【題目】小明設(shè)計如圖A所示電路測定小燈泡的功率,被測小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω左右,實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A,0~3A)、電壓表(0~3V,0~15V)、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干、滑動變阻器三只:R1(20Ω,0.5A)、R2(50Ω,0.5A)、R3(500Ω,1A).
(1)實驗前在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖B所示,則接下來的操作是;
(2)請你在圖A中補上兩根導(dǎo)線,將電路連接完整;
(3)正確連接電路后閉合開關(guān),改變滑動變阻器的阻值,多次測量,小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象(如圖C),則小燈泡的額定功率為W,在多次測量中,小明還發(fā)現(xiàn):當電壓表的示數(shù)增大時,電壓表與電流表的示數(shù)之比(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(4)小明發(fā)現(xiàn)用久了的燈泡在額定電壓下工作時,燈泡亮度明顯偏暗,燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發(fā)光時發(fā)生(選填物態(tài)變化名稱)而變細,消耗的實際功率變小的緣故.

【答案】
(1)換接電流表小量程
(2)解:如下所示:


(3)0.625;變大
(4)升華
【解析】解:(1)實驗前在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖B所示,電流表指針偏轉(zhuǎn)角度太小,說明選用的電流表量程過大,為提高測量的準確程度,則接下來的操作是換接電流表小量程;(2)小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω左右,燈正常發(fā)光時的電流大小約為I= =0.25A,電流表選用小量程與燈串聯(lián),注意電流從電流表正接線柱流入,變阻器按一下一上的原則接入電路中,如下所示: ;(3)由圖C小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象可知,當燈的電壓為額定電壓2.5V時,通過的電流大小為0.25A,則小燈泡的額定功率為P=UI=2.5V×0.25A=0.625W;電壓表則燈的電壓,電流表測通過燈的電流,由歐姆定律,電壓表與電流表的示數(shù)之比即為燈的電阻,由圖可知,通過燈的電流隨電壓的增大而增大,根據(jù)P=UI,燈的功率增大,燈絲的溫度升高,因燈絲的電阻隨溫度的升高變變大,故當電壓表的示數(shù)增大時,電壓表與電流表的示數(shù)之比變大;(4)燈絲發(fā)光時溫度很高,鎢絲由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)發(fā)生升華現(xiàn)象而變細;根據(jù)影響電阻大小的因素(長度、材料、橫截面積),燈絲的電阻增大,在兩端電壓一定時,由公式P= 知,消耗的實際功率變小,燈變暗.
所以答案是:(1)換接電流表小量程;(2)如上所示;(3)0.625;變大;(4)升華.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)對于杠桿兩端的平衡螺母,只在_______________時使用。

(2)如圖為實驗中某一步驟的示意圖,圖中的杠桿能平衡嗎?答:_____。若A側(cè)砝碼減少一個,則B側(cè)砝碼應(yīng)向_____(填“左”或“右”)移動_____格才能平衡;若不減砝碼,將兩邊砝碼向里各移動一格,則杠桿____端將下傾。

(3)通過實驗,最后得到杠桿的平衡條件是___________________

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【題目】過春節(jié)時貼年畫是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗。在豎直墻壁上貼長方形年畫時,可利用重垂線來檢查年畫是否貼正。如圖所示的年畫的長邊與重垂線不平行,為了把年畫貼正,則下列操作方法中正確的是  

A. 換用質(zhì)量大的重錘

B. 調(diào)整年畫,使年畫的長邊與重垂線平行

C. 上下移動年畫的位置

D. 調(diào)整重垂線,使重垂線與年畫的長邊平行

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),下列操作中能讓杠桿繼續(xù)保持平衡的是(
A.將左右兩邊的鉤碼均向外移動一格
B.在左右兩邊鉤碼的下方各加一個鉤碼,位置保持不變
C.將左右兩邊的鉤碼各去掉一個,位置保持不變
D.將左邊的鉤碼向里移動一格,同時將右邊鉤碼去掉一個并保持位置不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是公園的水上娛樂設(shè)施一水上滾筒,小朋友們在水上滾筒內(nèi)盡情運動,快樂嬉戲,已知某水上滾筒直徑為2m,質(zhì)量為50kg、最大排水量為0.2m3

(1)未載人時,計算滾筒漂浮在水面上時排開水的體積;

(2)假設(shè)每個小朋友的平均質(zhì)量為40kg,為保證安全,水上滾筒最多能承載幾個小朋友?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是吊車起吊貨物的結(jié)構(gòu)示意圖,伸縮撐桿為圓弧狀,工作時它對吊臂的支持力始終與吊臂垂直,使吊臂繞O點緩慢轉(zhuǎn)動,從而將貨物提起.下列說法正確的是( )

A. 吊臂是一省力杠桿,但要費距離

B. 吊臂是一個費力杠桿,但可以省功

C. 勻速頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿支持力的力臂變小

D. 勻速頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿支持力漸漸變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測量滑輪組的機械效率實驗中,小麗用同一滑輪組提升不同的物體,如圖甲、乙所示,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

1)實驗中要豎直向上_____拉動彈簧測力計,使物體升高.

2)圖乙中彈簧測力計的示數(shù)為_____N,表格中處數(shù)據(jù)應(yīng)為_____%.

3)如圖丙所示,將滑輪組換一種繞繩方法,不計摩擦及繩重,提升相同的物體時,滑輪組的機械效率____(選填變大”、“不變變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用五個相同質(zhì)量的滑輪和繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,在繩子自由端分別用力將重力為G的物體勻速提升,乙滑輪組的效率為η,不計摩擦、繩和木板的重,下列說法正確的是(

A.兩個滑輪組的機械效率可能相等

B.F1一定大于F2

C.每個滑輪重為

D.甲、乙將重物提升相同的高度,F(xiàn)1與F2的功率可能相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用完全相同的四個滑輪和兩根相同的細繩組成甲、乙兩個滑輪組,在各自的自由端施加大小分別為F1和F2的拉力,將相同的重物緩慢提升相同的高度(不計繩重和一切摩擦).下列說法正確的是(

A.拉力F1小于拉力F2

B.甲、乙兩滑輪組的機械效率相同

C.甲、乙兩滑輪組中的動滑輪都是費力機械

D.甲、乙兩滑輪組中繩子自由端移動的距離相等

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同步練習(xí)冊答案