1．下列說法中不正確的是（　�。�
A．物體溫度升高，它的分子運(yùn)動速度加快
B．物體物體溫度越高，它具有的熱量越多
C．物體吸收了熱量，它的溫度一定升高
D．質(zhì)量越大的物體，升高相同溫度，它吸收的熱量越多

分析 （1）物體的溫度升高，則分子熱運(yùn)動一定更劇烈，物體的內(nèi)能也會增大；
（2）熱量是熱傳遞過程中傳遞能量的多少，是過程量；
（3）做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，且是等效的；
（4）由Q=cm△t可知物體放出的熱量或吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量、比熱容和溫度的變化值有關(guān)，據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、物體溫度升高，它的分子運(yùn)動加快，A正確；
B、熱量是過程量，不能說含有熱量，B錯(cuò)誤；
C、晶體的熔化過程，吸熱內(nèi)能增大，但溫度不變，C錯(cuò)誤；
D、據(jù)公式Q=cm△t，質(zhì)量越大的物體，升高相同的溫度，但是cm△t不一定大，吸收的熱量不一定多，故D錯(cuò)誤；
故選：BCD

點(diǎn)評 此題考查了內(nèi)能、溫度和熱量的關(guān)系，特別要注意晶體的熔化和液體的沸騰過程，吸熱、溫度不變，但內(nèi)能增大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明用如圖所示裝置探究兩種液體的吸熱能力，兩燒瓶中的電阻絲相同．
（1）實(shí)驗(yàn)中，必須取質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“體積”）相等的甲、乙兩種液體．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用A（填序號）間接反映液體吸收熱量的多少；通過比較B（填序號）來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱．
A、通電時(shí)間      B、溫度計(jì)示數(shù)的變化
（3）下表是某次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析可知，甲（選填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強(qiáng)．
質(zhì)量（a）初始溫度 （℃）加熱時(shí)間（min）最終溫度 （℃）
液體甲15020345
液體乙15020345+
（4）此實(shí)驗(yàn)用到的研究方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．根據(jù)要求作圖．作出物體在平面鏡中的像

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．一輛車在光滑水平軌道上以4m/s的速度勻速運(yùn)動3s，接著又以6m/s的速度勻速運(yùn)動了3s，小車在6s內(nèi)的平均速度為5m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖是裝有水的圓柱形玻璃杯．將鉛筆靠近玻璃杯的后面，透過玻璃杯可以看到筆尖指向左側(cè)，此時(shí)成像為正立、放大的虛像．如果將鉛筆由靠近玻璃杯的位置向遠(yuǎn)處慢慢移動，你會看到筆尖方向改變（填“改變”“不改變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．根據(jù)光的反射定律和折射規(guī)律大致畫出圖中入射光線AO的反射光線和折射光線，并用箭頭標(biāo)出光線的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．驗(yàn)電器的作用是檢驗(yàn)物體是否帶電；驗(yàn)電器的工作原理是同種電荷相互排斥．一帶電驗(yàn)電器，箔片已張開，用與毛皮摩擦過的橡膠棒去接觸驗(yàn)電器，發(fā)現(xiàn)金屬箔片的張角變大了，由此可知驗(yàn)電器最初帶的是負(fù)電．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

10．下列物態(tài)變化過程中，（　�。┦俏諢崃康模�
A．熔化B．凝固C．蒸發(fā)D．沸騰

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．臺球日益成為人們喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目．下列關(guān)于臺球受力及運(yùn)動的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．被擊打后的臺球能夠繼續(xù)在桌面上運(yùn)動，是由于它具有慣性
B．被擊打后的臺球雖然在桌面上越滾越慢，但它受到桌面的摩擦阻力不變
C．運(yùn)動的臺球碰到桌邊后會改變運(yùn)動方向，表明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
D．球桿擊球時(shí)，桿對球施加力后，球才對桿施加力的作用，說明力的作用是相互的

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同步練習(xí)冊答案