加鉤碼前力和力臂乘積的______倍.

【答案】分析:(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)首先進(jìn)行杠桿平衡調(diào)節(jié),杠桿不平衡時(shí),左、右兩端的螺母(或一端的螺母)向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)用刻度尺測(cè)量力臂的長(zhǎng)度.
(3)根據(jù)杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,當(dāng)阻力、阻力臂、動(dòng)力不變時(shí),判斷動(dòng)力臂的變化.
(4)根據(jù)杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,求出兩次動(dòng)力和動(dòng)力臂的乘積,求出比值.
解答:解:(1)安裝杠桿之初,如果右端偏底,說(shuō)明右邊較重,應(yīng)將平衡螺母向左調(diào).
(2)杠桿水平后,用刻度尺去測(cè)量力臂的長(zhǎng)度,然后根據(jù)讀取數(shù)據(jù)驗(yàn)證杠桿平衡條件.
(3)杠桿左端的鉤碼下方增加一個(gè)鉤碼,阻力變大,阻力臂長(zhǎng)度不變,動(dòng)力作用點(diǎn)不變,動(dòng)力也不變,由動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,可得動(dòng)力臂要變大,因此應(yīng)向右移動(dòng).
(4)鉤碼每一個(gè)質(zhì)量都是50g,即每一個(gè)重力為G=0.05kg×10N/kg=0.5N.則阻力F2=0.5N×4=2N,阻力臂L 2=4格;
由F1L1=F2L2=2N×4;則當(dāng)左端增加一個(gè)鉤碼,則阻力=0.5N×5=2.5N,阻力臂不變,
==2.5N×4;則兩次動(dòng)力和動(dòng)力臂乘積比為==1.25.
(1)左;(2)刻度尺;(3)右下; (4)1.25.
點(diǎn)評(píng):此題是探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),在此實(shí)驗(yàn)中要知道如何調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡.并且考查了杠桿的平衡條件:F1 L 1=F2L2的應(yīng)用,要注意力和力臂的變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在
水平
水平
位置上平衡,目的是
簡(jiǎn)單直觀,易測(cè)力臂
簡(jiǎn)單直觀,易測(cè)力臂
.若調(diào)節(jié)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高,應(yīng)將左端的螺母向
端調(diào)節(jié).(填“左”或“右”)
(2)在杠桿兩端分別掛上數(shù)目不等的鉤碼,通過(guò)移動(dòng)鉤碼,并調(diào)節(jié)兩端的螺母,使杠桿重新恢復(fù)平衡,記錄有關(guān)數(shù)據(jù):
(3)改變杠桿兩端鉤媽的數(shù)量,按照步驟(2)再進(jìn)行兩次操作,指出該同學(xué)操作中存在的問(wèn)題:
杠桿調(diào)平后操作時(shí)又調(diào)節(jié)螺母
杠桿調(diào)平后操作時(shí)又調(diào)節(jié)螺母

(4)歸納得出杠桿的平衡條件是:
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

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