在探究“物體浮力的大小跟它排開液體的重力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時,具體設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟如圖甲、乙、丙和丁所示。為方便操作和減小測量誤差,最合理的操作步驟應(yīng)該是(　)　

A. 甲、乙、丙、丁 B. 乙、甲、丙、丁

C. 乙、甲、丁、丙 D. 丁、甲、乙、丙

D 【解析】試題分析：為方便操作和減小測量誤差，合理的實(shí)驗(yàn)順序是：丁、測出空桶所受的重力，再把空桶置于溢水杯口的正下方；甲、用彈簧測力計(jì)測出物體所受的重力；乙、用彈簧測力計(jì)吊著物體浸沒在裝滿水的溢水杯中，讀出此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)；丙、測出桶和排開水所受的總重力，故應(yīng)選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：決勝2018中考物理壓軸題全揭秘精品 專題16 力學(xué)之功和功率的計(jì)算 題型：單選題

【福建省漳州市2015年中考物理試卷】亮亮和體重較大的爸爸幫助鄰居各扛一袋質(zhì)量為5kg的大米，從一樓爬到三樓，爸爸用時較短，則亮亮與爸爸所做的（ ）

A. 有用功相等 B. 總功相等

C. 總功率相等 D. 有用功和總功的比值相等

A 【解析】由題知小明和爸爸所扛大米重力相同，上升的高度相同，由WGh可知，二人做的有用功一樣多；而由于爸爸體重大，所做的額外功多，故爸爸所做的總功多；由功率P可知，爸爸所用的時間短，故爸爸的功率要大；有用功相等，爸爸做總功多，所以爸爸的有用功和總功的比值比小明小。故選A.

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科目：初中物理 來源：廣西平南縣大安四中九年級上學(xué)期物理第二十二章 能源與可持續(xù)發(fā)展 單元測試卷 題型：作圖題

要求閉合開關(guān)后，如圖中甲乙兩個通電螺線管相互吸引，請畫出乙螺線管線圈的繞法

【解析】由安培定則可知：左邊螺線管左端為N極，右端為S極，要使兩磁鐵相互吸引，則兩磁鐵應(yīng)為異名磁極，即右邊螺線管的左端應(yīng)為N極，故從左后方開始繞線，如圖所示。

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科目：初中物理 來源：春滬粵版2018年物理八年級下冊課后習(xí)題：9.2阿基米德原理 題型：計(jì)算題

小英同學(xué)得到一邊長為10 cm,密度為0.7 g/cm3的正方體木塊,她將木塊用細(xì)線系于圓柱形容器的水中,如圖所示,請你幫她分析以下幾個問題:(圓柱形容器靜止在水平桌面上)

(1)木塊所受的浮力多大?

(2)細(xì)線的拉力多大?

(3)剪斷細(xì)線,當(dāng)木塊靜止時,容器底部受到液體的壓力與細(xì)線未斷時相比變化了多少?

10N 3N 3N 【解析】試題分析：（1）正方體木塊的體積：V=1×10﹣3m3，木塊浸沒在水中時受到的浮力：F浮=ρ水gV排=1．0×103kg/m3×10N/kg×1×10﹣3m3=10N；（2）根據(jù)公式ρ=m/V和G=mg可得，木塊的重力：G木=m木g=ρ木Vg=0．7×103kg/m3×1×10﹣3m3×10N/kg=7N，圖中木塊靜止處于平衡狀態(tài)，受到豎直向下的重力和繩子的拉力以...

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科目：初中物理 來源：春滬粵版2018年物理八年級下冊課后習(xí)題：9.2阿基米德原理 題型：單選題

如圖甲所示,長方體實(shí)心金屬塊在細(xì)繩豎直向上的拉力作用下從水中開始一直向上做勻速直線運(yùn)動,上升到離開水面一定高度處,如圖乙是繩子的拉力F隨時間t變化的圖象,g取10 N/kg,下列判斷正確的是(　)

A. 該金屬塊的密度是2.7×103 kg/m3

B. 該金屬塊重力的大小為34 N

C. 浸沒在水中的金屬塊受到的浮力大小是30 N

D. 在t1至t2時段,金屬塊在水中受到的浮力逐漸增大

A 【解析】由圖可知，0?t1段，金屬塊在水中豎直向上做勻速直線運(yùn)動，但未露出液面，此時的浮力不變，繩子的拉力F也不變；t1?t2段，金屬塊從水中露出液面時，此時的浮力逐漸變小，繩子的拉力F′逐漸變大；t2?t3段，金屬塊完全離開水面，此時繩子的拉力F′′與物體的重力為一對平衡力，即拉力與物體重力相等，即G＝F′′＝54N，故B錯誤；物體浸沒在水中時所受的浮力：F�。紾?F＝54N?34N＝...

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科目：初中物理 來源：春滬粵版2018年物理八年級下冊課后習(xí)題：9.2阿基米德原理 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖示是小新同學(xué)驗(yàn)證阿基米德原理的一個實(shí)驗(yàn)過程圖:

(1)如果是你做這個實(shí)驗(yàn),為了減小誤差,則圖中的操作步驟順序?yàn)開_______________。 

(2)圖中___________兩個步驟是為了測量浮力的大小。 

(3)下表是小新同學(xué)實(shí)驗(yàn)時設(shè)計(jì)的表格及填寫的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物重G/N

物體浸沒水中測力計(jì)

示數(shù)F/N

桶與排出水總重G1/N

空桶重G0/N

浮力F浮/N

排開水重G排/N

1

1.2

0.7

1.1

0.6

0.5

0.5

2

2.0

1.5

1.0

0.6

0.5

0.4

3

2.4

1.7

________

0.6

0.7

0.7

(4)小新同學(xué)在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時,發(fā)現(xiàn)第二次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與其他兩次反映的規(guī)律不相符,為了得到結(jié)論,他將第二次實(shí)驗(yàn)中G1的數(shù)據(jù)改為1.1 N,G排的數(shù)據(jù)改為0.5 N。你認(rèn)為小新的做法是_____(選填“對”或“錯”)的,理由是__________________________。

DABC或ADBC A、B 1.3 錯 不能為了得出結(jié)論而去改動數(shù)據(jù) 【解析】 (1)為了減小誤差，在小桶接水前，應(yīng)先測出其重力，所以合理的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)镈ABC或ADBC；(2)圖A測出了物體的重力，圖B測量的是物體浸在水中彈簧測力計(jì)的拉力，物體受到的浮力等于重力減去彈簧測力計(jì)的拉力，所以圖中AB兩個步驟是為了測量浮力的大小；由實(shí)驗(yàn)過程可知,物體浸沒液體中受到的浮力：F�。紽A?FB,物體排開...

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科目：初中物理 來源：八年級物理第三章物質(zhì)的簡單運(yùn)動單元測試卷 題型：填空題

某同學(xué)在百米跑道上先以5 m/s的速度跑了52 m，然后又以6 m/s的速度跑完余下的路程。則他跑完全程所需時間是_______s。他在這100 m路程中的平均速度是__________m/s（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

18.4 5.43 【解析】先以5 m/s的速度跑了52 m，所用時間為：； 又以6 m/s的速度跑完余下的路程，所用時間為：； 他跑完全程所需時間是：， 他在這100 m路程中的平均速度是：

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科目：初中物理 來源：八年級物理第三章物質(zhì)的簡單運(yùn)動單元測試卷 題型：單選題

用圖象表示物體運(yùn)動規(guī)律，下圖中表示同一運(yùn)動規(guī)律的是（ ）

A. 甲圖和丙圖 B. 甲圖和丁圖 C. 乙圖和丙圖 D. 乙圖和丁圖

C 【解析】解答：甲圖中縱軸表示路程，橫軸表示時間，由圖可以看出不管時間如何變化路程都不變，所以物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。乙圖中縱軸表示路程，橫軸表示時間，從圖中可以看出路程隨時間的增長增加，此圖表示物體做勻速直線運(yùn)動。丙圖中縱軸表示速度，橫軸表示時間，從圖中可以看出速度不隨時間的變化而變化，故此圖表示物體做勻速直線運(yùn)動。 丁圖中縱軸表示速度，橫軸表示時間，從圖中可以看出速度隨時間的變化而增大...

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科目：初中物理 來源：2018年春滬粵版物理八年級下冊課后習(xí)題：10.2分子動理論的初步知識 題型：填空題

最近,流感生病同學(xué)較多,學(xué)校采取了統(tǒng)一消毒措施,所以一進(jìn)教室就能聞到刺鼻的消毒粉的味道,這是一種________現(xiàn)象,說明了_______________________________,氣溫越高,刺鼻的味道更濃,說明__________________________________。固體、液體很難被壓縮,這說明____________________________________;往盛有一半水的試管中注滿酒精,封閉管口,反復(fù)翻轉(zhuǎn)幾次,發(fā)現(xiàn)水和酒精的總體積減小,說明___________________________。

擴(kuò)散 分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動 分子運(yùn)動得越劇烈 分子間有斥力 分子間有間隙 【解析】同學(xué)們一進(jìn)教室就能聞到刺鼻的消毒水味，是因?yàn)橄舅姆肿釉诓煌５刈鰺o規(guī)則運(yùn)動，運(yùn)動到空氣中被同學(xué)們吸到了。分子運(yùn)動屬于擴(kuò)散現(xiàn)象。由于分子的運(yùn)動跟溫度有關(guān)，所以分子的無規(guī)則運(yùn)動叫做分子的熱運(yùn)動。溫度越高，熱運(yùn)動越劇烈。分子之間存在相互作用的引力和斥力，壓縮固體和液體比較困難就是因?yàn)榉肿娱g存在斥力；由于分子...

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