物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的基礎(chǔ)科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用儀器的技能是做好物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)．下列操作正確的是（ ）

A. 用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度，應(yīng)先將溫度計(jì)從液體中取出再讀數(shù)

B. 用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，可以不讓零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端

C. 用托盤(pán)天平測(cè)量物體質(zhì)量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)橫梁不平衡時(shí)可調(diào)節(jié)平衡螺母

D. 用試電筆辨別火線時(shí)，不用指尖抵住試電筆上端的金屬帽

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆湖南省長(zhǎng)沙市九年級(jí)中考模擬物理b卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并回答下列問(wèn)題．

壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的凹陷程度來(lái)確定的．

（1）分析比較圖 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越顯著．

（2）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論： ．

（3）另一組的小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)將圖丙中的磚塊沿豎直方向切成了大小不同的兩塊，然后把它們平放在海綿上，他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)海綿的壓力作用效果相同，由此他得出結(jié)論：壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆湖南省婁底市九年級(jí)中考三模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（ ）

A．光發(fā)生漫反射時(shí)，不遵守光的反射定律

B．光從空氣射入水中，傳播速度不變

C．月食是因?yàn)楣獾姆瓷涠纬傻?/p>

D．平面鏡可以成像，也可以控制光的傳播路徑

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆湖南省衡陽(yáng)市九年級(jí)中考二模物理試卷（解析版） 題型：填空題

江濤家的電能表如圖所示．當(dāng)他家某用電器單獨(dú)工作時(shí)，30min內(nèi)轉(zhuǎn)盤(pán)正好轉(zhuǎn)過(guò)50圈，則這段時(shí)間內(nèi)該用電器消耗的電能是 J，該用電器的電功率為 W．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆湖南省衡陽(yáng)市九年級(jí)中考二模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

標(biāo)有“6V 1.5W”的小燈泡，通過(guò)它的電流隨兩端電壓變化的關(guān)系如圖所示，若把這樣的兩只燈泡串聯(lián)起來(lái)，接在8V的電源兩端，每個(gè)燈泡的電阻及實(shí)際功率約為（ ）

A. 24Ω 0.67W B. 20Ω 0.8W C. 24Ω 0.96W D. 20Ω 0.67W

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆河南省新鄉(xiāng)市九年級(jí)中考二調(diào)物理試卷（解析版） 題型：綜合題

有一種電子秤的原理如圖所示，它由踏板和壓力杠桿ABO、壓力傳感器R（電阻值會(huì)隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻）、顯示重力大小的儀表（實(shí)質(zhì)是電流表）三部分構(gòu)成．其中AO長(zhǎng)20cm，BO長(zhǎng)5cm，壓力傳感器R的阻值與所受壓力的關(guān)系如下表所示．踏板和杠桿組件的質(zhì)量忽略不計(jì)，電源電壓為6V．

壓力F/N
 

0
 

50
 

100
 

150
 

200
 

250
 

300
 

…
 

電阻R/Ω
 

30
 

27
 

24
 

21
 

18
 

15
 

12
 

…
 

（1）重250N的小學(xué)生站在踏板上，雙腳與踏板的接觸面積為0.025m2，小學(xué)生對(duì)踏板的壓強(qiáng)為多少？

（2）電子秤開(kāi)機(jī)后且沒(méi)有秤量物體時(shí)，壓力傳感器R消耗的電功率為多少？

（3）當(dāng)重200N的小學(xué)生站在踏板上時(shí)，通過(guò)壓力傳感器R的電流為多大（答案保留兩位小數(shù)）

（4）電子秤的電池使用較長(zhǎng)時(shí)間后，電源電壓會(huì)降低，為了保證秤量準(zhǔn)確，則踏板觸點(diǎn)B應(yīng)向靠近 （選填“A”或“O”）方向移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆河南省新鄉(xiāng)市九年級(jí)中考二調(diào)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的四個(gè)電路中，電源電壓未知且保持不變，R0為已知阻值的定值電阻．能測(cè)出未知電阻阻Rx阻值的電路是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆河北省唐山市路北區(qū)九年級(jí)中考二模物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

觀察圖1中小猴和小兔分 胡蘿卜時(shí)的漫畫(huà)可知： 分得的胡蘿卜質(zhì)量大一些．

（2）小明利用了鐵架臺(tái)、刻度尺、質(zhì)量為m0的鉤碼一個(gè)、細(xì)棉線若干，測(cè)出了整個(gè)胡蘿卜的質(zhì)量（忽略胡蘿卜形狀的變化）．

請(qǐng)你補(bǔ)充他的實(shí)驗(yàn)步驟：

①用細(xì)線系住胡蘿卜某處懸掛在鐵架臺(tái)上，移動(dòng)所系處，使之平衡，用刻度尺測(cè)出所系處到胡蘿卜細(xì)端之間的距離L1；

②在胡蘿卜的細(xì)端用細(xì)線掛上質(zhì)量為m0的鉤碼， ；

③胡蘿卜質(zhì)量的表達(dá)式m= ．

（3）小明還用下列方法測(cè)出了胡蘿卜的密度，如圖2．

①在燒杯中裝適量的水，讓輕質(zhì)小盤(pán)漂浮在水面上．

②將胡蘿卜切下一塊，放入盤(pán)中使其漂浮，在燒杯液而處記下標(biāo)記如圖2甲所示．

③將盤(pán)中的胡蘿卜取出后，用盛有50mL水的最簡(jiǎn)向燒杯中加水至標(biāo)記處，量簡(jiǎn)中剩余水的體積28mL．

④將取出的胡蘿卜放入量筒中，如圖2乙所示，胡蘿卜的體積為 cm3，胡蘿卜的密度為 g/cm3．

⑤實(shí)驗(yàn)完成后，小明發(fā)現(xiàn)在向燒杯中加水的過(guò)程中，不小心將一部分水倒入小盤(pán)中，則他測(cè)出的胡蘿卜密度與其真實(shí)密度相比 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆廣西南寧市馬山縣九年級(jí)中考二模物理試卷（解析版） 題型：綜合題

某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的元件，由于AB兩部分被封閉在一個(gè)透明的玻璃殼內(nèi)，a、b是其兩個(gè)外露的接線柱（見(jiàn)圖甲），他們了解到B是一個(gè)定值電阻．其電壓與電流關(guān)系如表所示；A是一種由特殊金屬絲制成的導(dǎo)體，它的額定電壓是6V，為進(jìn)一步了解A的某些特征，他們將元件的a、b兩端接在圖乙的a′、b′兩點(diǎn)，測(cè)得了多組元件的電壓與電流值，并繪制成如圖丙的曲線，求

電壓U（V）
 

2.0
 

4.0
 

6.0
 

電流I（A）
 

0.10
 

0.20
 

0.30
 

（1）電阻B的阻值．

（2）導(dǎo)體A的額定功率．

（3）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為4V，10s內(nèi)導(dǎo)體A產(chǎn)生的熱量和導(dǎo)體B的實(shí)際功率．

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