2.圖甲是某班科技小組設(shè)計(jì)的風(fēng)力測(cè)定裝置示意圖,圖乙是其電路圖.電阻R′隨風(fēng)力變化關(guān)系如圖丙所示.已知電源電壓恒為9V,定值電阻R0為2Ω,電壓表量程為0~3V.使用該裝置測(cè)定風(fēng)力,則:
(1)求無風(fēng)時(shí)電壓表的示數(shù);
(2)求能夠測(cè)量的最大風(fēng)力;
(3)如果保持電壓表量程不變,且只能在電路中增加一個(gè)電阻R,使該裝置能測(cè)量的最大風(fēng)力增加到900N,計(jì)算電阻R的阻值,并說明其連接方式.(只需答出一種方案即可)

分析 (1)無風(fēng)時(shí),擋風(fēng)被受到的壓力為0N,根據(jù)圖丙讀出R′的阻值,根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律求出電路中的電流,再根據(jù)歐姆定律求出電壓表的示數(shù);
(2)當(dāng)電壓表的示數(shù)最大時(shí)測(cè)量的風(fēng)速最大,根據(jù)歐姆定律和串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)求出電路中的電流,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出R′兩端的電壓,根據(jù)歐姆定律求出R′的阻值,根據(jù)圖丙得出最大風(fēng)力;
(3)該裝置能測(cè)量的最大風(fēng)力增加到900N時(shí),電壓表的最大示數(shù)不變,根據(jù)歐姆定律求出電路中的總電阻,利用根據(jù)電路總電阻及串聯(lián)電路特點(diǎn)判斷接入的電阻接法并求出其阻值.

解答 解:(1)無風(fēng)時(shí),擋風(fēng)被受到的壓力為0N,由圖丙可知,R′=16Ω,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,電路中的電流:
I=$\frac{U}{{R}_{0}+R′}$=$\frac{9V}{2Ω+16Ω}$=0.5A,
則電壓表的示數(shù):
U0=IR0=0.5A×2Ω=1V;
(2)當(dāng)電壓表的示數(shù)U0′=3V時(shí),測(cè)量的風(fēng)速最大,
因串聯(lián)電路中各處的電流相等,
所以,此時(shí)電路中的電流:
I′=$\frac{{U}_{0}′}{{R}_{0}}$=$\frac{3V}{2Ω}$=1.5A,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,R′兩端的電壓:
UR′=U-U0′=9V-3V=6V,
則R′的阻值:
R″=$\frac{{U}_{R}′}{I′}$=$\frac{6V}{1.5A}$=4Ω,
由圖丙可知,測(cè)量的最大風(fēng)力為720N;
(3)當(dāng)最大風(fēng)力增加到900N時(shí),R′″=1Ω,
保持電壓表量程不變,則電路中的電流1.5A不變,
此時(shí)電路中的總電阻:
R=$\frac{U}{I″}$=$\frac{9V}{1.5A}$=6Ω>R0+R′″,
應(yīng)在電路中串聯(lián)一個(gè)電阻R,
R=R-R0-R′″=6Ω-2Ω-1Ω=3Ω.
答:(1)無風(fēng)時(shí)電壓表的示數(shù)為1V;
(2)能夠測(cè)量的最大風(fēng)力為720N;
(3)在電路中串聯(lián)R=3Ω的電阻.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用,關(guān)鍵是根據(jù)圖象獲取有用的信息,有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.讀數(shù)
(1)如圖1所示溫度計(jì)的示數(shù)為-8℃;      
(2)圖2中電流表的示數(shù)為0.46A.

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13.某同學(xué)騎自行車到離他家3000m的學(xué)校去上學(xué),他騎自行車的平均速度為20km/h,為了不遲到,他至少要提前多少h動(dòng)身?合多少min?

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10.如圖所示,下面的瓶子里裝有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w,且它的密度大于空氣的密度,當(dāng)抽去玻璃板后,過一段時(shí)間,看到上面瓶子里也出現(xiàn)了紅棕色的二氧化氮,這是發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象,它說明了分子在永不停息做無規(guī)則運(yùn)動(dòng).

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17.如圖是小明家的風(fēng)暖型浴霸,有四個(gè)按鈕開關(guān)控制,分別是“照明”、“電源”、“風(fēng)暖1”、“風(fēng)暖2”,只按下“照明”按鈕 (S1) 時(shí)燈亮了,只按下“電源”按鈕 (S2) 時(shí)浴霸電機(jī)工作,開始吹冷風(fēng),但是燈不亮,若此時(shí)按下“風(fēng)暖1”按鈕(S3),浴霸的一塊陶瓷加熱片(R1) 開始加熱,冷風(fēng)就變成暖風(fēng)了,若再按下“風(fēng)暖2”按鈕 (S4),另一塊陶瓷加熱片(R2)也開始加熱,小明發(fā)現(xiàn)暖風(fēng)更熱了.如果只按下“風(fēng)暖1”或“風(fēng)暖2”,浴霸既沒有吹冷風(fēng),也沒有吹熱風(fēng).好學(xué)的小明馬上畫出了浴霸的電路簡(jiǎn)圖如下,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí).

(1)A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置,他們測(cè)出的水溫將偏高(選填“高”或“低”).
(2)圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水的溫度是92℃.
(3)B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示.分析圖象可知:水的沸點(diǎn)是98℃,當(dāng)時(shí)的大氣壓<(選填“<”、“>”或“=”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
(4)B、C組得到b、c兩種不同圖象,原因可能是C(B、C)組的水量較大.本實(shí)驗(yàn)中,要縮短加熱時(shí)間使水盡快沸騰.請(qǐng)寫出一種可行的辦法減少水的質(zhì)量或在燒杯上加蓋.
(5)水在沸騰過程中,溫度將不變(填“升高”、“降低”或“不變”).如圖丁所示,將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中,試管A放在裝冷水的容器B內(nèi),過一段時(shí)間,觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是試管內(nèi)有小水珠產(chǎn)生,同時(shí)看到溫度計(jì)C的示數(shù)升高,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了水蒸氣液化時(shí)要放出熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖中在改變物體內(nèi)能方式上與其它三幅圖不同的是(  )
A.
   鐵絲彎折發(fā)燙
B.
   鉆木取火
C.
    搓手暖和
D.
     烤火取暖

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小華設(shè)計(jì)如下方案研究凸面鏡成的像:
①器材:透明弧形(球冠形)玻璃、光屏、長(zhǎng)短不同的多支蠟燭、光具座.
②步驟:在光具座上,在透明弧形玻璃前某位置放一支點(diǎn)燃的蠟燭,先用光屏進(jìn)行像的承接;然后再選擇另一支與這個(gè)像長(zhǎng)短相同的蠟燭,放在玻璃后面,與像的位置重合.改變蠟燭的位置做多次實(shí)驗(yàn).
③實(shí)驗(yàn)記錄如表所示.
蠟燭離弧形玻璃的距離光屏上的像玻璃后的像
很近縮小正立
較遠(yuǎn)縮小正立
很遠(yuǎn)縮小正立
④小華得出的結(jié)論是:凸面鏡只能成正立、縮小的虛像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.暖水瓶的瓶塞突然向上跳起,是由于瓶?jī)?nèi)的水蒸氣對(duì)瓶塞做了功.此時(shí)水蒸氣的內(nèi)能減小,瓶塞的機(jī)械能增大.

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