16．有一種節(jié)日彩燈，20只一組串聯(lián)，若電源插頭處電流為200mA，則通過每只燈的電流為0.2A．

分析 串聯(lián)電路電流規(guī)律：在串聯(lián)電路中，各處的電流都相等．

解答 解：因?yàn)樾襞菔谴?lián)的，所以，在該電路中各處電流都相等，即通過每只小燈泡的電流都為200mA=0.2A．
故答案為：0.2．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路的電流規(guī)律，屬于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．在一根裝了水的足夠長(zhǎng)的鋼管一端敲擊一下，在另一端一定可以聽到敲擊聲的次數(shù)為（　�。�
A．1次B．2次C．3次D．以上說法均不對(duì)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與接觸面的壓力大小有關(guān)
B．與接觸面積大小有關(guān)
C．與運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)
D．與接觸面的粗糙程度有關(guān)
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小慧同學(xué)用一個(gè)表面平整的長(zhǎng)木板、一個(gè)帶鉤的木塊、一塊棉布、一塊毛巾和一只彈簧測(cè)力計(jì)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
序號(hào)實(shí)驗(yàn)條件測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
長(zhǎng)方形木塊的放置表面情況壓力/N
1平放木板81.6
2平放木板122.4
3平放木板163.2
4側(cè)放木板163.2
5豎放木板163.2
6平放木板上鋪棉布82.4
7平放木板上鋪毛巾84.0
（1）為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊．此時(shí)，摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是利用了二力平衡的條件知識(shí)；
（2）由序號(hào)1，2，3的三次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想A（填字母）；
（3）要驗(yàn)證猜想B，應(yīng)選取序號(hào)為3、4、5的三次實(shí)驗(yàn)；
（4）根據(jù)表中信息，能否驗(yàn)證猜想D？能（填“能”或“不能”）；
（5）、由實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)，與接觸面的面積無關(guān)；
（6）實(shí)驗(yàn)探究中，小慧采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是C；
A．類比法            B．科學(xué)推理法           C．控制變量法
（7）同組的小慧同學(xué)采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是木塊沒有保持勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（8）某同學(xué)將圖1實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)為如圖2所示的裝置：將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)．
寫出裝置改進(jìn)以后的好處：改進(jìn)后，不論木板是否勻速運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)示數(shù)都等于摩擦力的大小，便于操作和讀數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時(shí)無法檢查兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈連成了串聯(lián)，小明的方法是錯(cuò)誤的（“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是如果兩燈并聯(lián)，拆下干路的導(dǎo)線，兩燈也不亮；．
（2）若在某次測(cè)量時(shí)，按甲圖連好電路閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示，則應(yīng)該將電流表指針調(diào)零；排除問題后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是電流表正負(fù)接線柱接反了．
（3）糾正（2）中錯(cuò)誤后，分別測(cè)出A、B、C三處的電流值，如表所示．由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：選用了兩個(gè)規(guī)格相同的燈泡（或且只做了一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少），結(jié)論有偶然性；（寫出一條）．
IA/AIB/AIC/A
0.180.180.36
（4）小軍連接了如圖丙的實(shí)物連接圖，此時(shí)，電流表測(cè)的是干路（“L1”、“L2”、“干路”）的電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示是燈L和電阻R的電流隨電壓變化圖象，電阻R的阻值為20Ω，若將它們串聯(lián)接在電壓為2.5V的電源兩端，則電路中燈此時(shí)的電阻為5Ω，通過燈的電流為0.1A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．植物光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，電飯煲是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于比熱容，下列說法正確的是（　�。�
A．一定質(zhì)量的物質(zhì)，溫度越高，物質(zhì)的比熱容越大
B．質(zhì)量越大的物質(zhì)，降低溫度越多，物質(zhì)的比熱容越小
C．一定質(zhì)量的物質(zhì)，吸收熱量越多，物質(zhì)的比熱容越大
D．某種物質(zhì)的比熱容與它的質(zhì)量、溫度無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．用如圖所示的裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)．
（1）在一次記錄數(shù)據(jù)時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示為94℃．
（2）如果覺得加熱時(shí)間太長(zhǎng)，請(qǐng)你想出一個(gè)解決辦法：（寫出一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．“北極震蕩”致冷空氣南下，當(dāng)強(qiáng)冷空氣遇到低氣壓時(shí)，易形成降雨，關(guān)于雨的形成下列說法正確的是
（　　）
A．空氣中水蒸氣凝華形成的B．空氣中水蒸氣液化形成的
C．空氣中水蒸氣汽化形成的D．空氣中的小冰晶升華形成的

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