如圖是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，實驗時小明先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，則測出的摩擦力      實際摩擦力（填“＞”、“＝”或“＜”）。圖中彈簧測力計的示數(shù)是     N。


＜ 2.2

【解析】

試題分析：因為彈簧自身重力的作用，所以當(dāng)在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零后，再在水平方向上測拉力的大小，指針的位置會有一定的回縮，至使所測出的摩擦力小于實際摩擦力的大小；

圖中彈簧測力計的分度值為0.2N，其示數(shù)為2.2N；

考點：影響滑動摩擦力大小的因素


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


浮船塢是一種可以移動并能浮沉的凹字形船艙．如圖10所示，

它不僅可用于修、造船舶，還可用于打撈沉船，運送深水船舶通過淺水的航道等．浮船塢的工作原理與潛水艇類似．我國于1974年建成了第一艘25000噸的“黃山號”浮船塢．此船塢全長190米，高15.8米，38.5米寬，沉入水下最大深度是13.2米，具有13000噸的舉力．它能抬起25000～30000噸載重量的海輪進行塢修．浮船塢的自動化和電氣化程度較高，船塢的浮沉是由中央指揮臺操縱，塢上設(shè)有電站（發(fā)電量可供十萬人口的城鎮(zhèn)照明用），以及機工、電工、木工等車間．浮船塢的底部有浮箱，由帶有閥門的水箱組成。開閥門可使水進入水箱，也可以充氣排出水箱內(nèi)的水。請你說明怎樣操作來利用浮船塢修理輪船？

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，利用滑輪組吊運建筑材料．某次將總重G為4000N的磚塊勻速吊運到高為10m的樓上，用時40s，卷揚機提供的拉力F做功的功率為1250W．求在此過程中：

（1）拉力F做功多少？
（2）拉力F的大小為多少？
（3）滑輪組的機械效率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖用甲乙兩種方法勻速提升重為100N的物體，滑輪自重20N，不計繩重和摩擦，關(guān)于FF的關(guān)系說法中正確的是( )

A．F=F B.F＜F C.F=2F D.F＞F

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科目：初中物理 來源： 題型：


一個箱子重為100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未動，這時箱子受到的摩擦力應(yīng)　  　（選填“大于”、“等于”或“小于”）6N．當(dāng)水平推力增大到10N時，箱子恰好做勻速運動．當(dāng)水平推力增大到20N時，箱子受到的摩擦力為　   　N．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小華同學(xué)用一只玻璃杯、一根竹筷和若干米，做竹筷提玻璃杯實驗，如圖所示。為確保實驗的成功，請給小華提兩條合理化建議：

（1）________________________ ；（2）___________________________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，重量為10N的長方體木塊被夾在兩豎直平板之間，如果勻速向上拉木塊上去要用22N的力，如果勻速向下拉木塊下來，求拉力大��？

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科目：初中物理 來源： 題型：


在學(xué)習(xí)“壓力”時，某小組同學(xué)把鉛筆壓在大拇指和食指之間（如圖）所示，發(fā)現(xiàn)兩手指與鉛筆接觸部位在受壓力作用時都有凹陷的現(xiàn)象存在；同時還發(fā)現(xiàn)：兩手指的凹陷程度_________（選填“相同”或“不同”）。由此引發(fā)“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的探究。

該小組同學(xué)把同種材料制成的不同物體放在同一沙面上，進行了三組實驗，并分別將實驗測得的壓力F、受力面積S和物體在沙中的下陷深度h分別記錄在下面三張表中。


⑴分析比較序號為1與4、2與5或3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可以得出的初步結(jié)論是__________________________________________________________。

⑵分析比較序號為_____________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可以得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力大小相等時，受力面積越大，壓力作用效果越不顯著。

⑶進一步分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)，并歸納得出結(jié)論：

①分析比較_________________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可以得出單位面積的壓力相同時，壓力作用效果相同。

②分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可以得出_________________________________________________________。

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