【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖所示的電路.

(1)當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)___________(選填“增加”或“減少”),說明電流越____,電磁鐵磁性越強;

(2)由圖示可知,_____(選填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時,________,電磁鐵磁性越強;

(3)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_________________________________;

(4)本實驗中用到了多種研究方法:

①如研究電磁鐵的磁性強弱和線圈匝數(shù)有關(guān)時,就應(yīng)控制電流相等,下列實驗的研究方法和這種方法不同的是___________

A.研究電流大小和電壓、電阻的關(guān)系

B.研究影響電阻大小的因素

C.用電流表測量串聯(lián)電路中的電流

②本實驗中還用到了其他研究方法,如電磁鐵的磁性強弱用什么來顯示,下列實驗的研究方法和這種方法不同的是___________

A.在測量小燈泡的功率時,用電壓和電流之積來表示電功率

B.研究電熱和那些因素有關(guān)的實驗中,用液柱的高度差來表示電熱多少

C.研究動能大小和那些因素有關(guān)的實驗中,用小木塊被推開的遠(yuǎn)近,來表示動能的大小

(5)本實驗進行了多次實驗,多次實驗的目的和下列實驗多次實驗的目的相同的是______

A.伏安法測量定值電阻的阻值 B.探究并聯(lián)電路電流規(guī)律 C.測量小石塊的密度

【答案】 增加 線圈匝數(shù)越多 同名磁極相互排斥 C A B

【解析】(1)當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時,滑動變阻器的阻值減小,電路中的電流變大,電磁鐵的磁性增強,吸引大頭針的個數(shù)增加;

(2)由圖知,甲吸引大頭針的個數(shù)較多,說明甲的磁性較強,甲乙串聯(lián),電流相等,甲的線圈匝數(shù)大于乙的線圈匝數(shù),說明電流一定時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強;

(3)大頭針被磁化,同一端的磁性相同,互相排斥,所以下端分散.

(4)①研究電磁鐵的磁性強弱和線圈匝數(shù)有關(guān)時,就應(yīng)控制電流相等,就是采用控制變量法;

A.研究電流大小和電壓、電阻的關(guān)系;采用控制變量法;

B.研究影響電阻大小的因素;采用控制變量法;

C.用電流表測量串聯(lián)電路中的電流,采用實驗歸納法,不是控制變量法;

故和控制變量法不同的是C

②本實驗中還用到了其他研究方法,如電磁鐵的磁性強弱用什么來顯示,這是轉(zhuǎn)換法的思想,

A.在測量小燈泡的功率時,用電壓和電流之積來表示電功率,采用電功率的定義,不是轉(zhuǎn)換法;

B.研究電熱和那些因素有關(guān)的實驗中,用液柱的高度差來表示電熱多少,采用轉(zhuǎn)換法;

C.研究動能大小和那些因素有關(guān)的實驗中,用小木塊被推開的遠(yuǎn)近,來表示動能的大小,采用轉(zhuǎn)換法。

故和電磁鐵的磁性強弱用什么來顯示的這種方法不同的是A

(5)研究“探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)”,多次實驗的目的是總結(jié)規(guī)律,避免因次數(shù)太少造成結(jié)論的偶然性或片面性。

A.伏安法測量定值電阻的阻值,采用多次測量的目的是:取平均值,減小測量誤差;

B.探究并聯(lián)電路電流規(guī)律,多次測量的目的是:總結(jié)規(guī)律,避免結(jié)論的偶然性;

C.測量小石塊的密度,采用多次測量的目的是:取平均值,減小測量誤差;

故“探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)”實驗中多次實驗的目的相同的是B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10 g,燒杯內(nèi)的液體初溫相同。

(1)比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇____兩圖進行實驗;比較不同物質(zhì)的比熱容,應(yīng)選擇____兩圖進行實驗;在實驗中,三個燒杯中a、b液體的質(zhì)量必須____(選填“相等”或“不同”)。

(2)在研究不同燃料熱值實驗時,記錄數(shù)據(jù)如下表:

根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算:完全燃燒10 g燃料1放出的熱量為____J,燃料2的熱值是____ J/kg。

(3)通過實驗得到的燃料熱值與實際相比是偏____(選填“大”或“小”),出現(xiàn)這種情況的主要原因是___。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲為研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗電路圖。

(1)若要測量干路電流,則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的_____(選填“A”、“B”或“C”)處。

(2)若要測量A處的電流,連好電路閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示。調(diào)整正確后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是_____

(3)糾正(2)中錯誤后,測出A、B、C三處的電流值如表所示。由此得出結(jié)論:_____。

位置

A

B

C

電流(A)

0.18

0.18

0.36

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是“動物運動會”中龜兔賽跑的情景。關(guān)于比較它們倆運動快慢有如下幾種說法:①看臺上的觀眾在比賽開始后,“觀眾”通過“相同時間比路程”的方法認(rèn)為跑在前面的兔子運動快;②由于兔子自恃奔跑能力強,比賽途中睡了一覺,終點“裁判員”是通過“相同路程比時間”的方法來判定最先達終點的烏龜運動得快;③物理學(xué)中是采用觀眾的方法比較烏龜與兔子的運動快慢程度;④物理學(xué)中是采用終點裁判員的方法比較兔子運動快慢程度。上述說法中正確的是( )

A. ①④ B. ②④ C. ①②③ D. ①②④

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明利用如圖的裝置,探究在水平面上阻力對物體運動的影響,進行如下操作:

a.如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離。

b.如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離。

c.如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離。

請針對以上操作回答下列問題:

(1)以上操作中錯誤的一次是___(選填“a”、“b”“c”).

(2)對比兩次正確實驗操作能說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越_____。

(3)糾正錯誤后,多次實驗進行分析,并進一步推測:在水平面上滑動的小車,如果受到的阻力為零,它將做________運動。

(4)實驗中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下,這樣做的目的是使小車到達斜面底端的________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是手用力F把一木塊壓在墻面上靜止的示意圖,以下受力分析正確的是

A. 手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力是一對平衡力

B. 手對木塊的壓力和木塊對墻的彈力是一對平衡力

C. 手對木塊的壓力和木塊對手的彈力是一對平衡力

D. 手對木塊的壓力和木塊受到的重力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明將長為1.2 m、質(zhì)量不計的木棒AB擱在肩上,棒的后端A點掛一個重為30 N的包袱,肩上支點離后端A點為0.8 m,他用手豎直向下壓住前端B使木棒保持水平平衡。求:

1)手對木棒的壓力大小;

2)若小明豎直向下壓住B端使包袱上升0.4m,壓力做功多少。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用左手掌壓在氣球上,右手的食指頂住氣球,處于靜止?fàn)顟B(tài)的氣球發(fā)生了形變,以下說法正確的是

A. 右手指對氣球的壓力大于左手掌對氣球的壓力

B. 右手指對氣球的壓力小于左手掌對氣球的壓力

C. 右手指對氣球的壓強等于左手掌對氣球的壓強

D. 右手指對氣球的壓強大于左手掌對氣球的壓強

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲是小明所設(shè)計的電路圖,其中標(biāo)有“2.7V”字樣小燈泡L的電流與電壓關(guān)系如圖乙所示。定值電阻R1=10Ω,R2由三段材料不同、橫截面積相同的均勻直導(dǎo)體EF、FG、GH連接而成(總長度為35cm),其中有一段是銅導(dǎo)體,其電阻可忽略不計,導(dǎo)體GH1cm的電阻為1Ω,P是與R2接觸良好并能移動的滑動觸頭。只閉合S、S1時,電流表示數(shù)I與滑片P向左移動距離x的關(guān)系如圖丙所示,求:

(1)小燈泡正常發(fā)光時電阻____;

(2)電源電壓____R2的最大阻值____;

(3)若只閉合SS2,為確保燈絲不被燒壞,滑片P向左移動距離x的最大值____。

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