18．下列微粒中，不顯電性的是（　�。�
A．原子、原子核B．電子、質(zhì)子C．質(zhì)子、中子D．原子、中子

分析 原子是由帶正電的原子核和核外帶負電的電子組成的，原子核內(nèi)質(zhì)子所帶的正電荷數(shù)與核外所有電子所帶的負電荷數(shù)相等，整個原子對外不顯電性．

解答 解：由于原子核內(nèi)質(zhì)子所帶的正電荷數(shù)與核外所有電子所帶的負電荷數(shù)相等，所以整個原子不顯電性；
但是組成原子的原子核帶正電，其中原子核又是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的．
故選：D．

點評 本題考查了原子以及原子的組成，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小明做“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗，實驗裝置如圖所示．
（1）①實驗中小明發(fā)現(xiàn)，水在沸騰的過程中，吸收（填“吸收”或“放出”）熱量，溫度保持不變；
②實驗結(jié)束后，同學(xué)們進行了交流．下列說法正確的是BC（填字母）
A．溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中并接觸容器底
B．讀數(shù)時，視線要與溫度計中液柱的液面相平
C．使用中間有孔的硬紙板可以減少熱量的散失，縮短實驗時間
D．如果測得水的沸點不是100℃，一定是操作中出現(xiàn)了錯誤
（2）小明想繼續(xù)探究水和食用油的吸熱能力是否存在差異，他的實驗設(shè)想是：選取質(zhì)量相同、初溫相同的水和食用油，放在相同的燒杯里，用相同的熱源加熱相同的時間（水和食用油均未沸騰），它們吸收的熱量相同（填“相同”或“不同”），通過比較它們升高的溫度來判斷水和食用油的吸熱能力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．實驗小組用電能表參數(shù)是3200imp/（kW•h）的電子式電能表來測量電水壺的功率，他們將其余所有用電器關(guān)閉，只讓電水壺工作，數(shù)出電能表指示燈在3min內(nèi)閃爍了128次，該水壺的實際功率是800W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖所示，在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明提出了以下幾種猜想：
A．與物體對水平面壓力的大小有關(guān)
B．與物體間的接觸面積大小有關(guān)
C．與物體運動的速度大小有關(guān)
D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
次數(shù)木塊放置方式木塊運動快慢彈簧測力計示數(shù)
1平放很慢1.2N
2平放慢1.2N
3平放較快1.2N
（1）表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想B（填序號）是錯誤的．
（2）實驗時需要讓木塊沿水平方向做勻速直線運動，因為此時木塊受到的拉力和摩擦力是一對平衡力．
（3）只利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，還可以驗證猜想是C（填序號）正確或者錯誤的，請你把驗證這個猜想的實驗操作過程簡要敘述出來：分別將木塊平放和側(cè)放，然后用彈簧測力計勻速拉動，讀出彈簧測力計的刻度，觀察摩擦力的大小是否與物體之間的接觸面的大小有關(guān)．
（4）為了驗證猜想A，小明又找來了形狀與木塊相同的鐵塊、銅塊分別進行實驗，小明的實驗設(shè)計合計合理嗎？請做出評價：不合理；沒有控制接觸面的粗糙程度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．當光屏放在凸透鏡后15cm處時，在光屏上看到了物體倒立、縮小的實像，則該凸透鏡的焦距可能是（　�。�
A．5cmB．10cmC．15cmD．20cm

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．利用回聲可以測地球到月球間的距離
B．人們小聲說話時，聲音的音調(diào)一定低
C．在市區(qū)高架橋兩側(cè)修隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲
D．一切正在發(fā)聲的物體都在振動

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，閉合開關(guān)，小磁針靜止時N極指向螺線管的左側(cè)，則電源的左端是正極（選填“正”或“負”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．德國物理學(xué)家歐姆，從1825年開始研究電流與電源及導(dǎo)線長度的關(guān)系，并于1826年歸納出了今天所稱的歐姆定律，即：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比．

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同步練習(xí)冊答案